中职英语基础模块上册Unit 6 Weather
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布置作业
五
教 学 过 程
1 Leading-in 复习旧知，导入新课
Spring
Summer
Autumn
Winter
Sunny
Cloudy
Rainy
Snowy
五
教 学 过 程
from…to.. 从… 到…
be good for… 对… 有好处 on vacation 度假
stay in 住在…
五
教 学 过 程
(3) Writing a letter
3 Comprehensive Language Skill
Dear David,
Thank you for your letter.
Now I’m writing to tell you what______________________ in winter in my hometown. In winter here, ______cold. It snows_______. Sometimes_______ heavy______. ________ ice and snow everywhere. _______ students and children go_______ after school. When you come here, you may learn to do______ winter
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七 教学反思（Teaching Reflection）
新教材提供了较多数量的语言材料，着重培养学生运用 语言的能力对于新教材的各个项目，我们可以结合自己学生 的实际水平进行适当地讲练。改知识传授型为能力练习型， 要减少讲解的内容，要给予学生更多的时间，引导学生在语 言实践活动中猜测生词，领略作者的意图，理顺对话或短文 的内在逻辑关系，体会英语的语言美，达到培养和提高学生 语言运用能力的目的。 但是由于该课课程设计内容较多，某个环节把握不好就 会完不成教学任务，所以在课堂活动或互动环节，可适当 调整参与人数，张弛有度，把握好上课节奏，营造紧张而 又活泼的课堂氛围。
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五
教 学 过 程
Teaching Procedures Analysis
15＇
25＇
1 2 3 4 5
Leading-in 复习旧知，导入新课 Reading 阅读理解 Comprehensive Language Skill Consolidation Homework 巩固所学内容
30＇ 15＇ 5＇
3 Comprehensive Language Skill
Mum: Oh, really? You’re in Xinjiang. How’s the weather there? Bruce: Yeah. It’s cold in the morning, but it turns very hot at noon. The fruit here is very sweet because it’s always sunny. I like the grapes and melons very much. Mum, what’s the weather like at home now? Mum: It’s warm and sunny. And everything is OK here. Bruce: Have a good time! Mum: Thanks. Bruce: Bye, Mum! Mum: Bye!
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Thank you
field [fi:ld] turn [tɜ:n]
田地，场地 变成，翻转
start [stɑ:t] 开始 plant [plɑ:nt] 植物 world [wɜ:ld] 世界
cold
[kəʊld] 寒冷的
来自百度文库
warm [wɔ:m] 温暖的 sunny [‘sʌnɪ] 阳光充足的 cloudy [‘klaʊdɪ] 多云的 snow [snəʊ] 雪，下雪 snowy [‘snəʊɪ] 下雪的，多雪的 quite [kwaɪt] 相当地，十分地
说课题目
Unit 6 Weather
教材：英语基础模块上册 说课教师：邱曦
1
教材分析与学情分析
说 课 内 容
2
3 4 5 6 7
教学目标 教学重点与难点
教学方法 教学过程 板书设计 教学反思
一 教材分析与学情分析
• 1 教材分析 （ Teaching Material Analysis ）
Status and function
一 教材分析与学情分析
• 2 学情分析 （ Analysis of the students）
有利面
•对天气的话 题既熟悉又 感兴趣 •日常话题能 够激发学生 的学习热情
不利面
•学习态度不 够端正 •英语基础较 弱 •学习方法不 得当
二 教学目标 （ Teaching Objective Analysis）
Diagram 2
五
教 学 过 程
(1)Listening Bruce: Hello! Mum? This is Bruce. Mum: Oh, hello, Bruce! How are you? Bruce: I’m fine, Mum. What about you? Mum: Fine, too. What’s the weather like in Beijing? Bruce: Beijing? I’m not in Beijing now. I’m in Xinjiang.
本教材在对学生进行听、说、读、写基本训练的同时 ，侧重培养阅读能力，帮助学生扩大英语词汇量，提高 阅读速度，逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳、 综合和推断能力。 本单元的教学内容是围绕“天气”来展开教学 活动的。本单元的课文与课前预习给出的图片有着 很好的衔接。对我国不同季节的天气情况及当季的 活动进行了描述。通过本单元的学习，学生可以掌 握生活中常见的关于天气的英语表达。
运用天气用语流 利地进行交流 掌握关于天气的 词汇及重点句型
1 语言知识目标
2 语言技能目标 Diagram
Diagram 2 2
3 情感态度目标
通过讲解与重复练习 以及对话活动，激发 学生的积极性
4 学习策略目标
能够描述我国不同地 方不同季节的气候情 况及当地人们的活动 方式
三 教学重点与难点
• 1 教学重点 （ Teaching key points ）
2 Reading
阅读理解
Seasons
go swimming 去游泳 be happy with… 因…而高兴
Trees turn green… 树木变绿
五
教 学 过 程
3 Comprehensive Language Skill
Speaking
听 说 写
Listening
Writing
sports. Welcome to ____________. We are waiting for you!
