高等院校通信实验室建设方案
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由于通信技术的飞速发展，对院校通信专业建设提出了以下要 求：
（1） 专业教学大纲在新技术环境下的修订； （2） 教学设施的配置与革新； （3） 教学师资力量的增强等等； 为了使培养出来的学生能更好地服务于社会，通信专业在上述 三个改革的成功与否对搞好通信专业的建设必是至关重要的。 我国各院校在通信专业建设与发展过程中，由于发展的起点不 同、老师队伍的素质不同、学生生源的质量不同，对通信专业建设 的侧重点也各不相同。有些院校具有较强的师资队伍，在专业建设 方面资金也较充足，因而专业建设发展较快。而也有一些院校由于 各方面的因素，通信专业的建设还没有紧跟上时代的步伐。为了促 进各学院通信专业的建设，同时也应一些学院老师的要求，将有关 通信专业实验室的建设作一总结。在这里不少意见是根据一些相关
南京捷辉科技有限公司
说
明
? ? 针对目前通信专业的迅速发展，实验室建设工作十益重要。
实验室配置的状态对培养学生的能力将起重要作用。为此，
根据目前教学设备的供应情况与技术发展水平，以及实验
室建设的一般要求特制定此文档。对每个实验室的建设给
出了所需配置的基本实验箱、需配套的仪器仪表，可供实
验人数与实验设备数量的配置。最后还给出了部分设备的
高等院校通信实验室建设方案
（通信基础实验室、专业实验室）
南京捷辉科技有限公司 地址：南京市大光路 28 号 电话：025—4613456，4630362，13951618525
0
传真：025—4630369 E-mail： jiehui@jlonline.com
邮编：210007
NANJING JIEHUI TECHNOLOGY CO., LTD
信号与系 统实验室
通信原 理实验
DSP 实验室
单片机 实验室
FPGA 实验室
基础实验室 目 标
运用实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
学习常用的 开发手段
模式三：在模式二的基础上，将其在“信号与系统”、“通信原
理”课程与实验环节所学的基础知识，运用先进的 DSP、FPGA 设
南京捷辉科技有限公司
将所学的知识进行实验使用，为其今后的设计工作打下基础。值得 注意的一点是：现有不少通信实验设备的供应商（如南京捷辉科技 有限公司的产品）在其产品中增加了大量的二次开发功能，在这些 设备上可进行 DSP、FPGA、单片机的应用开发。例如不少院校在购 买 JH5001 实验箱的同时，还进行了 DSP、FPGA、单片机方面实验 的开设，提高了经费使用效益与实验项目的开设水平。
（2）应用实验室：以 DSP 实验、FPGA 实验、单片机实验为 代表；
（3）专业实验室：以数字传输技术、光纤通信、程控交换等 为代表；
（4）综合实验室：以通信设备综合实习、学生毕业设计课程 为代表；
学校对通信专业实验室建设时应以通信基础实验室建设为中 心、以关键技术或自身技术优势扩展专业实验室的建设、以科研带 动综合实验的建设。同时对实验室建设时要注重教学、科研设备的 统一。
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这一模式的组成，还主要考虑让学生学习到更多的新技术、新知识 （如软件无线电技术、移动通信信道技术）。
信号与系 统实验室
通信原 理实验
基础实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
DSP 实验室
单片机 实验室
FPGA 实验室
应用实目 验室 标
数字传输 实验室
专业实目 验室 标
标
学习常用的 开发手段
学习现代数字传输 技术，培养知识的 综合运用能力
扩大学生视 野与知识面
通信网络 实验室
对通信实验室的建设规划可采用自顶向下的设计方法，一般可 分为以下三步：
（1） 未来三年或五年内学校在实验室建设方面的投入情 况：若投入较大，则新建实验室可采用先基础、后专业、 再综合的原则。在实验室的仪器仪表的购置上应考虑： 学生用大众化仪器仪表，同时配置部分高档仪表，这样
面进行说Βιβλιοθήκη Baidu。
? ? 该文档仅对一般高等院校在通信配置实验时作参考。
地址：南京市大光路 28 号 1 联系电话：025-4613456
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1、 概述
南京捷辉科技有限公司
近十年来随着通信技术的不断发展，为了培养能够适应现代通 信技术发展要求的技术人才，高等院校在通信专业的建设方面已经 面临着新一轮的挑战。
地址：南京市大光路 28 号 6 联系电话：025-4613456
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根据学校在实验室的建设规模，一般可参照以下四种模式进行 规划：
模式一：以基础实验室为主。该模式主要是针对资金十分紧张 的学校，主要筹建：信号与系统实验室、通信原理实验室。为什么 这么考虑？因为这两门课程是通信专业的基础课程。这可以通过一 个例子进行说明：在 2002 年之前，中国人民解放军理工大学通信工 程学院（原中国人民解放军通信工程学院）在招考其学校的研究生 时，规定“通信原理”是其专业必考课目。在 2002 年之后招考研究 生时，规定“信号与系统”是其必考专业课程，“通信原理”是研究 生复试时的必考课程。这足以说明“信号与系统”、“通信原理”课 程在专业建设中的重要性。为此该两个实验室是通信专业必不可少 的。
对于实验室的建设要求可用下图描述：
综合实验室
专业实验室：数字传输
科
应用实验室： FPGA 实验
室、DSP 实验室、… .
