人教版三年级下册平均数认识

哪一组的成绩更好？
第一小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 14 10 11 9 44 正确题数 第二小组口算成绩统计表 姓名 张华 王明 赵雪 11 12 13 正确题数
合计 36
鸣凤学校.数学组
还是第二小组成绩好.
第一小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44
平均道数 11
（14+10+11+9）÷4 =11（道）答：第一组平均每人做对11道题。 第二小组口算成绩统计表 姓名 张华 王明 赵雪 合计 平均道数 12 11 12 13 36 正确题数 （11+12+13）÷3 =12（道）答：第二组平均每人做对12道题。
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小明会遇到危险吗？
14 13 13 12
也就是相当于，把 小丽 13 我们组收集的矿泉 11 13 小明 15 水瓶平均分成4份。 也就是相当于，把我们组收集的矿泉 水瓶平均分成 份。 总数量 ÷ 4份数 = 平均数 （14 + 12 + 11 + 15）÷4 =52÷4 =13（个）
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小结求平均数的方法
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3 .三人所报数的平均数是5，其中老师报5， 另外两名同学分别可能报几。
4 .三人报数的平均数是5，如果两个同学 报的数都大于5，老师应该怎样报数？如 果上台的两位同学报的数字都小于5，老 师应该怎样报数？
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说说我的收获
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二、上面这三条丝带的平均长度应该是（ C）
A.24cm
B.14cm
C.18cm
一般情况下,平均数都介于最大值和最小值之间
三、只列式不计算
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少先队员为幼儿园做红花，平均每人做几朵？
（1）小华做5朵，小红和小强各做8朵，小芳做7朵。
（5 + 8 + 8 + 7）÷4
（2）小华做5朵，小红和小强共做8朵，小芳做7朵。
我身高135厘米， 下水游泳不会有危 险
平均水深
110厘米
一、下面的说法对吗？
鸣凤学校.数学组
A、小明所在班级的学生平均身高是140 厘米，小强班级的学生平均身高是150厘 × ） 米。小明一定比小强矮。（
B、有一匹小马要过河，可是河上没有桥。 河边有一块告示牌上面写着：平均水深1.2 米，请注意安全。小马身高1.4米。小马说： 我一定能安全过河。 （ ×）
课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？
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小红：14个
我们组平均 每人收集了 多少个？
小丽：11个
小兰：12个
小明：15个
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小红
小兰 小丽 小明
14 12 11 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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小红 小兰
平均数有什么特点？
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它比一组数据中最大的数要小，比最小 的数要大， 它表示统计对象的一般水平。
鸣凤学校.数学组 口 算 比 赛 120÷3＝60×
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平均数能较好地反映一组 数据的总体情况，也可以用它 进行不同组数据的比较，看出 组与组之间的差别。
14cm 24cm 16cm
方法一：移多补少 方法二：先总后分
就是把大数多 的部分往小数 上匀乎匀乎
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哪一组的成绩更好？
第一小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 14 10 11 9 44 正确题数 第二小组口算成绩统计表 姓名 张华 王明 赵雪 11 12 13 正确题数
合计 36
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鸣凤学校.数学组 “判断对错”，并说说为什么 ？
（1）一条小河平均水深110厘米，小强身高120 厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。 （ × ） （2）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均 每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了 3元。（ × ） （3）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李 强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘 米。（ ） × 学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。 （ √ ）
（5 + 8 + 7）÷4
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四、何涛上学期语文数学英语的成绩统计图如下：
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
92
源自文库
95
何涛这三门课平均 成绩是95分，他的 英语成绩估计在什 么范围？多少分？
算法多样
语文
数学
英语
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五、师生擂台赛
鸣凤学校.数学组 1.请两名同学分别报一个数字（不超过 10），老师再报一个数，其他同学算出 三个数的平均数。 2 .请两名同学分别报一个数字，老师公 布平均数，其他同学算出接下去老师会 报哪个数。
在我们生活中，平均数无处不在，
请你读一读下面的话：
1.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。 2.丽江旅游收入平均每天为500万元。 3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。 4.我校三年级学生平均年龄是９岁。 5.我校三（1）班平均身高是120厘米。 6.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。 7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。
鸣凤学校.数学组
平均数
鸣凤学校.数学组 如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？
平均高度
鸣凤学校.数学组 如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？
什么没变？什么变了？
水的总量没变,水的高度变了。
鸣凤学校.数学组 怎样移动才能使每排小球个数同样多？ 6 7 2 5 5 5 每排 都是 5个
鸣凤学校.数学组