滕东中学---七年级第五单元自读课文《 “小地主” 》《“诺曼底”号遇难记》---顾栋 教学课件
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2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 5
周晓枫散文特点
周晓枫的散文独抒性灵、表达真 我，传递个人生命的体验和思考，当 散文写作日益成为文人养病的方式时， 她的散文却依旧保持着锐利、沉着、 优雅的面貌，在当代散文界独具一格。 她说：“但愿我能获得能量和勇气， 越过自恋、唯美和抒情的重重障碍， 迫近生存真相。”
2012-12-25
拟人手法 诙谐幽默风趣 淡淡的自我调侃 真情投入
滕东中学语文教研组--顾栋 16
示例
第1自然段
拟人手法，作者抓住
小鸟的特点写，展示小鸟的
可爱。这样写构成了文章诙
谐幽默的趣味。
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 17
示例
第五段——拟人手法写鸟族的关爱。
第六段“牙都被晒黑了”——幽默的
职守、舍己为人的高尚品质。
2012-12-25
。
滕东中学语文教研组--顾栋
4
走近作者——周晓枫
周晓枫，当代著名作家，1969年6月 生于北京，1992年毕业于山东大学中文系。 曾做过八年儿童文学编辑，2000年调入北 京出版社，现任《人民文学》编辑部副主 任。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟 群》、《斑纹：兽皮上的地图》《斑纹》 和《收藏：时光的魔法书》。曾获冯牧文 学奖、冰心散文奖、十月文学奖、人民文 学奖等奖项。
滕东中学语文教研组--顾栋 8
2012-12-25
2012-12-25
滕东中学语文教研组--顾栋
9
读字音记汉字
zhǐ xuān huá tī jí dù qiào
趾高气扬(昂) 挑剔
翘
chú bāi
喧 哗
qí
嫉 妒
kànɡ
雏
yú
掰开
jiǎo
歧 视
2012-12-25
高 亢
滕东中学语文教研组--顾栋
滕东中学语文教研组--顾栋 6
2012-12-25
2012-12-25
滕东中学语文教研组--顾栋
7
雨果
维克多•雨果（1802—1885），十九 世纪法国文学大师，诗人、小说家、 剧作家、文艺评论家、政论家。被誉 为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义 文学运动的领袖。小说代表作有《九 三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世 界》等。1885年5月22日雨果在巴黎 与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100 多年来，法国人民和世界各国人民一 直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 2
执教：山东省滕州市滕东中学 顾栋
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 3
1.速读课文，理清文章思路。 2.通过诵读,品味文中生动形象的语言,
体会人与小鸟之间的和谐美。
3.理解文章主题，激发同学们爱护动物、
善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于
滕东中学语文教研组--顾栋 22
2012-12-25
教师或学生小结，并布置作业：
1.完成课本P165“阅读练习•探究”一 题。 2.完成《语文助学》P100“学习测评” 部分。
Байду номын сангаас
2012-12-25
滕东中学语文教研组--顾栋
23
板书设计
周晓枫
偶遇 善良 照料 幽默 “我” 离别 博爱 思念
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 21
拓展训练（1题必做，2、3两题根据
自己的实际情况可以选一，亦可都做）
1.仿照《“小地主”》的拟人手法，用 “突然有一天，当我揉开惺忪的双眼，一 只小鸟落在我的窗前，是“小地主”——” 写一段或对话，或描写的文字。（ 60字 以上） 2. 观看“江西资溪 盗猎泛滥 野生动物绝 处求生”的视频，请谈谈我们人类应当怎 样对待我们的朋友——动物。 3. 读了《“诺曼底”号遇难记》这个故事 后，你想对哈尔威船长说些什么？
2012-12-25
滕东中学语文教研组--顾栋
1
地主——百科名片
1950年6月30日开始，中国开始了全国范围 的农村阶级成分的划分。即根据当时中国的 土改现状和需要，将农村阶级划分成了“地 主、富农、中农、贫农、工人”。土改、文 革期间，地主们被纷纷打倒，土地也被没收。 改革开放后，地主们平反，但土地已经全面 收归国有。 地主阶级：占有土地，自己不劳动，依靠出 租土地剥削农民为生的阶级。
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 20
探究学习
“阅读练习·探究”三
《猫的故事》是高潮式的结局，不是结束的结 尾，给人留下了想象的空间。《最后一片叶子》 的结尾揭开悬念，是欧·亨利小说的经典结尾。 《天鹅的故事》的结尾是一句 “飞禽鸟兽也 有自己的生活”的感悟式句子，表达了作者对 天鹅的敬重与赞美。《满腔热血已经沸腾》的 结尾是悲剧性的，是震撼人的无声、无人的巨 大的空镜头。《“小地主”》的结尾余音袅袅， 是全文谐趣情调、人鸟情谊的延宕、拓展，而 不是结束。《“诺曼底”号遇难记》是以议论 结尾画龙点睛，卒彰显志，但又内涵深广，它 是全文崇高基调的最强音。
风趣，自我调侃 的语言和真情的大 投入。 不同点：《猫的故事》——大量文 言词汇，大词小用，调侃意味很强。 《“小地主”》—— 多用拟人手 法，活泼，灵动。
