《我设计的服装》教案

2、（出示课件《山顶洞人服饰》）最早的服饰是山顶洞人用动物 的毛皮制成的，这是当时人们制作服装的重要材料。看！他们还用贝 壳等材料作为装饰品。看来，爱美之心，自古有之。
3、（出示课件《簪花仕女图》）这作品你认识吗？ 生：…… 师：你知道它是哪个朝代的服装吗？ 生：…… 师：对，这是唐朝周昉的《簪花仕女图》，通过它，我们可以了 解到当时妇女的穿着，这种开身、随性的穿着是当时的主要样式，而 且它还流传到了日本。日本的和服就是通过这种服装样式演变而来 的。 4、师：好，请大家再往下看（出示课件《清代服饰》）这是清代 的服饰，清代服饰有很多满族服饰的元素。这些满族服饰的元素为我 们中国现代的服饰奠定了深远的影响。大家请看，左边这是清代的旗 袍，而右边这是我们现代的旗袍。 5、师：再来看下一（出示课件《马甲图片》）左边是清代的马甲， 右边是我们非常现代的马甲样式，现代服装样式更为繁多。 6、师：就拿儿童服装来说，也可以根据不同的场合穿着不同的 服装。（出示课件《儿童服装图片》），上学我们可以穿校服，运动的 时候要穿运动装，平常的时候我们可以穿休闲装。 7、同学们，你想设计什么样的服装呢？谁来说一说？（请学生 回答） 8、那怎样才能设计一套美丽而又与众不同的服装呢？下面老师 请同学们来看一组图片。 （1）、（出示《服装设计图片 1》） 你认为这组服装哪里有突出的特点呢？（生答：它的样式特别） 师：对，设计服装，首先样式要新颖。 （2）、师：好，下面我们再来看一组服装，看看这组服装有什么 特点。请看！（出示课件《服装设计图片 2》）谁能来总结一下?
生：这组图片上的服装颜色十分鲜艳。 师：对！鲜艳的服装能给人最深刻的印象！ （3）、还有什么设计要素呢？我们再来看一下，看看他们在设计 的时候注意到了什么呢？（出示课件《服装设计图片 3》） 生：加上了很多装饰材料和花纹。 师：对，只有加上丰富的花纹你的服装才有涵。 （4）、还有呢？我们接着往下看。（出示课件《服装设计图片 4》） 师：这一组服装都运用了什么材料？谁能说一说？ 生答。 师：对！它们都是我们生活当中的一些废旧材料制作的环保时装。 也就是说我们在制作的时候还可以利用非常独特的材料。 师：刚才我们总结的就是服装设计的要素，（出示课件《服装设 计要素》）1.样式要新颖独特。2.颜色要鲜艳。3.在服装上加自己喜欢 的花纹或装饰。4.运用独特的材料。这样，你就能设计出一件美丽而 又与众不同的服装了。 三、示分析，进一步加深印象。 1、师：看，老师这儿有一场环保时装秀正要开始上演，这些模 特们身上穿的衣服是用什么材料制作的呢?（出示示图片贴到黑板上） 谁能说一说？ 生：…… 2、师：它们都是运用我们身边很普通的材料制作出来的漂亮的 时装。同学们，这三服装设计图按照我们刚才的服装设计要素，哪一 还有些遗憾呢？谁能说一说？（生回答） 师：你的眼光可真准呀！这服装设计图虽然材料新颖，颜色统一， 但是缺乏变化。你们看，怎样进行修改能让它更漂亮？（启发学生用 环保材料装饰） 四、学生讨论、分工合作、互动学习 现在同学们是不是都迫不及待地想要大展身手？好，下面我们以 小组为单位,合作完成一幅服装设计图。同学们,现在我们开始制作吧!
多媒体课件、剪刀、透明胶带、报纸、各种装饰等。 教学过程
一、营造自由情景，激发学习兴趣，导入新课 师：同学们，大家好！今天老师要先请大家观看一场时装表演。 （播放《环保时装秀》） 师：大家看出来了吧，这些都是我们自己设计的服装。这也是我 们今天的课题《我设计的服装》（板书课题） 二、情境感知，了解服装文化，形成形象思维。 1、师：课前我让大家搜集有关服装知识的资料，你找到了吗？ 能不能和我们的小伙伴一起交流一下？谁想来说一说？ 生：……（从服装功能、发展史等方面说。） 师：同学们，中国素有衣冠王国之称，老师也查找了一些有关中 国的服装发展的历史，让我们一起去看一看吧!
பைடு நூலகம்
五、展示学生作品，积极评价促进学生发展 1.展示。 同学们，你们的作品完成了吗？我看到有一些小组的同学已经完 成了，完成的同学请把你们的作品粘贴到展示台上来。 2.评价。 师：同学们，你觉得这些同学设计的服装怎么样呢？运用我们今 天学习的服装设计的要点，你来点评一下吧！谁能说一说？ 学生互评。 六、课堂小结 同学们，今天我们运用废旧材料就做出了这么精美的时装，可见 我们同学非常心灵手巧。在我们的生活中，穿衣是我们衣、食、住、 行中非常重要的一项。可是，现在我们同学中，有些同学在穿衣上有 些攀比，这是非常不可取的！只有适合自己的才是最好的！在课后同 学们还可以运用废旧材料为自己设计服装。相信你会获得更大的快 乐！好，这节课我们就上到这，同学们再见！
人教版小学六年级下册美术教案
我设计的服装
乍岖镇中心小学 唐艳梅
第 5 课我设计的服装
教学目标 1、 让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展，培养学 生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。 2、通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设 计的兴趣。 3、运用废旧材料设计服装，让学生懂得在生活中发现美、创造美， 培养学生的环保意识。 教学容 学习服装知识，设计制作服装。 教学重点 培养学生的创新精神和实践能力。 教学难点 引导学生对服装进行大胆的设计、制作。 教学准备