2019高考诗歌鉴赏——比较阅读指导.ppt

比较手法技巧解题方法：
①审清题干，明确考查的表达技巧的类型。 ②熟知各种表达技巧的术语。 ③结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。
课堂小结
比较鉴赏的原则： 整体把握，求同辨异
• 整体把握，前提是读懂诗词： • 读诗题。（往往点明了诗的主要内容和感情基调） • 注意注解。（了解作者身世及写作背景） • 抓关键词语。（直接或间接表达出喜怒哀乐） • 注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）
答案： 都采用拟人的修辞手法。
杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风”， 含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平之情。
杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶 之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的 怜爱喜悦之情。
课堂演练2 常见考题：比较手法、情感的异同
见《专题专项检测》P414第6题
小结1
内容→情感 明确内容→写景→抓景析情 抓景：对比主要意象；对比意境特点
对比情语 求同辨异
真题示例2 比较内容情感【内容→情感】
（2016 新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
小结2
内容→情感 明确内容→叙事→抓事析情 抓事：对比事件；对比行动细节；对
比情语 求同辨异
课堂总结：诗歌情感比较
• 方法： • 求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感
写景诗【抓景析情】意象、意境、情语
• 辨异
叙事诗【抓事析情】事件、行动、情语
内容→情感
课后任务：
完成“专题集训15”1、2题 以及“专题集训16”8题
秋夜独坐（节选） 王维
独坐悲双鬓， 空堂欲二更。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
夜深 周弼 虚堂人静不闻更， 独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁， 半峰残月一溪冰。
（1）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
叙事诗 抓事析情
抓事：对比事件；对比行动细节；对比情语。
原则：整体把握，求同辨异。 方法：辨异【抓事析情】
直接描写了“ 胡天八月即飞 雪”的壮美
真题示例 比较表达技巧
①《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月 即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接 描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒， 青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环 境。 ②《白雪歌送武判官归京》是实写，而《发临洮将赴 北庭留别》所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而 是想象之景，是虚写。这可从标题中看出，标题显示 作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字 也表明后面的描写是凭听闻所得。
2019年高考诗歌鉴赏专题
比较阅读
考纲要求
鉴赏评价 D 阅读浅易的古代诗文 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
设题角度
1、比较情感 2、比较表达技巧 3、比较内容（形象） 4、比较语言
应对方法？
比较鉴赏基本原则
整体把握，求同辨异
第一节 比较思想情感
比较表达技巧
真题示例 比较表达技巧 （2015新课标卷1）阅读下面这首唐诗，完成后
面题目。
发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一， 治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。 ②轮台：庭州 厲县．在今新鲁木齐。
（2016 新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓 如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 白发生！ 9．请指出二者情感基调的不同之处。（6分）
【叙事诗——抓事析情：两诗提到何事？情语？】
原则：整体把握，求同辨异。 方法：辨异【抓事析情】
篇目 曹诗
辛词
事件
情语 情感
曾披金甲 不卖宝刀 尚嫌 臂健嫌弓软 犹识 眼明识云高
壮心不已 的豪情
醉里挑灯 看剑 梦回沙场 征战 （对比）
可怜白 功业未就的 发生 悲慨
真题示例2 比较内容情感【内容→情感】
【注】①曹翰（923～992），宋初名将， ②六韬：古代兵 书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这 里有站阵之意。
9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题 材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之 处。（6分）
【叙事诗】——抓事析情：两诗提到何事？情语？
真题示例2 比较内容情感【内容→情感】
（2016 新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题 材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之 处。（6分）
缓步 赏春、喜春 （闲适） 之情（闲适
之情）
真题示例1 （2014天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。
暮春
[宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间 [宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？4分
比较方法1
①明确诗歌内容：写景？叙事？ ↓
②写景诗——抓景析情 ↓
③对比主要意象；对比意境特点；对比情语。 ↓
④求同辨异
课堂演练1
内容：写景
阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛 高适
抓 景 析
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 情
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
求
夜上受降城闻笛 李益
同
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
辨 异
1、这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调 有何异同？（5分)
抓景：意象、意境、情语
求同：笛、芦管——思乡 辨异：抓景析情
篇目
主要意象 意境 情语
情感
高诗