研
基础实验室 ：信号与系统 、通信原理
3、 通信实验室的规划
对于新办通信专业的院校，在实验室建设的初期阶段很难从一 个总的方面、以及对各实验室的配置作出统一规划。而另一些通信 专业对于老实验室的改造由于缺乏足够的设备供应信息（目前通信 实验室实验仪的状况）、供应商的技术水准而很难作出一个较好的设 备选型。
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信号与系 统实验室
通信原 理实验
基础实验室 目 标
DSP 实验室
单片机 实验室
FPGA 实验室
应用实验室 目 标
数字传输 实验室
专业实验室 目 标
光纤通信 实验室
移动通信 实验室
程控交换 实验室
数据网络 实验室 扩展型 专业实目 验室
标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
学习常用的 开发手段
学习现代数字传输 技术，培养知识的 综合运用能力
扩大学生视 野与知识面
模式四：不断增强学生对知识的综合运用能力，对已学知识的
全面运用，对通信网络的深刻理解。
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理课程应加大力度，保证实验的每个学生人手一台实验 设备，发挥学生做实验时的主动性与创造性； （2）加强学校重点研究方向的通信专业实验室建设：由于专 业实验室可选项目众多，在建设时一般优先考虑学校在 各研究方向上的特点，有选择地在有自身优势的研究方 向上进行建设。这样一般可以让学生在较好的师资环境 下学到知识，另一方面在实验室的建设过程中反过来也 加强了学校在该方向的研究力量（主要是人才与设备）。 （3）加强热门研究方向实验室的建设：在通信技术中由于技 术发展的成熟程度不同，对于已经十成熟的通信技术一 般不宜安排过多的实验项目：如 PCM、CVSD 传输系统。 同时对于一些目前使用不多的通信技术也不宜安排过多 的实验项目，如 AM 实验。而对于正在兴起的通信技术 （或者常说的关键技术）一般要安排一定的实验内容， 因为这些内容是学生们毕业之后走上工作岗位即将面临 的通信技术。同时对这方面实验室的建设也有利于学校 教学水平与科技力量的提高。 （4）兼顾 DSP、FPGA 开发技术实验室
计方法，并通过学习最新的数字传输技术，将所学习知识进行综合
运用。在数字传输实验室除了学习一般性的调制、解调技术外，学
生在该实验室应能进行二次开发，对所学知识进行综合运用。对于
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信号与系 统实验室
通信原 理实验
基础实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
DSP 实验室
单片机 实验室
FPGA 实验室
应用实验室 目 标
数字传输 实验室
专业实验室 目 标
光纤通信 实验室
移动通信 实验室
程控交换 实验室
数据网络 实验室 扩展型 专业实目 验室
2、 通信实验室建设要求
通信专业所涉及的方向众多，如程控、光纤、微波、短波、卫 星、移动、网络等等，而每一个方向在通信领域都十分重要。如果 在通信专业建设时力求做到面面具到，则很难将有限的教学资金用 在关键的地方。同时增加教学实施难度，学生也很难学到知识。
地址：南京市大光路 28 号 3 联系电话：025-4613456
针对以上所述，对通信专业实验室的建设提出以下四方面的要 求：
（1）对通信基础实验室重点建设：对于信号与系统、通信原
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实验室的建设提出来的，另一方面也是根据目前技术发展对通信实 验建设的要求提出来的。为此该报告的意见仅供参考，有些意见难 免有些偏颇。
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近年来我国不少教学专家不断呼吁实施厚基础、宽专业，不必 对专业分得过多、过细。在通信专业实验室的建设方面也是这样， 通信实验室一般可以分为四种类型：
（1）基础实验室：以高频电子线路、信号与系统、通信原理 为代表；
在该报告的第二部分对实验室建设的要求作了一个说明，第三 部分讲述一般通信专业实验室的规划，第四部分阐述如何在现有环 境下对通信专业实验室进行建设。
在通信专业的实验室建设方面，由于新技术发展迅速及通信实 验室教学设备供应商众多，技术水平也相差很大。在实验室的建设 过程中，不少学校很难从一个总的方面对实验室进行规划、建设。 本报告对目前实验室建设的要求、规划、步骤、配置作一说明，以 便于学校在较短的时间内完成通信专业的实验室建设。
信号与系 统实验室
通信原 理实验
基础实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
模式二：该模式是在模式一的基础上，增强学生实验动手能力，
地址：南京市大光路 28 号 7 联系电话：025-4613456
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地址：南京市大光路 28 号 5 联系电话：025-4613456
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（5）教学与科研并重：在建设通信专业基础实验室与专业实 验室时，应统筹考虑教学用设备与科研用设备，这样可 用实验室建设资金同时推动学校在这两方面的发展。
供应商与相应的参考价。
? ? 在该文档中就通信基础实验室、专业通信实验室建设两个
方面进行说明。
? ? 在基础实验室中主要针对：信号与系统实验室、高频电路
实验室、通信原理实验室、通信系统组成与原理实验室四
大部分进行。
