某大学数字化校园建设方案(ppt 32页)

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数字化校园的研究与建设
2 数字化校园建设的指导思想与方法
使用网络中心服务器资源、多媒体视听教 室资源、图书馆数字资源、多媒体视听教 室及网络教室资源、校内、外教学资源等。 采用先进的教学方法和手段，并使教学信 息媒体多样化。从而改革以课本、教师为 中心和以黑板、粉笔为手段的传统的教育 模式，改革以纸张文件交换的传统管理模 式。为学生提供开放的、交互式的自主学 习环境。
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数字化校园的研究与建设
校园计算，就是将计算机及信息技术融于教育的
各个环节。使信息工具成为教师教学、学生学习、
校方管理必要手段的一种教育模式。它建立在高速
网络平台、分布式计算、Web、多媒体等新技术的基
础上，最大限度地体现了教育的本质。与这种教育
模式相适应的是一系列教育制度、教育方式的变革。
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数字化校园的研究与Baidu Nhomakorabea设
2 数字化校园建设的指导思想与方法
数字化校园的建设是以先进的教育思想与基 于Web的校园计算理念为指导, 以计算机及 网络技术、多媒体技术、现代教育技术及信 息技术为支撑，以开放式，交互式，共享式 为原则，建设一个信息安全可靠、传输快速、 分散处理、集中优化、资源共享的校园教学 与教学管理环境。此环境是在校园计算机网 络的平台上，充分利用现代高速网络、虚网 管理及路由交换等技术，建设园区主干网络 与信息交换中心。
数字化校园的研究与建设
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数字化校园的研究与建设
在人类社会即将跨入21世纪 之际，我们又迎来了山西省第 三届高校校园网工作会议。在 此，山西师大祝大会圆满成功， 祝各位领导和全体会议代表身 体健康。
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数字化校园的研究与建设
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数字化校园的研究与建设
3 数字化校园的探索与信息资源建设
3.1 逐步在学生和教师中推广计算机和计算机辅助 教学设备的使用,其中包括：鼓励和培训年轻的教师 接触新的技术 (Web、Internet、E-mail)，鼓励他们 使用新的工具(例如PowerPoint、Authorware) 改进 现有的教学方式。逐步推广E-mail, WWW等信息应 用。教师利用E-mail与学生进行一对一的网上答疑 与讨论问题。另外设置用于教学的BBS系统, 针对 校园内的活动，在BBS上建立相应的专题供师生在 网上交流与讨论。
3.3许多教师在加强自身素质的基础上，投入很 大的热情制作多媒体教学软件。教师在电子备课
1 数字化校园概述
2 数字化校园建设的指导思想与方法
3 数字化校园的探索与信息资源建设
4 数字化校园建设的下步计划和目标
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数字化校园的研究与建设
1 数字化校园概述
计算机网络及信息技术的广泛应用，为人类社会的
生活模式带来了巨大的变革，也对传统教育体制带来
了巨大冲击。21世纪信息社会的到来，使人们能够
这种新的教育模式，首先是将计算机和各种应用技
术普通采用在辅助教学、辅助学习、教学管理中。
学生和教师在应用信息手段学习的过程中，积累了
大量的技能，并逐步过渡到将“计算机及信息技术”
融于其中的教育。这种教育模式与以往的教育模式
的不同之处是：
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数字化校园的研究与建设
新的教育模式——校园计算 ① 空间的拓展。 ② 时间概念的突破。 ③ 教育对象的扩大。 ④ 教学方式的变革。 ⑤ 教学内容质的飞跃。 ⑥ 教学管理、教学效果测定方法的 差异。
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数字化校园的研究与建设
3 数字化校园的探索与信息资源建设
基于数字化校园的思想与方法，师大校园 网的建设通过三年多的实施，基本上建成一个 对内连接分布在全校各处的多个教学资源：多 媒体电脑网络教学系统、多媒体视听教室、电 子备课室、课件开发室、电子阅览室、网络中 心、图书馆等，对外连接CERNET，形成一个较 完整的校内网络化的教学与教学管理环境。能 够实现部分教学办公文档、语音和图像的实时 传输，初步形成一个数字化校园的雏形。我们 所做的工作有以下几个方面。
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数字化校园的研究与建设
2 数字化校园建设的指导思想与方法
加强学生的素质教育，扩大学生获取知
识的视野，提高学生自主学习与个性化学 习的能力和创新能力。同时为教师提供教 学信息资源和教学课件、软件库及开发工 具等资源，为管理人员提供校园管理信息 资源及网上办公与开发工具等资源。逐步 实现网上办公与网上教学的全面化，使教 学与教学管理成为一种新的教育模式—— 校园计算。
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数字化校园的研究与建设
1 数字化校园概述
公、教务管理、科研管理、人力资料管理, 学生 网上分配等）；二是网上交流（如E-mail、BBS 应用，在线讨论、答疑及辩论等）；三是远程教 育（如Web平台上教与学，虚拟课堂，课件发布 与点播，网上考试等）。随着校园计算机网络设 备与网络用户的增多，千兆网、虚拟网、第三层 路由交换等网络新技术的应用，摆在我们面前的 一个艰巨而重要的任务，就是充分利用现有资源 与技术，加快数字化的校园的建设，促进新的教 育模式的发展。
通过网络获取大量的信息，这些信息的最大特点就是
数字化，即可供计算机识别并处理的信息的表示方式。
数字化校园的建设，正是适应了信息社会发展和21
世纪人才培养模式、教育模式的改革要求。数字化校
园网主要功能包括三个方面。一是校园教学、科研、
行政、后勤信息分布式管理（如校园信息服务、网上
办
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数字化校园的研究与建设
3 数字化校园的探索与信息资源建设
3.2较多可共享的网络资源分布在校园的各个部 门(如应用数学研究所，材料研究所，课程所、地 理信息系统室，重点学科实验室等)。可支持较多 课程的科学计算，可通过数学模型进行物理现象
的仿真图形显示，可作为计算机辅助设计的工具 等应用。