高二年级生物 解读生长素生理作用两重性曲线解读

[曲线组合2] 【 信 息 解 读 】
可以利用这 个原理制作 除草剂，从 单子叶农作 物中除去双 子叶的杂草
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图3表示不同植物对生长 素的敏感程度不同，双子 叶植物比单子叶植物敏感。
典型例题：如图所示，如果根m侧的生长素浓度在曲线a点（10-10 mol·L-1），下列描述错误的是
A．cd属于生长抑制范围 √ B．在fc的范围内均能促进生长 √
e点：促进生长的浓 度“阈值”——低于 此值时均为促进生长 的“低浓度”，超过
c～e段(不含e点)：仍为 “促进”浓度，只是随 生长素浓度升高，对生 长的促进作用逐渐减弱
图1表示不同浓度生 长素的生理作用不同， 表现为两重性
e生 长此 转 进 浓～长的值向入度f段素抑时“抑”(浓制不，抑制，度作含将制生处升用e由”长于点高逐“，的此)，渐：促从“值对增随进而高时生强”
[曲线组合1] 【 信 息 解 读 】
A、B、C分别是根、 芽、茎的 最适浓度 。
C'对茎既不促进也不抑制， 对根和芽起抑制作用
B'对根是抑制作用对芽是 既不促进也不抑制，对茎 是促进作用
图2表示不同器官对生长素的敏感 A'点对根是既不促进也不抑制， 程度不同，依次为根＞芽＞茎。 对芽和茎是促进作用
C．m侧的生长素浓度为最适宜浓度，n侧的生长素浓度相当于曲线
fe段浓度，因而细胞伸长生长慢 ×
D．在太空中（重力为0），根的生长状况不同于图中的生长状况。
√
生长素生理作用曲线解读
教材版本：人教版 年级：高二 学科：生物
【解读生长素生理作用曲线】
[基本曲线]
a～c段：（不含a点）随生长素浓度 升高，对生长的促进作用逐渐增强。
c点：促进生长 的最适浓度，促
a点：既不促进也
进效果最好
不抑制生长
b、d两点：生长素
【 信
浓度虽然不同，但 促进效果相同。
息
解 读 】