? ? 在专业通信实验室方面主要针对：传输技术实验室（软件
无线电实验室）、光纤通信实验室、程控交换实验室三个方
学习常用的 开发手段
学习现代数字传输 技术，培养知识的 综合运用能力
模式四：不断开设光纤通信、程控交换、数据网络通信等实验 室，这些实验室的开设可以增加学生的知识面，扩大学生视野。
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（1） 专业教学大纲在新技术环境下的修订； （2） 教学设施的配置与革新； （3） 教学师资力量的增强等等； 为了使培养出来的学生能更好地服务于社会，通信专业在上述 三个改革的成功与否对搞好通信专业的建设必是至关重要的。 我国各院校在通信专业建设与发展过程中，由于发展的起点不 同、老师队伍的素质不同、学生生源的质量不同，对通信专业建设 的侧重点也各不相同。有些院校具有较强的师资队伍，在专业建设 方面资金也较充足，因而专业建设发展较快。而也有一些院校由于 各方面的因素，通信专业的建设还没有紧跟上时代的步伐。为了促 进各学院通信专业的建设，同时也应一些学院老师的要求，将有关 通信专业实验室的建设作一总结。在这里不少意见是根据一些相关
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明
? ? 针对目前通信专业的迅速发展，实验室建设工作十益重要。
实验室配置的状态对培养学生的能力将起重要作用。为此，
根据目前教学设备的供应情况与技术发展水平，以及实验
室建设的一般要求特制定此文档。对每个实验室的建设给
出了所需配置的基本实验箱、需配套的仪器仪表，可供实
验人数与实验设备数量的配置。最后还给出了部分设备的
高等院校通信实验室建设方案
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单片机 实验室
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运用实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
学习常用的 开发手段
模式三：在模式二的基础上，将其在“信号与系统”、“通信原
理”课程与实验环节所学的基础知识，运用先进的 DSP、FPGA 设
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将所学的知识进行实验使用，为其今后的设计工作打下基础。值得 注意的一点是：现有不少通信实验设备的供应商（如南京捷辉科技 有限公司的产品）在其产品中增加了大量的二次开发功能，在这些 设备上可进行 DSP、FPGA、单片机的应用开发。例如不少院校在购 买 JH5001 实验箱的同时，还进行了 DSP、FPGA、单片机方面实验 的开设，提高了经费使用效益与实验项目的开设水平。
（2）应用实验室：以 DSP 实验、FPGA 实验、单片机实验为 代表；
（3）专业实验室：以数字传输技术、光纤通信、程控交换等 为代表；
（4）综合实验室：以通信设备综合实习、学生毕业设计课程 为代表；
学校对通信专业实验室建设时应以通信基础实验室建设为中 心、以关键技术或自身技术优势扩展专业实验室的建设、以科研带 动综合实验的建设。同时对实验室建设时要注重教学、科研设备的 统一。
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这一模式的组成，还主要考虑让学生学习到更多的新技术、新知识 （如软件无线电技术、移动通信信道技术）。
信号与系 统实验室
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基础实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
DSP 实验室
单片机 实验室
FPGA 实验室
应用实目 验室 标
数字传输 实验室
专业实目 验室 标
标
学习常用的 开发手段
学习现代数字传输 技术，培养知识的 综合运用能力
扩大学生视 野与知识面
通信网络 实验室
对通信实验室的建设规划可采用自顶向下的设计方法，一般可 分为以下三步：
（1） 未来三年或五年内学校在实验室建设方面的投入情 况：若投入较大，则新建实验室可采用先基础、后专业、 再综合的原则。在实验室的仪器仪表的购置上应考虑： 学生用大众化仪器仪表，同时配置部分高档仪表，这样
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1、 概述
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近十年来随着通信技术的不断发展，为了培养能够适应现代通 信技术发展要求的技术人才，高等院校在通信专业的建设方面已经 面临着新一轮的挑战。
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根据学校在实验室的建设规模，一般可参照以下四种模式进行 规划：
模式一：以基础实验室为主。该模式主要是针对资金十分紧张 的学校，主要筹建：信号与系统实验室、通信原理实验室。为什么 这么考虑？因为这两门课程是通信专业的基础课程。这可以通过一 个例子进行说明：在 2002 年之前，中国人民解放军理工大学通信工 程学院（原中国人民解放军通信工程学院）在招考其学校的研究生 时，规定“通信原理”是其专业必考课目。在 2002 年之后招考研究 生时，规定“信号与系统”是其必考专业课程，“通信原理”是研究 生复试时的必考课程。这足以说明“信号与系统”、“通信原理”课 程在专业建设中的重要性。为此该两个实验室是通信专业必不可少 的。
对于实验室的建设要求可用下图描述：
综合实验室
专业实验室：数字传输
科
应用实验室： FPGA 实验
室、DSP 实验室、… .
