凝炼学科方向注重内涵发展全面提升教学质量

收稿日期:2006-02-03

作者简介:宋生贵(1956-),男,内蒙古和林县人,内蒙古大学艺术学院,副院长,教授。

2006年3月内蒙古大学艺术学院学报

Mar ,2006第3卷　第1期

Journal of Art College of Inner Mongolia University

Vol.3　No.1

凝炼学科方向　注重内涵发展

全面提升教学质量

宋生贵

(内蒙古大学艺术学院,内蒙古呼和浩特010010)

摘　要:近五年来,内蒙古大学艺术学院坚持“以课程建设为核心,以学科建设为龙头,以科研创作为动力,以提

高教学质量为目的”的指导思想,在稳步扩大办学规模的同时注重提高教学质量和办学效益,在大力加强学科与专业建设的同时坚持优化结构和提高层次,紧紧抓住提高教学质量和人才培养质量这一主题,着力提升学院的竞争能力和人才培养能力,使学院的发展建设实现了历史性的跨越。“十一五”期间,学院将以迎接教育部本科教学评估为契机,进一步凝炼学科方向,优化专业结构,汇聚学术队伍,扩大办学空间,整合教育资源,改善办学条件,稳定本科生规模,加速发展研究生教育,提高教学科研水平和人才培养质量,使学院由教学为主型向教学研究型过渡。

关键词:内蒙古大学艺术学院;内涵发展;学科建设;教学质量分类号:G 642.0 文献标识码:A 文章编号:1672-9838(2006)01-0007-06 现在,内蒙古大学艺术学院进入了很好的建设与发展时期。

为进一步做好工作,我们有必要认真总结近五年来学院教学改革和建设工作取得的成绩和经验,查找存在的问题和不足;对学院发展战略规划和学科与师资队伍建设规划这两大规划草案进行广泛、深入的研讨,即定规划,谋发展;就人才培养目标定位和与之相适应的教学计划修订,以及如何做好迎接本科教学水平评估工作展开深入研究与讨论。在此基础上,明确“十一五”期间学院教学工作的基本思路和主要任务,进一步更新教育思想观念,统一思想,增强信心,求真务实,真抓实干,把工作重心切实转移到提高教学质量上来,坚

持“规模、质量、结构、效益协同发展”的科学发展观,凝炼学科方向,注重内涵发展,在新的历史时期实现学院发展建设的新的跨越。

一、近五年来学院教学工作的回顾

过去的五年,是学院发展历史上很不平凡的五年,是教学改革不断深化的五年,是教学建设显著加强的五年,是各项教学特别是本科教学发展最快的五年,也是全院教学工作取得显著成就的五年。五年来,学院坚持“以课程建设为核心,以学科建设为龙头,以科研创作为动力,以提高教学质量为目的”的指导思想,在稳步扩大办学规模的同时注重提高教学质量和办学效益,在大力加强学科与专业建设的同时坚持优化结构和提高层

次,紧紧抓住提高教学质量和人才培养质量这一主题,着力提升学院的竞争能力和人才培养能力,使学院的发展建设实现了历史性的跨越。

(一)学科与专业建设实现跨越式发展;本科生规模稳步扩大,办学层次和效益显著提高。

1999年学院设有绘画、艺术设计、音乐表演(演唱、演奏)3个本科专业,在校生总数1671人,其中中专生1108人(占66%),专科生96人(占6%),本科生467人(占28%)。专任教师总数为274人,全院的师生比为1:6。

2000年12月,学院与内蒙古大学正式理顺关系,实现实质性合并,为学院提供了良好的发展平台,学科与专业建设的步伐大大加快。2002年3月内蒙古大学本科教学工作会议以来,学院逐步调整本科生和中专生的规模比例,确定了以本科教学为主的方针,不断加大教学投入,深化教学改革,加强教学管理,促进了教学质量的提高。

目前,学院设有美术学、艺术设计学、音乐学、舞蹈学、文艺学、艺术学与公共管理7个二级学科,设有美术学、绘画、动画、艺术设计学、艺术设计、雕塑、音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、播音与主持艺术、舞蹈编导、表演(含舞蹈表演、影视表演、戏剧表演等方向)、公共事业管理等13个本科专业(含29个专业方向)。学科专业已基本覆盖艺术类专业门类,尤其是以蒙古族艺术为代表的民族艺术学科和专业方向的建设已形成了鲜明特色和较强优势。

2003年,获得文艺学硕士学位授予权,标志着学院的办学层次步入了一个新的发展阶段, 2005年,又获得艺术学、音乐学、美术学3个二级学科硕士学位授予权,实现了学院办学层次的大跨度提升。

目前,学院共有各类在校生3857人,其中全日制硕士研究生18人(与人文学院共同培养)、大学本科生2481人(占全日制在校生总数的67%)、中专生1214人,成人函授生140人、留学生4人。专任教师(含科研人员及在国内外攻读学位人员)总数为374人,全院的师生比为1:11。与1999年相比,在教职工总数增加36%的情况下,学生总数增加了131%,办学效益显著提高。

(二)经费投入进一步加大,教学条件得到显著改善。

近年来,学院多方筹措资金,努力挖潜,不断

加大教学投入,加强基础设施建设,极大地改善了办学条件。学院现占地面积40,394平方米,总建筑面积46,626平方米,其中教学用房和辅助用房27,440平方米。原校园中的教职工住宅已全部迁移,目前校园已全部实现了教学区、学生生活区两大功能分区,最大限度地满足了学院加快发展的需要。

(三)师资队伍建设取得明显成效,人事分配制度改革取得突破性进展,教学与科研并重的思想深入人心,初步形成了教学与科研、创作、表演相互促进的良性状态。

按照高等教育体制改革的要求,以3年为一周期,学院于2001年和2004年连续实施了两轮校内管理体制改革,精简机构,实行全员聘任制和校内津贴制,初步建立了适合艺术学院特点的新的管理体系和运行机制。通过改革,进一步突出了教学科研工作的中心地位,突出了教师作为办学主体的地位,推动了学院的全面发展。

学院以“凝炼学科方向,汇聚学科队伍”为出发点,大力加强师资队伍建设,出台专项措施,加大了师资培养与人才引进的力度。目前学院拥有高级职称教师106人,有博士与硕士学位获得者38人,硕士生导师2人,国内外客座教授38名。有享受国务院政府特殊津贴人员2人,国家和自治区有突出贡献的中青年专家4人。入选自治区“新世纪321人才工程”一层次人员1人,入选学校“513人才计划”人员15人。

学院注重师生学术意识和能力、素质的培养,大力倡导开展科学研究,设立了院级科研项目和配套科研专项基金,对引导、扶持学院教师特别是中、青年教师结合专业实际开展科研、教研工作,申请校级、自治区级以上科研项目发挥了很好的“孵化”作用。结合艺术学院特点和专业实际,建立并逐步完善了教师科研与创作成果奖励制度,推动科研出成果、创作表演出精品,走创新发展之路;大力加强艺术实践,推动与国内外艺术院校的合作与交流,使学院在科研、创作、表演方面取得了丰硕的成果。“十五”期间,本院教师承担各类科研项目35项,发表学术论文500余篇,发表创作成果300余项,出版著作21部,有44项科研成果获得省部级以上奖励。学院师生的艺术创作与艺术实践大大加强,有240件音乐、舞蹈、美术、艺术设计等各类作品获自治区级奖项,44项艺术创