双绞线教案

课题：双绞线的应用

教学过程

传输介质是信息传输的物理通道，提供可靠的物理通道是信息 能

够正确、快速传递的前提。在网络设计时，必须决定使用什么传 输介质，传输介质选择的不同，网络整体性能上会有很大的差异。 传输介质

的选择必须根据设计要求将连网需求与介质特性进行匹 配，通常需要考虑的性能指标主要有：传输速率、成本、抗噪性、 可扩展性以及连接性等六个方面。本次课我们学习传输介质中最常 见双绞线的一些知识。

双绞线的特性

1、物理特性

双绞线电缆由绝缘的彩色铜线对组成，每根铜线的直径在

0.4mm 〜0.8mm ,两根铜线互相缠绕在一起。

将两根铜线缠绕在

一起 有助于减少噪声影响。在 一对电线中，每英寸的缠 绕越多，对所有形式的噪 声的抗噪性就越好，但缠 绕率高也将导致信号的更 大的衰减。

剖面图（见下页）

2、传输特性

既可以传输数字信号 也可以传输模拟信号，传 输速率

10-100Mb/s 。

3、连通

性

主要用

于点到点连 接。 范围

主要用 于一个建筑物内或几个建筑物内，

5类双绞线可达100m 。

5、 抗干扰性

双绞线类型不同，抗干扰性差异很大。相比其他介质抗干扰性 能

较差。

6、 价格

价格低于其他传输介质 二、 双绞线的分类

1、 EIA 分类

外皮上面有CAT 字样识别双绞线类型

2、 是否具有屏蔽层分类 UTP:非屏蔽双绞线

STP:屏蔽双绞线

三、 双绞线线序标准和插头

T568A:绿白绿橙白蓝蓝白橙棕白

T568B:橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白 双绞线采用RJ-45水晶头

小结与作业

教师姓名 王兵兵 授课班级 计算机三（5 ）班

授课形式

新授课

授课课时

一课时

教学目的

1、 了解双绞线的组成。

2、 掌握双绞线的结构、主要特性及性能指标。

3、 掌握双绞线线序标准 教学重难点

1、 双绞线的主要特性

2、 双绞线线序标准

教学方法

讲授法多媒体

教学设想

双绞线电缆是我们一般意义上所说的网线，

学生大多见过已连接 好的网线，但双绞线的内部结构及特性并不了解。 所以在教学时，教

师应该准备一些双绞线电缆的实物， 以方便学生的认知，更好地进行

教学。

引入

课堂 小结 本课 作业

师生共同 回顾复习结构 化布

线系统

（PDS ）概念。

4、地理

学生阅读课本 表4-1

思考：STP 和

UTP 的区别？

提问回答

教师出示 双绞线实物， 学生分组观察 讨论。

思考：电话线 采用的连接头 是什么样的？

学生和老师共同完成：双绞线的主要性能。

学生阅读 课本与教师一 起总结

塑料外皮〜

二对蛟贱

导线芯■

1. 屏蔽双绞线与非屏蔽双绞线的主要区别是什么?

2. 10Base-T 中的T 是什么含义？

教学反思