2020年滨州市初中传统文化和地方课程优质课评价标准

2020年滨州市初中传统文化和地方课程优质课

评价标准

一、教学目标（20分）

1.树立立德树人意识，依据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》，体现地方课程特点，确定教学目标和内容。

2.根据学生的认知水平和已有经验，合宜明确，重点难点突出。

二、教学设计（40分）

1. 学习活动坚持以学情为依据，学生的发展为根本，遵循学生身心发展规律，尊重学生特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想象和表达的空间。

2.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。

三、教学效果（30分）

1.课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重。

2.教学目标达成度高。培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

3.学生的传统文化素养、环境保护素养和安全意识、能力得到培养和提升。

四、教师素质（10分）

1.仪表端庄大方，教态亲切自然。

2.语言标准、生动，逻辑严密；书写规范，板书科学、美观。

3.熟练科学地运用教学媒体辅助教学。

4.具备良好的课堂组织能力和教学机智，灵活把握课堂教学流程，实现平等、有效的师生对话。

2020年滨州市幼儿园学科(课程)优质课

评价标准

说明：附加分项由各评委提出建议，评委会集体研究，表决确定。

2020年滨州市小学传统文化和地方课程优质课

评价标准

一、教学目标（20分）

1.树立立德树人意识，依据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》，体现地方课程特点，确定教学目标和内容。

2.根据学生的认知水平和已有经验，合宜明确，重点难点突出。

二、教学设计（40分）

1. 学习活动坚持以学情为依据，学生的发展为根本，遵循学生身心发展规律，尊重学生特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想象和表达的空间。

2.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。

三、教学效果（30分）

1.课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重。

2.教学目标达成度高。培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

3.学生的传统文化素养、环境保护素养和安全意识、能力得到培养和提升。

四、教师素质（10分）

1.仪表端庄大方，教态亲切自然。

2.语言标准、生动，逻辑严密；书写规范，板书科学、美观。

3.熟练科学地运用教学媒体辅助教学。

4.具备良好的课堂组织能力和教学机智，灵活把握课堂教学流程，实现平等、有效的师生对话。

2020年滨州市小学书法优质课评价标准

2020年滨州市小学数学优质课评价标准

2020年滨州市小学语文优质课评价标准

一、教学目标与内容（30分）

1.牢固树立立德树人意识，依据课标、教科书、学情，充分挖掘语文教学内容所蕴涵的德育资源，确定合宜的语文学习目标和德育实施目标。

2.依据语文学科特点，正确解读、使用教科书，集中、准确、合宜地确定语文教学内容。

二、教学过程与策略（30分）

1.正确处理教与学的关系，恰如其分地发挥教师的组织引导作用，让学生在课堂上积极主动地学习。

2.教学过程符合语文课程的基本特点，实现工具性与人文性统一，文意兼得，并把育人目标有机渗透到语文教学过程中。

3.注重教学方式的创新，倡导落实自主、合作、探究的学习方式，教学流程简洁、明朗，贴近学生、贴近生活，充分调动学

生的积极性。

三、教学效果（20分）

教学氛围宽松、和谐、学生学习效率高，一课一得明显，语文素养有提高，教学目标达成度高。

四、教师素质（20分）

教师教态自然、亲切、大方，尊重和关注全体学生，有很强的课堂调控能力和扎实的语文教学基本功。

中小学信息技术优质课评价标准

普通高中通用技术优质课评价标准