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 19
探究学习
速读《“诺曼底”号遇难记》，探究完成： P165“阅读练习·探究”二题。 “忠于职守，履行做人之道”以高度凝练 之笔，画龙点睛的揭示了哈尔威船长的高 贵品质。忠于职守的主要表现就是全力救 人，“必须把六十人救出去”，一个也不 能少；“做人之道”的主要表就是在救人 中所体现出来的人生理念，如对他人生命 的敬重、对弱者的优先保护、彻底忘我的 精神等等。“忠于职守”，从属于“做人 之道”；“履行做人之道”，是最大的社 会准则。
舆 论 侥幸
10
读字音记汉字
履行
窟窿
殴斗
猝然
肇祸
蓦地
你推我搡 须臾
船舶
2012-12-25
铁铸
11
滕东中学语文教研组--顾栋
词语解释
趾高气扬：形容得意忘形的样子。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。 声色俱厉：说话时的声音和脸色都很严厉。 高亢：声音高而洪亮。 侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去 灾难。
语言夸张的写法写出了与“小地主”聊
天的痛苦、付出及对小鸟的喜爱。 “它使我成为一个有味道的女人”— —风趣幽默的自我调侃写出了我对 “小地主”的喜爱。
2012-12-25
滕东中学语文教研组--顾栋
18
2.你感觉本文和《猫的故事》一文 在主题和语言表达上有什么相同点？ 那么，有不同点么？ 相同点：对动物生命的珍视 ；诙谐，
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 12
1.文章把谁称之为 “小 地主”，为什么这样称呼？ （尽量用原文）
是对小灰喜鹊的昵称 它脾气任性，对食物挑剔。
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 13
2.用最简练的动词概括本文的 故事情节？
偶遇 照料 “我” 离别 思念
提示：
2012-12-25
顽皮 倔强 “小地主” 天真 淘气
24
特别喜欢关爱
抗议 不领情 气愤 “小地主” 聊天 不辞而别
滕东中学语文教研组--顾栋
14
3.评价人物并谈谈“我”对“小地
主”怎样的感情。
偶遇 善良 照料 幽默“我” 离别 博爱 思念
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顽皮 倔强（任性） “小地主” 天真 淘气
15
特别喜欢关爱
文中有许多吸引人的描写，请找出你最 欣赏的句子，正确、流畅、有感情地读， 注意重音、节奏、语气、语调的变化。小 组合作试着品味这些句子，评述好在哪里？
周晓枫散文特点
周晓枫的散文独抒性灵、表达真 我，传递个人生命的体验和思考，当 散文写作日益成为文人养病的方式时， 她的散文却依旧保持着锐利、沉着、 优雅的面貌，在当代散文界独具一格。 她说：“但愿我能获得能量和勇气， 越过自恋、唯美和抒情的重重障碍， 迫近生存真相。”
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拟人手法 诙谐幽默风趣 淡淡的自我调侃 真情投入
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示例
第1自然段
拟人手法，作者抓住
小鸟的特点写，展示小鸟的
可爱。这样写构成了文章诙
谐幽默的趣味。
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示例
第五段——拟人手法写鸟族的关爱。
第六段“牙都被晒黑了”——幽默的
职守、舍己为人的高尚品质。
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走近作者——周晓枫
周晓枫，当代著名作家，1969年6月 生于北京，1992年毕业于山东大学中文系。 曾做过八年儿童文学编辑，2000年调入北 京出版社，现任《人民文学》编辑部副主 任。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟 群》、《斑纹：兽皮上的地图》《斑纹》 和《收藏：时光的魔法书》。曾获冯牧文 学奖、冰心散文奖、十月文学奖、人民文 学奖等奖项。
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读字音记汉字
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趾高气扬(昂) 挑剔
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喧 哗
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嫉 妒
kànɡ
雏
yú
掰开
jiǎo
歧 视
2012-12-25
高 亢
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雨果
维克多•雨果（1802—1885），十九 世纪法国文学大师，诗人、小说家、 剧作家、文艺评论家、政论家。被誉 为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义 文学运动的领袖。小说代表作有《九 三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世 界》等。1885年5月22日雨果在巴黎 与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100 多年来，法国人民和世界各国人民一 直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。
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体会人与小鸟之间的和谐美。
