部编版小学二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀课件
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语文 二年级 上册
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松鼠的尾 巴像降落 伞......
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢？
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色， 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
动物真有趣！ 你喜欢哪种动物？
它有趣在哪儿？
你会怎样向大家介绍它呢？
交际主题： 本次口语交际的内容是“有趣的动
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢， 要是有机会我也想去看一看。
美美，你讲得真好，抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致，不仅抓住了 蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作 用，让我们进一步了解了蚯蚓。美 美，我要向你学习。
我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能 能够分身呐？
因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓 观察，发现分裂后它依然存活。
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟）
3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）
讲一讲
1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要 求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听 后进行评价。
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤：
一、和附近的同学组成学习合作小组： 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌地进行补 充或提问，进而互相启发，相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人，代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示：
1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学 能听得清楚。
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
哦，我明白了，看来认真观察才是 了解动物的好办法!
是啊，我知道一种很有趣的动物，它 的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑 起来健步如飞，还会爬树呢。对啦，它就 是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道 黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的， 连赛车都追不上它。
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
2.小组评议，互相评价： （1）是否说出动物的特点。 （2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3）是否能充分表达自己对动物的情感。
交际示例：
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。 美美，快讲吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的 土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每 当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后 就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵， 但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它 在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长， 我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的 动物，这需要我们多多去看，细细观察。
物”，目的是为了让我们了解动物，增强 我们热爱动物的感情，提高自己的口头表 达能力。
交际要求：
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方， 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项：
1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽
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松鼠的尾 巴像降落 伞......
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢？
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色， 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
动物真有趣！ 你喜欢哪种动物？
它有趣在哪儿？
你会怎样向大家介绍它呢？
交际主题： 本次口语交际的内容是“有趣的动
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢， 要是有机会我也想去看一看。
美美，你讲得真好，抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致，不仅抓住了 蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作 用，让我们进一步了解了蚯蚓。美 美，我要向你学习。
我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能 能够分身呐？
因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓 观察，发现分裂后它依然存活。
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟）
3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）
讲一讲
1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要 求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听 后进行评价。
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤：
一、和附近的同学组成学习合作小组： 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌地进行补 充或提问，进而互相启发，相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人，代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示：
1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学 能听得清楚。
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
哦，我明白了，看来认真观察才是 了解动物的好办法!
是啊，我知道一种很有趣的动物，它 的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑 起来健步如飞，还会爬树呢。对啦，它就 是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道 黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的， 连赛车都追不上它。
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
2.小组评议，互相评价： （1）是否说出动物的特点。 （2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3）是否能充分表达自己对动物的情感。
交际示例：
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。 美美，快讲吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的 土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每 当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后 就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵， 但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它 在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长， 我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的 动物，这需要我们多多去看，细细观察。
物”，目的是为了让我们了解动物，增强 我们热爱动物的感情，提高自己的口头表 达能力。
交际要求：
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方， 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项：
1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