教科版六年级科学上册1.6滑轮组PPT课件7

滑轮组的作用的实验记录表三
直接提升 物体的力 （N）
用滑轮组提 我们的 升的力（N） 发 现
4
F8
12
1
动滑轮
2
越多越
3
省力
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G
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力
就是物重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题：在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝
1 5
G
F
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
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三、滑轮组
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
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小测试
这两幅图哪个更省力
G
G
ห้องสมุดไป่ตู้
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一、填空：
1、 滑 轮 组 结 合 了 动 滑 轮 和 定 滑 轮 的 优 点 ， 既 能
滑轮组
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复习导入新课
1. 使用定滑轮的好处是＿改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿。 2. 使用动滑轮的好处是＿省＿力＿＿。 3. 利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 4.成滑轮组 ，能既省力又方便为人类工作。
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是什么用滑画轮线，代各替有绳什子么，作组用装用 组？滑画装轮线滑，代轮看替看绳他子们，
三、作图题 1、给你 2 个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？请在 下图中画出来。
2、在图（2）中，划上合适的线段。 （2）
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动滑轮
省力
定滑轮
能改变力 的方向
滑轮组
既小省学科学力又改 变力的方向
一、滑轮组的作用
F G
滑轮组的作用的实验记录表一
直接提升物 用滑轮组提 我们的
体的力（N） 升的力（N） 发 现
2
1
滑轮组
4
2
既省力
又能改
6
3
变力的
方向
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一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法
滑轮组的作用的实验记录表二
F
直接提升物 用滑轮组提升 体的力（N） 的力（N）
我们的 发现
2
0.7
动滑轮
4
1.4
上绳的
组数越
6
2
多越省
力
G
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二、比较由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组
n=2
n=2
F＝
1 2
G
F＝
1 2
G
n=3
F＝
1 3
G
G
G
G
实验结果： 滑轮组的组数越多，就越省力
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拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
三、多个动滑轮和多个定滑轮组装的滑轮组
______________又能_____________。
2、一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个
，滑
轮组的组数越多，就越
。
3、 ①定滑轮
②动滑轮
③滑轮组
如果分别用它们提起相同重量的物品 50 千克，最省力的是
（ ），其次是（ ），不省力的是（
）。
二、选择
1、下列哪种情况能平衡（ ）。
A
B
C
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