初中语文七年级(上)《22 诗二首》同步练习及答案

初中,语文,七年级,上,《,22 诗二首,》,同步,诗,22 诗二首

【课前学习】

1.给加点字注音。

飘渺（）隔着（）镀金（）卸下（）

闪烁（）白昼（）焚起（）溅起（）

2.根据下列词语进行联想。

圆——（）——（）——（）——刘翔

李连杰——（）——（）——（）——（）——圆

3.诗人所想象的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词概括一下。

_______________________________________________________________________________ 4.读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？

_______________________________________________________________________________ 【课堂检测】

（一）阅读《天上的街市》，完成1—4题。（10分）

远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

1.“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3.①作者想像中的牛郎织女过着什么生活?②神话传说中牛郎织女过着什么生活?③这一改动，体现诗人什么意图?（3分）

_______________________________________________________________________________

4.《天上的街市》一诗表现主题的方法是【】（2分）

A.对现实生活的高度概括。

B.运用民间故事曲折反映现实生活。

C.用象征手法。

D.以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。

（二）阅读《太阳船》，完成1—4题。（14分）

白昼有一条神秘的航线，

划来只镀金的巨船，

当它驶过顶空的子午线，

便缓缓地扯下了帆。

沿途它穿越紧密的光波，

或停靠于云的海岸，

当它卸下批闪烁的白银，

又驶向另一个港湾。

但在它驶进黑暗的时候，

船上却焚起了大火，

使它沉没于灰色的浪涛，

却溅起了银星千颗。

1.给下面诗句划分朗读节奏。（6分）

白昼有一条神秘的航线（3处），划来只镀金的巨船（2处）

2.太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？（3分）

_______________________________________________________________________________

3.赏析下面的句子。（3分）

当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。

_______________________________________________________________________________

4.下列对诗歌理解和分析错误的一项是【】（2分）

A. 诗言志，作者借“太阳船”寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。

B. 这首诗热情赞颂了太阳，作者是按逻辑顺序来描写太阳船的。

C. 诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。

D.“当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆”意思是：当太阳升高以后，太阳没有的任何阻挡，发出了万丈光芒。

【课后拓展】

阅读舒婷的《呵，母亲》，完成1—5题。（12分）

你苍白的指尖理着我的双鬓，

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟。

呵，母亲，

为了留住你渐渐隐去的身影，

虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨。

呵，母亲，

岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样退色呵，

我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今戴着荆冠，我不敢，

一声也不敢呻吟。

呵，母亲，

我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，

我怎敢惊动你的安眠？

我还不敢这样陈列爱的祭品，虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明。

呵，母亲，

我的甜柔深谧的怀念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

1．这首诗的第一节写了什么内容？具有怎样的作用？（3分）

2．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”？（2分）

3．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念，这样写有什么深意？（2分）

4.诗中划线处与冰心诗《母亲》和《纸船——寄母亲》哪一首中作者的心态更接近？说说你的理由。（3分）

5.下列对本首诗理解和分析错误的一项是【】（2分）

A.本诗是怀念母亲的佳作。“鲜红的围巾” 喻指母亲给我的回忆。

B.诗人对母亲的爱和怀念难以用语言来表达,而每当想起母亲时,心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。

C.诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。

D.“为了一根刺我曾向你哭喊，/如今戴着荆冠，我不敢，/一声也不敢呻吟。”通过托物言志的手法突出了“我”对母亲的怀念。

【课前学习】