Best wishes! Yours,
Logo
_______
六
板 书 设 计
Unit 6 Weather
Key Words: season [ˈsi:zən] 季节 weather [‘weðə] 天气
Logo
bring [brɪŋ] 带来
hope [həʊp] 希望 because of 因为
stay [steɪ] 停留，居住 never [‘nevə] 从不，绝不
六
板 书 设 计
Unit 6 Weather
Useful Expressions
How’s the weather today?/ What’s the weather like today?
五
(2)Speaking
Model 1:
教 学 过 程
3 Comprehensive Language Skill
Li Lei: Hi! It’s a fine day today, isn’t it ? Liu Tao: Yes, it is. Where are you going ? Li Lei: I want to go swimming. Please go with me together. Liu Tao: Sorry, I can’t. I’m very busy these days. Model 2: Mary: How is the weather today? Jane : It’s fine but rather cold. Mary: Where are you going? Jane: I’m going skating with my friends. Mary: Have a good time. Jane : Thank you, Bye. Mary: Bye.
度目标教学的实施。 引导学生，小组讨论并表演对话。
四
教 学 方 法
（1）直观教学法（Direct teaching method)
（2）任务型教学法(Task-based teaching method )
(3)小组合作学习法（Group Communicative teach
ing method ）
让学生尽可能多地掌握一些生活中常用的天气、季节的说法；掌握
课文及对话中的重点词汇和交际用语。
运用有关天气的交际用语，能够进行简单的对话： How’s the weather today?/What’s the weather like today?
How’s the weather in…?/What’s the weather like in…?
It’s a fine day today, isn’t it? It’s fine/rainy/cold/cool/hot/warm/cloudy.
It’s a lovely day today.
三 教学重点与难点
• 2 教学难点 （ Teaching difficult points ）
基本词汇与课文内容的掌握 在提高理解能力的同时，体现技能及情感态
How’s the weather in …?/ What’s the weather like in …? It’s a fine day today, isn’t it? It’s a fine day. It’s fine/ rainy / cold / cool / hot / warm / cloudy. It’s a lovely day today. Yes, it is.
布置作业
五
教 学 过 程
1 Leading-in 复习旧知，导入新课
Spring
Summer
Autumn
Winter
Sunny
Cloudy
Rainy
Snowy
五
教 学 过 程
from…to.. 从… 到…
be good for… 对… 有好处 on vacation 度假
stay in 住在…
五
教 学 过 程
(3) Writing a letter
3 Comprehensive Language Skill
Dear David,
Thank you for your letter.
Now I’m writing to tell you what______________________ in winter in my hometown. In winter here, ______cold. It snows_______. Sometimes_______ heavy______. ________ ice and snow everywhere. _______ students and children go_______ after school. When you come here, you may learn to do______ winter
Logo
七 教学反思（Teaching Reflection）
新教材提供了较多数量的语言材料，着重培养学生运用 语言的能力对于新教材的各个项目，我们可以结合自己学生 的实际水平进行适当地讲练。改知识传授型为能力练习型， 要减少讲解的内容，要给予学生更多的时间，引导学生在语 言实践活动中猜测生词，领略作者的意图，理顺对话或短文 的内在逻辑关系，体会英语的语言美，达到培养和提高学生 语言运用能力的目的。 但是由于该课课程设计内容较多，某个环节把握不好就 会完不成教学任务，所以在课堂活动或互动环节，可适当 调整参与人数，张弛有度，把握好上课节奏，营造紧张而 又活泼的课堂氛围。
Logo
五
教 学 过 程
Teaching Procedures Analysis
15＇
25＇
1 2 3 4 5
Leading-in 复习旧知，导入新课 Reading 阅读理解 Comprehensive Language Skill Consolidation Homework 巩固所学内容
30＇ 15＇ 5＇
3 Comprehensive Language Skill
Mum: Oh, really? You’re in Xinjiang. How’s the weather there? Bruce: Yeah. It’s cold in the morning, but it turns very hot at noon. The fruit here is very sweet because it’s always sunny. I like the grapes and melons very much. Mum, what’s the weather like at home now? Mum: It’s warm and sunny. And everything is OK here. Bruce: Have a good time! Mum: Thanks. Bruce: Bye, Mum! Mum: Bye!
