领导学基础期末复习指导

《领导学基础》期末复习指导

论述题

1、“警钟长鸣”，是我们每个领导者都时刻提醒自己的一个警示，在现代社会中，对权力的制约还存在一定问题，请写出书中“关于权力制约”的内容，再结合书中内容和实际加以论述。答：所谓权力制约，从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织、群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。

书中介绍了三种权力监督与制约机制，分别是：（一）权力制约机制：以权力制约权力；（二）道德制约机制：以道德制约权力；（三）权利制约机制：以权利制约权力。

正因为现实生活中有腐败的现象，所以要加强权力制约的建设，“警钟长鸣”。

2、某公司董事长非常勤劳，对公司所有的事都要亲自去办。结果一年多的时间就累病了。后来他把权力都下放给了各部门的经理，他想：反正我已授权给他们了，自己便安心养病去了。两年后，他的身体恢复了正常回到了该公司。结果现在的状况比他刚走时还差，几乎处于倒闭状态。请问：在领导授权当中，应遵循哪些原则？你认为他的教训是什么？

答：所谓授权，就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

领导授权的原则：第一，适当原则；第二，责任原则；第三，可控原则；第四，现任原则；第五，考绩原则。

我认为他的教训是，违反授权原则，没发挥授权的作用，没有掌握授权艺术，所以失败了。

3、温家宝总理在两会结束时答记者问说：有人可能会问解放思想和改革开放还要进行多久，我可以明确告诉大家，将永不停止，一直到中国现代化成功，到那时也还需要解放思想。结合第九章“领导思维与创新”活动中，良好的意志品质有哪些表现，它对领导干部在改革中坚定解放思想，坚持改革开放有什么样的帮助？

答：所谓思维创新，是指通过思维主体大脑的活动，运用各种思维的技能、技巧，对知识、信息进行加工处理，改变思维活动的模式或过程，获得新的思路、新的观念、新的方法、新的理论。

在思维活动中，良好的意志品质主要表现为自觉性、坚毅性、果断性和自制性。

良好的意志品质是激发和维持思维创新的精神源泉，是任何有志于创新的人必须具备的心理素质。无产阶级革命家邓小平是一位富于创新、锐意改革的领导人，他在跌宕起伏的政治生涯中完成了伟大的政治功业，而同样令人钦佩的是他百折不挠、越挫越勇的意志和勇气。“艰难困苦，玉汝与成”。良好的意志品质是关系一切实践活动成败的关键因素。因此，在思维创新活动中，领导者特别需要加强意志品质的培养和优化。

4、老王从一个小企业的负责人一下子被提升并被任命为某大型企业的老总，在上任的前一边，老王向上级组织表态，一定要在短时间内干出一番成绩来。老王真是新官上任三把火啊，上任的第二天就重新制定了企业的各种规章制度，调整了人员结构，撤掉了一些部门……结果，一年过去了，老王并没使企业发生好的转变，反而企业处于了混乱的状态。老王在管理上出现了什么问题了呢？请结合“领导环境发展的过程”内容，帮老王提点你的看法。

答：领导环境的发展，是指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员积极性的

全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新。

领导环境发展的过程包括认识环境、适应环境和改造环境三个方面。具体而言是指：

第一，认识环境。认识环境，就是领导者在周密调查的基础上，对领导环境的各方面情况进行全面研究分析，把握客观环境的本质及其发生、发展的规律。

第二，适应环境。适应环境，就是领导者再认识和熟悉领导环境的基础上，根据客观环境的特性和要求，采取适当的方式方法开展领导工作，使领导活动符合领导环境的情况及发展规律。

第三，改造环境。改造环境，就是领导者再认识环境、适应环境的基础上，通过发挥主观能动性，促使环境条件向有利于实现领导目标的方向转化，最终实现领导环境的优化和创新。领导环境发展的上述三个过程环环相扣，密切关联、缺一不可。

5、温总理在今年两会结束答记者问时说：今年恐怕是中国经济最困难的一年，但是我有一个信念，就是事不避难，勇于担当，奋勇向前。我们的干部就应当有这种良好坚强的意志品质。请结合书中第九章，良好意志品质主要有哪些表现？再根据这些表现，结合实际论述现代领导者应如何树立良好的意志品质，从而更好的去工作。

答：在思维活动中，良好的意志品质主要表现为自觉性、坚毅性、果断性和自制性。

良好的意志品质是激发和维持思维创新的精神源泉，是任何有志于创新的人必须具备的心理素质。无产阶级革命家邓小平是一位富于创新、锐意改革的领导人，他在跌宕起伏的政治生涯中完成了伟大的政治功业，而同样令人钦佩的是他百折不挠、越挫越勇的意志和勇气。“艰难困苦，玉汝与成”。意志品质是关系一切实践活动成败的关键因素。因此，在思维创新活动中，领导者特别需要加强意志品质的培养和优化。

6、激励，一般来说，主要的方法有两种，一种是外在激励方法；另一种是内在的激励方法。请结合书中第八章第四节的“激励理论与方法”为内容，划分一下：光荣感、福利、成就感、表扬，哪些属于外在激励，哪些属于内在激励？并结合实际谈谈这些激励方法在实际工作中各有什么好处？

答：所谓激励，就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持，从而更好地实现组织目标的过程。

一般来说，激励的方法主要有两种，一种是外在的激励方法，它包括：福利、晋升、授衔、表扬、嘉奖、认可等。一种是内在激励方法，它包括：学习新知识和新技能、责任感、光荣感、胜任感、成就感等。

外在极力方法虽然能显著提高效果，但不易持久，处理不好有时会降低工作情绪；而内在的激励方法，虽然激励过程需时较长，但一经激励，不仅可提高效果，而且能持久有效。

简答题

1、领导活动与其他社会活动相比，他有哪些特点？

答：与其他社会活动相比，领导具有如下特点：

第一，系统性和互动性。

第二，强制性与权威性。

第三，战略性与前瞻性。

2、WTO对领导素质是一种挑战，特别是在观念上，需要转变的有哪些？