高校体育教学俱乐部模式的发展现状及对策研究

高校体育教学俱乐部模式的发展现状及对策研究摘要:在深化体育教学改革的今天,我国部分高校开始采用“体育俱乐部”的教学模式。为了了解普通高校体育教学俱乐部模式的发展现状,掌握普通高校体育教学俱乐部模式的具体情况。通过对江西师范大学体育俱乐部模式进行调查分析,研究体育俱乐部模式教学所存在的问题,提出对策和建议。

关键词:高校体育俱乐部模式研究

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以江西师范大学为研究对象。

1.2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、数据统计法、访谈法。

2 研究结果与分析

2.1 俱乐部模式教学的现状和分析

男生方面,有106人,即53%的男生特别积极地参与体育俱乐部模式教学,这表明体育俱乐部模式教学得到了过半数的男生的支持和参与。同时,有20人,即10%的男生不积极地参与体育俱乐部模式教学,从这里可以看出有少数男生要么不喜欢体育运动要么不喜欢体育俱

乐部模式教学,这部分男生应该积极参与体育锻炼,加强对体育俱乐部模式教学的认识。

女生方面,只有52人,即45%的女生特别积极地参与体育俱乐部模式教学,这表明有一半的女生特别积极地支持和参与体育俱乐部模式教学。同时,有30人,即26%的女生不积极地参与体育俱乐部模式教学,从这里同样可以看出有部分女生要么不喜欢体育运动要么不喜欢体育俱乐部模式教学,这部分女生应该积极参与体育锻炼,加强对体育俱乐部模式教学的认识。

总体而言,与体育俱乐部模式教学得到了大多数高校学生的支持和参与。这反映我国体育教学工作的得到较大的发展,高校学生的体育锻炼意识较强。同时,高校学生体育锻炼的主动性和积极性较高,这是我国高校体育教学的可喜成绩。

2.2 场地器材的情况

调查可知:对高校体育俱乐部模式教学场地器材的满意度现状及分析的调查中,我们得出以下调查结果。

男生方面,有43.14%的男生对学校体育俱乐部模式教学场地器材的满意度是特别满意的,这表明体育俱乐部模式教学场地器材得到了大多数的男生的支持和认可。同时,有8.82%的男生对学校体育俱乐部模式教学场地器材持不满意的态度,从这里可以看出有少数男生要么不喜欢体育运动要么不喜欢体育俱乐部模式教学的场地器材,这部分

男生应该积极参与体育锻炼,加强对体育俱乐部模式教学场地器材的认识。同时,学校应该配备更好的体育俱乐部模式教学场地器材,以满足学生的需求。

女生方面,有50%的女生特别积极地参与体育俱乐部模式教学,这表明有大部分的女生特别满意于体育俱乐部模式教学的场地器材。同时,有7.76%的女生对体育俱乐部模式教学的场地器材不满意,从这里同样可以看出有部分女生要么不喜欢体育运动要么不满意于体育俱乐部模式教学,这部分女生应该积极参与体育锻炼,加强对体育俱乐部模式教学场地器材的认识。同时,学校应该配备更好的体育俱乐部模式教学场地器材,以满足女生学生的需求。

总体而言,与学生参与高校体育俱乐部模式教学的现状及分析相比较。高校学生对体育俱乐部模式教学的场地器材的支持率或满意度是比较高一些的。这反映出我国体育教学的场地器材配备得到较大的发展,高校学生的体育锻炼条件是有一定的保障的。

2.3 影响俱乐部体育教学模式的发展的主要因素

调查由表可知:学校的环境因素是主要因素。占总数的36.25%。目前,我国高校体育俱乐部教学处于最初的实践阶段。因此各高校设置的课程也略有不同。同时,近年来,我国的各所高校发展速度很快,这造成了现有公共体育教学场地的不足。这样,学校开展体育俱乐部教学既受到教学课程的影响又受到体育俱乐部教学场地的制约。高校体

育俱乐部教学模式要求学生积极发挥自身的积极性和主动性以及创造性。由于受到我国长期以来老师讲,学生听的传统教育教学模式的影响,学生的依赖意识较强,主动性较差,这制约了高校体育俱乐部教学模式在我国高校的发展。所以学生自身因素的比例也占到了26.25%。其次,教师的因素也占一大部分,有17.81%。教师的待遇偏低,教师不能全身心的投入到教学当中去,这也是影响工作积极性的主要因素。部分学校领导对体育教学关心程度是影响体育教师工作积极性的一方面。学校也应当发放一些适当的经费去支持并促进体育教学俱乐部模式的发展。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)学生对参与俱乐部式教学的积极性有明显的差别,且积极性还不是很高。男生占53%,女生却只占女生比例的45%。还有绝大部分同学表现为一般甚至是不积极。

(2)学生对俱乐部式教学的场地器材满意度还是绝大部分表示满意的,男女比例都在50%以上。

(3)在对老师满意度的调查中,大部分同学对老师的满意都是表示非常满意。但是表示一般的同学中,男生占32.84%,女生占31.90%。

这个中间的比较较大。

(4)学校自身管理不规范,经济投入和领导支持的力度还不大,教师教学部够专业系统,学生投入积极性不大。其中学校的因素就占36.25%,学生自身因素占26.25%。表明要想体育俱乐部式教学得到更好的发展,学校和学生是密不可分的。

3.2 建议

(1)高校应该加强场地设施建设,优化体育育人环境。(2)体育教育工作者应该开发体育课程资源,在实践中培养学生的兴趣。(3)改革体育教学内容,优化教学方法。