Logo
Thank you
field [fi:ld] turn [tɜ:n]
田地，场地 变成，翻转
start [stɑ:t] 开始 plant [plɑ:nt] 植物 world [wɜ:ld] 世界
cold
[kəʊld] 寒冷的
来自百度文库
warm [wɔ:m] 温暖的 sunny [‘sʌnɪ] 阳光充足的 cloudy [‘klaʊdɪ] 多云的 snow [snəʊ] 雪，下雪 snowy [‘snəʊɪ] 下雪的，多雪的 quite [kwaɪt] 相当地，十分地
说课题目
Unit 6 Weather
教材：英语基础模块上册 说课教师：邱曦
1
教材分析与学情分析
说 课 内 容
2
3 4 5 6 7
教学目标 教学重点与难点
教学方法 教学过程 板书设计 教学反思
一 教材分析与学情分析
• 1 教材分析 （ Teaching Material Analysis ）
Status and function
一 教材分析与学情分析
• 2 学情分析 （ Analysis of the students）
有利面
•对天气的话 题既熟悉又 感兴趣 •日常话题能 够激发学生 的学习热情
不利面
•学习态度不 够端正 •英语基础较 弱 •学习方法不 得当
二 教学目标 （ Teaching Objective Analysis）
Diagram 2
五
教 学 过 程
(1)Listening Bruce: Hello! Mum? This is Bruce. Mum: Oh, hello, Bruce! How are you? Bruce: I’m fine, Mum. What about you? Mum: Fine, too. What’s the weather like in Beijing? Bruce: Beijing? I’m not in Beijing now. I’m in Xinjiang.
本教材在对学生进行听、说、读、写基本训练的同时 ，侧重培养阅读能力，帮助学生扩大英语词汇量，提高 阅读速度，逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳、 综合和推断能力。 本单元的教学内容是围绕“天气”来展开教学 活动的。本单元的课文与课前预习给出的图片有着 很好的衔接。对我国不同季节的天气情况及当季的 活动进行了描述。通过本单元的学习，学生可以掌 握生活中常见的关于天气的英语表达。
运用天气用语流 利地进行交流 掌握关于天气的 词汇及重点句型
1 语言知识目标
2 语言技能目标 Diagram
Diagram 2 2
3 情感态度目标
通过讲解与重复练习 以及对话活动，激发 学生的积极性
4 学习策略目标
能够描述我国不同地 方不同季节的气候情 况及当地人们的活动 方式
三 教学重点与难点
• 1 教学重点 （ Teaching key points ）
2 Reading
阅读理解
Seasons
go swimming 去游泳 be happy with… 因…而高兴
Trees turn green… 树木变绿
五
教 学 过 程
3 Comprehensive Language Skill
Speaking
听 说 写
Listening
Writing
sports. Welcome to ____________. We are waiting for you!
Best wishes! Yours,
Logo
_______
六
板 书 设 计
Unit 6 Weather
Key Words: season [ˈsi:zən] 季节 weather [‘weðə] 天气
Logo
bring [brɪŋ] 带来
hope [həʊp] 希望 because of 因为
stay [steɪ] 停留，居住 never [‘nevə] 从不，绝不
六
板 书 设 计
Unit 6 Weather
Useful Expressions
How’s the weather today?/ What’s the weather like today?
五
(2)Speaking
Model 1:
教 学 过 程
3 Comprehensive Language Skill
Li Lei: Hi! It’s a fine day today, isn’t it ? Liu Tao: Yes, it is. Where are you going ? Li Lei: I want to go swimming. Please go with me together. Liu Tao: Sorry, I can’t. I’m very busy these days. Model 2: Mary: How is the weather today? Jane : It’s fine but rather cold. Mary: Where are you going? Jane: I’m going skating with my friends. Mary: Have a good time. Jane : Thank you, Bye. Mary: Bye.
度目标教学的实施。 引导学生，小组讨论并表演对话。
四
教 学 方 法
（1）直观教学法（Direct teaching method)
（2）任务型教学法(Task-based teaching method )
(3)小组合作学习法（Group Communicative teach
ing method ）
让学生尽可能多地掌握一些生活中常用的天气、季节的说法；掌握
课文及对话中的重点词汇和交际用语。
运用有关天气的交际用语，能够进行简单的对话： How’s the weather today?/What’s the weather like today?
How’s the weather in…?/What’s the weather like in…?
It’s a fine day today, isn’t it? It’s fine/rainy/cold/cool/hot/warm/cloudy.
It’s a lovely day today.
三 教学重点与难点
• 2 教学难点 （ Teaching difficult points ）
基本词汇与课文内容的掌握 在提高理解能力的同时，体现技能及情感态
How’s the weather in …?/ What’s the weather like in …? It’s a fine day today, isn’t it? It’s a fine day. It’s fine/ rainy / cold / cool / hot / warm / cloudy. It’s a lovely day today. Yes, it is.