最新中职英语基础模块教案：Unit7(第一课时)

Unit 7 what’s the date of the field trip?

一、学情分析

本单元的教学重点是掌握关于时间的词汇，包括月份，星期词汇。能够听懂谈及日期或星期相关话题的对话；正确及熟练运用英语询问具体的星期，日期，并能询问有关计划中日期、星期的问题；能读懂简单的个人或者机构的计划表。本单元通过星期、月份的学习引出计划安排这个话题，和学生的生活联系也比较紧密。就词汇而言，学生在以前的学习中也有所接触。但本单元需识记的词汇较多，而且比较易混淆。因此，针对学生的实际情况，教师应该通过合理的设计帮助学生有效的完成词汇听、说、读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。有了基本词汇的保证在教学的过程中教师可充分利用制作活动安排表这一活动，让学生在个体或集体活动中充练习星期、月份的词汇以及询问星期、月份的相关句型。并在此基础上培养学生良好的生活习惯和学习习惯，帮助他们更合理高效的完成日常生活中的一些事情。

本单元设计成四个课时：

第一课时 lead-in + listening and speaking

第二课时 reading and writing

第三课时 language in use

第四课时 unit task + self-check

第一课时 Lead-in + Listening & Speaking

二、教材分析

1．教学内容

本课时系教材《英语预备级》（基础模块）第七单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉月份及星期的词汇，听懂并掌握询问和回答有关计划安排的简单对话。

2．教学重点、难点

⑴教学重点

月份及星期的词汇；听懂询问和回答星期、月份的句型；听懂询问和回答有关计划安排的简单对话

⑵教学难点

询问和回答有关计划安排的简单对话

三、教学目标

1.知识目标

⑴掌握星期和月份相关的词汇，如January、February、March、

May、June、July、August、September、October、November、December、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.

⑵掌握日期的表达方法及书写方法

（3）掌握询问、回答日期,星期所使用的句型，如：

--What day is it today? --It’s…

--What’s the date today? --It is …

(4) 掌握询问活动日期的相关句型

--What’s the date of…? –-…

2.能力目标

⑴学生能听懂关于询问和回答星期和日期的对话。

⑵学生能编写关于询问和回答星期和日期的对话。

(3)对星期和日期词汇的听、说、读、写的掌握。

3.情感目标

（1）让学生了解时间表的作用，培养学生对待事情的正确态度。（2）培养学生对英语的正确态度，提高对英语的兴趣。

四、教学步骤

Step One Lead-in

1.Show the students pictures of some activities. Have the students

recognize them and teach them the words and phrases. Have the students say something about the activities held in the school.

（设计意图:本活动为信息激活活动，痛过引导及回忆调动学生的大脑。让学生了解活

的英文表达方法，为后面的计划表活动做好准备。）

2.Activity 1. Think and choose. Have the student recognize the activities

and talk about them with the students. Ask them to tick the activities they are interested in.

（设计意图:巩固活动类的词汇，和学生谈论这些活动也能为后面的活动做好铺垫。）

3.Brainstorm words of months. Teach them the words. Make sure they

can pronounce the words correctly.

Words to be taught:

January、February、March、May、June、July、August、September、October、November、December

（设计意图: 通过头脑风暴，我们可以快速让学生回忆起所学的月份的词汇，有学生自己的参与也更有利于学生的掌握。）4.Practice. Have the students recite the words and have a check. The

following activities may be your choice.

a.Ask individual student to say the twelve months out as quickly as

they can. See who is the fast to finish it.

b.The teacher say the twelve months silently, ask the students to

guess which month the teacher is saying according to the shapes of

the teacher’s mouth.

c.Have the students say the words out according to the teacher’s

gestures. Or the teacher say the words in Chinese and the students

say the words in English in correspondence with.

（设计意图: 游戏和比赛有利于充分调动学生的积极性和学习兴