巧用“加法”做文章

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巧用“加法”做文章

作者：李晓云

来源：《小读者·爱读写》2020年第01期

作文小引

作文写不具体，语言干巴是小学生作文中的通病，主要原因之一是不善于运用写作方法。遇到这种情况怎么办？我们不妨做个“加法”。所谓“加法”，就是给作文添加一些情节，或补写一定的内容，这样就能使文章更充实，更具韵昧，更富有文采和情趣。

下面是一名三年级同学写的一篇作文，我们看看她是怎样写的。原文回放妈妈真小气

我的妈妈什么都好，就是有些小气。

有一次，邻居王阿姨来我家借碗盘。妈妈听了迟疑了一会儿，说：“我去找找看。”

妈妈在碗柜里面挑了几只缺了边角的小碗盘递给王阿姨，说：“真不好意思，大的碗盘不知道他爸爸放到哪儿去了，我只找到这么几只小碗盘，不知道可用不可用？”王阿姨无可奈何地捧着碗盘走了。

王阿姨一走，我连忙打开碗柜一看，大大小小的碗盘都在那儿。我望了望妈妈，可妈妈却向我眨了眨眼。

我想：妈妈，你真小气。

病文诊断

习作记叙了邻居王阿姨来“我”家借碗盘，妈妈不肯把好的碗盘借给她，只“挑了几只缺了边角的小碗盘”，表现了妈妈小气的特点。中心明确，条理清楚。不足之处，是内容不具体，叙事不清楚。比如：王阿姨为什么来“我”家借碗盘？妈妈为什么不肯把好的碗盘借给她？当时说了什么.做了什么，想了什么？“我”是怎么看妈妈挑碗盘的，又是怎么知道妈妈不愿意把碗盘借给王阿姨的？……一系列问题都没有交代清楚，因而给读者制造了不必要的“悬念”。

运用“加法”写文章，我们可以这样做：

1.添“枝”加“葉”。就是在句子的“主干”前后添加修饰语，使意思表达得更加清楚明白。例如：

太阳升起来了。