名师引领 共促成长——余姚陈燕名师工作室助力玉环市小学语文统编教材培训(定稿)

名师引领共促成长——陈燕名师工作室助力玉环市小学语文统编教材培训

日前，玉环市小学语文统编本教材解读和教学专题研讨会在我市城关实验小学举行。余姚教育局教研室陈燕名师工作室应邀来玉环市进行统编教材培训指导。

余姚东风小学教育集团的谢黎老师做《司马光》小古文教学。《司马光》是统编教材三年级上册第八单元首篇，也是小学阶段遇到的第一篇古文。课文以文言文的形式记录了一个发生在庭院里的故事。篇幅短小，学生学习却有难度，因为是第一次相遇。教学中，谢老师关注教法，把握古文的特征，同时兼顾好单元主题。谢老师的教学设计考虑学生的学习基础，从阅读兴趣开始，把学习理解文言文的方法作为基础，以读为主线，体会通过事例凸显人物品质的写法。谢老师注意了三年级的学段特征，教学这一篇古文，不任意拔高，不肆意放大，做到目中有人，关注学情。课堂上，谢老师巧妙运用“读”这一经久不衰的法宝。师范读、男女读、生齐读、师生读。学生读通顺、读停顿、读理解、读画面，读得“心旷神怡”，读得“心花怒放”，读得“怦然心动”。谢老师回避古汉语学习中一板一眼、逐字逐句的解释理解，激发孩子对小古文学习的兴趣。听完谢老师的这堂课，顿感酣畅淋漓，一气呵成，不禁感慨：小古文不应该是学生的绊脚石，而应该成为学生在语言世界里穿越的翅膀。

余姚市教育局教研室特级教师、正高级教师陈燕老师做《统编教材特点分析及教学策略》的报告。陈老师首先从理论层面帮助我们厘清怎样进行阅读教学？“教语文”理念下的阅读教学重在语言的积累和运用，注重语言表达方式的习得。而部编本教材正是基于这样的理念编写的。部编本教材选文精美，编排独具匠心。聚焦“语用”，明晰语文知识和能力点，增强语文学习的趣味性、实践性。注重中华传统文化的渗透与传播，注重开放性和弹性，增强适应性。对语文知识、技能训练作了通盘考虑，努力体现语文学习体系与教学“梯度”，突出语文课程的核心目标——学习语言文字的运用，强调语文与生活的联系，以语文能力培养为主线，体现层级序列。

陈老师就语文阅读教学中还存在着的问题，如：“学习活动”为中心的阅读教学常态怎样构建？怎样凸显一篇课文最有价值的教学内容实施教学？教学推进过程中有哪些有效的主要教学策略？陈老师结合正在使用中的小学低段统编语文教材经典课文内容为案例娓娓而讲；结合部编教材的课后练习设计，以及课后练习的重点训练点，通过实例，细致讲解了新教材识字写字、读好课文、积累语言、学习阅读这四个目标任务，还具体做了教学策略的引领，教大家如何更好地使用新教材。陈老师高屋建瓴的报告，让老师们大开眼界，受益匪浅。

学员们纷纷表示，培训采用“请进来”的方式，在家门口，就能与专家们面对面地进行交流、学习，有专家的引领，受益匪浅。

玉环教师进修学校供稿