(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《寻找最美对联——巧对.妙联》

《巧对.妙联》教案
授课教师：紫荆中学刘滢莹
【教学目标】：1、了解对联的基本特点；从对联中汲取中华文化精髓，热爱祖国的文字。

2、初步学会对、写简单的对联。

【教学重难点】：1、重点：掌握对联的基本特点
2、难点：初步学会写简单的对联。

【教学对象】：初一下学期的学生
【教学方法】：讲授法与练习法相结合
【教学课时】：一节课
【教学环节】
一、导入激趣——寻找对联
学生、老师展示生活中搜集到的对联，感受对联作为活的文化遗产，历史悠久，现在还普遍应用在我们的日常生活中的文化魅力。

二、初步识得——对联特点
对联基本特点:
1、字数相等；
2、词性相同；
3、平仄相对；
4、内容相关；
5、意境相符。

（因教学对象是初一的学生，因此只掌握对联的基本特点，不做深入探究）
三、大显身手—对联竞赛
通过对联竞赛浅入深出巩固所学对联特点的知识，初步学会对、写简单的对联
1、对对联：门前绿水环绕——（口头回答）
2、写对联——（四人小组合作）
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

时值夏日，鸟语蝉鸣。

请同学们综合运用今天所学知识，提笔为夏天写上一副生动的对联。

（参考事物：雨、风、花、草、蝉、蛙……）
四、学以致用—对联作业
1、通过这节课，你们学到了什么知识？（小结对联特点）
2、作业
1）尝试根据上联对出下联。

冬去山清水秀；＿＿＿＿＿＿。

2）书声萦耳，如歌岁月如歌趣。

初三的学长学姐们也即将迎来中考，请同学们以撰写对联的形式，为他们鼓舞士气，摇旗助威！
3、展示老师自己创作的一副对联作为课堂的结束语
炼字遣词成佳句，吟诗作对结文章。

希望同学们能以这节课为起点，创作出许许多多的精彩的对联。

谢谢大家！。