七下政治书人教版教案

七下政治书人教版教案

【篇一：人教版七年级政治上册教案】

2009——2010学年度第一学期

七年级思想品德教学计划

一、指导思想：

针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，

使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制

订如下计划。

二、教材分析：

本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼

于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。

三、学情分析：

根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：

错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。

四、改进措施：

1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。

2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。

五、教学进度安排：

时间内容

第一周第一课第一框题

第二周第一课第二框题

第三周第二课第一、二框题

第四周第三课第一框

第五周第二框题

第六周第三框题

第七周第四课第一框题

第八周第二框题

第九周第三框题

第十周复习迎考

第十一周期中考试

第十二周第五课第一、二框题

第十三周第三框题

第十四周第六课第一、二框题

第十五周第七课第一框题

第十六周第二框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

第二十周期末考试

思想品德备课组

2010-9-1

第一课第一框新学校，新同学【1课时】

【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【教学重点】：珍惜新友谊

【教学难点】：珍惜新友谊

【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法

【教具】：一张空白纸和一支笔。

【教学过程】：

在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，的一个新的起点，那么，吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）

初中生活新体验

1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？

的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

珍惜新友谊

那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏

注意：待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

交流活动

（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的好，

现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，

在纸的左边画上

1（课前已叫准备好）

2

3

姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和

你的家庭地址等，

4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。

5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来

认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间

的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？

通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密

的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢

是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个

月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初

中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

与新朋友结伴成长

那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，

你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。

我和——、——、——等是同一所小学毕业的；

我和等是同一个月出生的

我和等有着相似的兴趣爱好

我和等是同一个区（镇）的

总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，

认识了新同学之后，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。

老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上

共创新的辉煌。

第一课第二框创建新集体【1课时】

【教学目标】：

1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。

2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好

【教学重点】：共同的目标，前进的动力。

【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。

【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法

【教学过程】：

因此，一个良好的班集体对个人的成长言）

1. 共同的目标，前进的动力。

是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。

成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我

们班制定出是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了

32玫金牌位于第二，就是我们各位运动32次，中华人民共和国的

国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献

了

为了实现我们集体的

目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。

各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？

班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都是我们大家共

同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让

我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。

我们的班集体是在座的各位同学组成的，正像彩虹的美丽在于它的

七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于

我们每们同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，

每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动；在

这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到

自己的位置，为班级建设尽一份自

己的力。

各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽

的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有

个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他

的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下

次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述

现象呢？