《触摸春天》ppt课件
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海伦﹒凯勒
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。 （中心句）
桑兰
张海迪 邰丽华
浓郁 悄然 流连 灵性 小径 经历 流畅 瞬间 引导 扑闪
概念
缤纷
弧线
飞翔
扑腾
权利
清香袅袅 花繁叶茂
多姿多彩
磕磕绊绊
默读课文的1-4自然段，把那些令你感到惊奇
的地方用波浪线画下来。
• 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静
在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点 穿梭 流畅
磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来， 磕磕绊绊
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，
极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花，我 极其准确 几乎要喊出生来，因为那朵月季花，正停着 一只花蝴蝶。
这个小女孩，整天在花香中流连。
出乎意料
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，
真是一个奇迹！
兴奋、惊讶、惊奇
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，
真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女
孩神奇的灵性抓住了蝴蝶在她手指尖扑腾，
安静的脸上充满了惊讶，这是一次全新的经
历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验
过的地方。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞
走了，安静仰起头来张望。
许久：安静舍不得放飞着鲜活的生命，感受对生命 的热爱
她能张望吗？
因为她在用心触摸春天
“人除了用眼睛看世 界，还有一种特殊的 内在视觉，那可能看 的更真实，那就是用 心看世界。”
触摸春天
朗读要求：
（1）请同学们用自己喜欢的方式自由 地读一读，注意读准字音，读通句子。 （2）边读边想文章写了什么？
我会填
《触摸春天》讲述了一个叫（ 安静的盲童 ）
在（ 春天）一个（ 充满花香的早晨 ），竟然
Baidu Nhomakorabea（捉住了一只蝴蝶 ），并将（ 蝴蝶放飞），
用心（ 去感受春天的美好 ）的故事。
我会读
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。 （中心句）
桑兰
张海迪 邰丽华
浓郁 悄然 流连 灵性 小径 经历 流畅 瞬间 引导 扑闪
概念
缤纷
弧线
飞翔
扑腾
权利
清香袅袅 花繁叶茂
多姿多彩
磕磕绊绊
默读课文的1-4自然段，把那些令你感到惊奇
的地方用波浪线画下来。
• 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静
在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点 穿梭 流畅
磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来， 磕磕绊绊
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，
极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花，我 极其准确 几乎要喊出生来，因为那朵月季花，正停着 一只花蝴蝶。
这个小女孩，整天在花香中流连。
出乎意料
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，
真是一个奇迹！
兴奋、惊讶、惊奇
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，
真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女
孩神奇的灵性抓住了蝴蝶在她手指尖扑腾，
安静的脸上充满了惊讶，这是一次全新的经
历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验
过的地方。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞
走了，安静仰起头来张望。
许久：安静舍不得放飞着鲜活的生命，感受对生命 的热爱
她能张望吗？
因为她在用心触摸春天
“人除了用眼睛看世 界，还有一种特殊的 内在视觉，那可能看 的更真实，那就是用 心看世界。”
触摸春天
朗读要求：
（1）请同学们用自己喜欢的方式自由 地读一读，注意读准字音，读通句子。 （2）边读边想文章写了什么？
我会填
《触摸春天》讲述了一个叫（ 安静的盲童 ）
在（ 春天）一个（ 充满花香的早晨 ），竟然
Baidu Nhomakorabea（捉住了一只蝴蝶 ），并将（ 蝴蝶放飞），
用心（ 去感受春天的美好 ）的故事。
我会读