中职语文教学大纲

《语文》教学大纲

课程编号：课程类型：公共基础课

课程名称：语文英文名称：Chinese

学分：3学分适用专业：中专生

《语文》课程教学大纲

一、课程的性质、目的和任务

本课程是中等职业学校各专业学生必修的一门基础文化课，是最重要的交际工具之一，是人类文化的重要组成部分，对于提高学生思想道德和科学文化素质，学好各科知识，形成专业领域实际工作能力，以及今后的工作、生活和继续学习，都具有重要的作用。

中职实用语文教学，要在学生原有知识的基础上，通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的语文基础知识，努力提高学生的阅读理解能力、口语交际能力、应用写作能力以及培养学生发现问题和解决问题的能力，为全面提高学生基本素质，增强综合职业能力和适应能力奠定基础。

实用语文课程教学要指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

二、课程的基本要求

在教学中必须注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

三、本课程与相关课程的联系

本课程是其他课程学习、实践的基础，与其它课程一起，肩负着培养学生基本的语言文

化素养，提高学生语言文化素养的任务。

四、学时分配

五、教材与参考书

使用教材：

《语文》第二册，杨九俊主编，江苏教育出版社，2011年11月

主要参考书：

《语文教学参考书》，朱晓红主编，北京邮电大学出版社，2011年2月

六、教学方法与手段建议

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法

引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。

七、课程考核方式与成绩评定办法

考察的方式进行考试，出勤占10% ，平时作业成绩占20%，期末考察占70%。

第二部分课程内容大纲

第一单元：生活的滋味（8学时）

一、本章的教学目的和要求：

1、明确亲人在自己成长中的重要作用。

2、掌握记叙文的表达方式。

3、指导学生从记叙文中学会观察，培养记叙能力以及掌握分析事件的能力。

4、能写简单的记叙文。

5、掌握介绍的技巧

二、教学内容及要求：

我的母亲；多年父子成兄弟；化装舞会；过去的年；口语交际：介绍

第二单元心灵的歌吟（14学时）

一、本章的教学目的和要求：

1、体会唐五代词的艺术美感。

2、体味唐五代词的感情。

3、能够以词熏陶心灵。

4、能作简单的访谈。

二、教学内容及要求：

虞美人；雨霖铃；念奴娇赤壁怀古；永遇乐京口北固亭怀古；浣溪沙；声声慢；

口语交际：访谈

第三单元：天道与人为（6学时）

一、本章的教学目的和要求：

1、明确阅读方法，提高阅读分析能力。

2、培养细致观察事物的兴趣和习惯。

3、了解动物世界，了解环保。

4、掌握简单的应聘技巧。

5、掌握几种应用文的写法。

二、教学内容及要求：

蝉；寂静的春天；口语交际：应聘；常见应用文写法

第四单元：文化的思考（10学时）

一、本章的教学目的和要求：

1、能通过文本的阅读，了解文化的内涵和意义

2、引导学生重视文化的作用

3、认识议论文在整体风格、表达方式和语言上的多样性

4、掌握简单的交际技巧

二、教学内容及要求：

传统文化与文化传统；咬文嚼字；麦当劳中的中国文化表达；我若为王；口语交际：劝说

第五单元：文采若云月（12学时）

一、本章的教学目的和要求：

1、品位文言文的语言

2、熟悉文言文讲述的故事

3、了解文言文故事所传达的精神诉求

4、能够即席发言

二、教学内容及要求：

子路、曾皙、冉有、公西华伺坐；鸿门宴；师说；六国论；游褒禅山记；项脊轩志；口语交际：即席发言

第六单元：舞台大社会（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

1、明确戏剧是一种综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等手段塑造人物形象，反应社会生活的舞台艺术。

2、了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的

3、把握尖锐集中的戏剧冲突

二、教学内容及要求：

戏剧的文体知识；《雷雨》；《茶馆》；《伪君子》；口语交际：复述。

执笔人：李金灵

审定人：

批准人：

制定（修订）日期：2015年3月7日