3.理解文章主题，激发同学们爱护动物、
善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于
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教师或学生小结，并布置作业：
1.完成课本P165“阅读练习•探究”一 题。 2.完成《语文助学》P100“学习测评” 部分。
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周晓枫
偶遇 善良 照料 幽默 “我” 离别 博爱 思念
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2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 21
拓展训练（1题必做，2、3两题根据
自己的实际情况可以选一，亦可都做）
1.仿照《“小地主”》的拟人手法，用 “突然有一天，当我揉开惺忪的双眼，一 只小鸟落在我的窗前，是“小地主”——” 写一段或对话，或描写的文字。（ 60字 以上） 2. 观看“江西资溪 盗猎泛滥 野生动物绝 处求生”的视频，请谈谈我们人类应当怎 样对待我们的朋友——动物。 3. 读了《“诺曼底”号遇难记》这个故事 后，你想对哈尔威船长说些什么？
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地主——百科名片
1950年6月30日开始，中国开始了全国范围 的农村阶级成分的划分。即根据当时中国的 土改现状和需要，将农村阶级划分成了“地 主、富农、中农、贫农、工人”。土改、文 革期间，地主们被纷纷打倒，土地也被没收。 改革开放后，地主们平反，但土地已经全面 收归国有。 地主阶级：占有土地，自己不劳动，依靠出 租土地剥削农民为生的阶级。
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 20
探究学习
“阅读练习·探究”三
《猫的故事》是高潮式的结局，不是结束的结 尾，给人留下了想象的空间。《最后一片叶子》 的结尾揭开悬念，是欧·亨利小说的经典结尾。 《天鹅的故事》的结尾是一句 “飞禽鸟兽也 有自己的生活”的感悟式句子，表达了作者对 天鹅的敬重与赞美。《满腔热血已经沸腾》的 结尾是悲剧性的，是震撼人的无声、无人的巨 大的空镜头。《“小地主”》的结尾余音袅袅， 是全文谐趣情调、人鸟情谊的延宕、拓展，而 不是结束。《“诺曼底”号遇难记》是以议论 结尾画龙点睛，卒彰显志，但又内涵深广，它 是全文崇高基调的最强音。
风趣，自我调侃 的语言和真情的大 投入。 不同点：《猫的故事》——大量文 言词汇，大词小用，调侃意味很强。 《“小地主”》—— 多用拟人手 法，活泼，灵动。
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探究学习
速读《“诺曼底”号遇难记》，探究完成： P165“阅读练习·探究”二题。 “忠于职守，履行做人之道”以高度凝练 之笔，画龙点睛的揭示了哈尔威船长的高 贵品质。忠于职守的主要表现就是全力救 人，“必须把六十人救出去”，一个也不 能少；“做人之道”的主要表就是在救人 中所体现出来的人生理念，如对他人生命 的敬重、对弱者的优先保护、彻底忘我的 精神等等。“忠于职守”，从属于“做人 之道”；“履行做人之道”，是最大的社 会准则。
舆 论 侥幸
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读字音记汉字
履行
窟窿
殴斗
猝然
肇祸
蓦地
你推我搡 须臾
船舶
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铁铸
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词语解释
趾高气扬：形容得意忘形的样子。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。 声色俱厉：说话时的声音和脸色都很严厉。 高亢：声音高而洪亮。 侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去 灾难。
语言夸张的写法写出了与“小地主”聊
天的痛苦、付出及对小鸟的喜爱。 “它使我成为一个有味道的女人”— —风趣幽默的自我调侃写出了我对 “小地主”的喜爱。
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18
2.你感觉本文和《猫的故事》一文 在主题和语言表达上有什么相同点？ 那么，有不同点么？ 相同点：对动物生命的珍视 ；诙谐，
2012-12-25 滕东中学语文教研组--顾栋 12
1.文章把谁称之为 “小 地主”，为什么这样称呼？ （尽量用原文）
是对小灰喜鹊的昵称 它脾气任性，对食物挑剔。
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2.用最简练的动词概括本文的 故事情节？
偶遇 照料 “我” 离别 思念
提示：
2012-12-25
顽皮 倔强 “小地主” 天真 淘气
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特别喜欢关爱
抗议 不领情 气愤 “小地主” 聊天 不辞而别
滕东中学语文教研组--顾栋
14
3.评价人物并谈谈“我”对“小地
主”怎样的感情。
偶遇 善良 照料 幽默“我” 离别 博爱 思念
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顽皮 倔强（任性） “小地主” 天真 淘气
15
特别喜欢关爱
文中有许多吸引人的描写，请找出你最 欣赏的句子，正确、流畅、有感情地读， 注意重音、节奏、语气、语调的变化。小 组合作试着品味这些句子，评述好在哪里？