雪净 月明
澄澈 壮阔
哀而不伤 乐观开朗
李诗
受降城 沙似雪 月如霜
寒冷 凄清
征人思乡的 望乡 悲凉
课堂演练1 阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛 高适
注意：
内容→情感
内容凸显情感,分析思想感情， 不能脱离内容孤立分析。
真题示例1 比较思想情感【内容→情感】
【2014天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。 暮 春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
原则：整体把握，求同辨异。 方法：分清类型，解析诗句，明确效果
篇目
写景角度 解析诗句
效果或情感
《发临洮将 间接描写 赴北庭留别》 虚写
春风不曾到，汉使亦 应稀。白草通疏勒， 青山过武威。
标题《闻说轮台路》
间接地描写了 “连年见雪飞” 的恶劣环境。
《白雪歌送 直接描写 武判官归京》 实写
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开
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（1）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
答：①王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句 写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木 零落昆虫哀鸣，更添悲哀；（1分） ②周诗写的是宁静 安适的心境。（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读， 不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了 诗人夜读时的投入和专注。（1分）
这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画"荷"的形象？请指出 两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
求同 辨异
课堂演练1 常见考题：比较手法、情感的异同
齐安郡中偶题 杜牧
暮热游荷池上 杨万里
两竿落日溪桥上，
细草摇头忽报侬，
半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。
披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
【诗歌内容 → 写景诗 → 方法：抓景析情】
辨异：①两诗主要意象？②各自意境特点？③情语？
原则：整体把握，求同辨异。 方法：辨异【抓景析情】
篇目
主要意象 意境
情语
情感
《暮春》
落花 柳绵 斜阳
冷寂 凄凉
愁
伤春之感
子规
《暮春山间》 流莺不语 寂静 燕飞忙 幽美 桃花香
寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉， 园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去， 乔木峥嵘明月中。 注 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
比较内容情感：借助意象，品味意境，体味情感 比较表达技巧：分清类型，解析诗句，明确效果
课堂演练1 常见考题：比较手法、情感的异同
阅读两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题
暮热游荷池上
杜牧
杨万里
两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。
细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
问：与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角
度有何不同？请简要分析。(5分）
常见的写景的角度：正面侧面结合、动静 结合 、 虚实结合、 远近结合、俯仰结合、 视听结合等
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
答案示例：
《暮春》表达伤春之情，通过写落花、柳绵、斜阳、
子规等暮春意象，营造出春去后冷寂凄凉的意境，表达
了伤春之愁、流年之叹（或：孤身飘零的凄惨）； 《暮春山间》表达喜春之情，写作者缓步春山所见，
流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香飘溢，
山间一片寂静，描绘出一幅幽美的暮春景象，表现了诗 人对春光的喜爱之情。（或：闲适之情）
“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两 句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。
原则：整体把握，求同辨异。 方法：披“象”入“意”，由“象”至“境”
篇目
意象
园花 第一首
第二首 乔木
修饰语
经雨 红
峥嵘 明月中
意境 热烈 艳丽
清幽
真题示例 比较意象意境 (2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何 异同？（5分) 【答】同：两首诗都表达了征人思乡的感情。（1分）
异：①高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛 曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤 （乐观开朗）（2分）。②李诗写月如秋霜，充满寒意， 夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清，感情悲凉哀怨。 （2分）
比较意象、意境
真题示例 比较意象意境
(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉， 园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去， 乔木峥嵘明月中。 注 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
篇目 王诗
周诗
事件
情语
独坐悲双鬓 空堂欲二更 悲 果落 虫鸣
不闻更
坐书床
静
不知门外
情感 悲哀孤独
专注苦读 宁静安适
课堂演练2 阅读下面两首诗，然后回答问题。
秋夜独坐（节选） 王维
独坐悲双鬓， 空堂欲二更。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
夜深 周弼 虚堂人静不闻更， 独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁， 半峰残月一溪冰。
答：①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重 在表达“老骥伏枥，志在千里”的壮心未已的豪情； ②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首， 功业未成的悲慨。
比较方法2
①明确诗歌内容：写景？叙事？ ↓
②叙事诗——抓事析情 ↓
③对比事件；对比行动细节；对比情语。 ↓
④求同辨异
课堂演练2 阅读下面两首诗，然后回答问题。