研
基础实验室 ：信号与系统 、通信原理
3、 通信实验室的规划
对于新办通信专业的院校，在实验室建设的初期阶段很难从一 个总的方面、以及对各实验室的配置作出统一规划。而另一些通信 专业对于老实验室的改造由于缺乏足够的设备供应信息（目前通信 实验室实验仪的状况）、供应商的技术水准而很难作出一个较好的设 备选型。
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信号与系 统实验室
通信原 理实验
基础实验室 目 标
DSP 实验室
单片机 实验室
FPGA 实验室
应用实验室 目 标
数字传输 实验室
专业实验室 目 标
光纤通信 实验室
移动通信 实验室
程控交换 实验室
数据网络 实验室 扩展型 专业实目 验室
标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
学习常用的 开发手段
学习现代数字传输 技术，培养知识的 综合运用能力
扩大学生视 野与知识面
模式四：不断增强学生对知识的综合运用能力，对已学知识的
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计方法，并通过学习最新的数字传输技术，将所学习知识进行综合
运用。在数字传输实验室除了学习一般性的调制、解调技术外，学
生在该实验室应能进行二次开发，对所学知识进行综合运用。对于
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应用实验室 目 标
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专业实验室 目 标
光纤通信 实验室
移动通信 实验室
程控交换 实验室
数据网络 实验室 扩展型 专业实目 验室
2、 通信实验室建设要求
通信专业所涉及的方向众多，如程控、光纤、微波、短波、卫 星、移动、网络等等，而每一个方向在通信领域都十分重要。如果 在通信专业建设时力求做到面面具到，则很难将有限的教学资金用 在关键的地方。同时增加教学实施难度，学生也很难学到知识。
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针对以上所述，对通信专业实验室的建设提出以下四方面的要 求：
（1）对通信基础实验室重点建设：对于信号与系统、通信原
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实验室的建设提出来的，另一方面也是根据目前技术发展对通信实 验建设的要求提出来的。为此该报告的意见仅供参考，有些意见难 免有些偏颇。
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近年来我国不少教学专家不断呼吁实施厚基础、宽专业，不必 对专业分得过多、过细。在通信专业实验室的建设方面也是这样， 通信实验室一般可以分为四种类型：
（1）基础实验室：以高频电子线路、信号与系统、通信原理 为代表；
在该报告的第二部分对实验室建设的要求作了一个说明，第三 部分讲述一般通信专业实验室的规划，第四部分阐述如何在现有环 境下对通信专业实验室进行建设。
在通信专业的实验室建设方面，由于新技术发展迅速及通信实 验室教学设备供应商众多，技术水平也相差很大。在实验室的建设 过程中，不少学校很难从一个总的方面对实验室进行规划、建设。 本报告对目前实验室建设的要求、规划、步骤、配置作一说明，以 便于学校在较短的时间内完成通信专业的实验室建设。
信号与系 统实验室
通信原 理实验
基础实验室 目 标
学习通信系统的组 成、通信技术、系 统工作过程
模式二：该模式是在模式一的基础上，增强学生实验动手能力，
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供应商与相应的参考价。
? ? 在该文档中就通信基础实验室、专业通信实验室建设两个
方面进行说明。
? ? 在基础实验室中主要针对：信号与系统实验室、高频电路
实验室、通信原理实验室、通信系统组成与原理实验室四
大部分进行。
? ? 在专业通信实验室方面主要针对：传输技术实验室（软件
无线电实验室）、光纤通信实验室、程控交换实验室三个方
学习常用的 开发手段
学习现代数字传输 技术，培养知识的 综合运用能力
模式四：不断开设光纤通信、程控交换、数据网络通信等实验 室，这些实验室的开设可以增加学生的知识面，扩大学生视野。
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