七下第26课第一课时全面发展的小康目标学案

七下第26课第一课时全面发展的小康目标学案

一、回眸家庭生活，赞美家乡变化

初一学生小华为了学好第六单元《爱好中华》，精心收集了他家祖孙三代的生活变化：

衣三代人的衣着：补丁衣→军装、中山装→休闲时尚衣。

食三代人的饮食：上世纪70~80年代有啥吃啥；90年代想啥吃啥；现在，咋科学咋吃。

住三代人的住所：草房→砖瓦房→楼房→城市买房。

行三代人的足迹：脚印→皮鞋印→自行车、摩托车印→汽车印。

用三代人看时间方式：上世纪60年代在天上（太阳）；70年代在墙上（挂钟）；80年代在手上（手表）；90年代在腰上（传呼机、手机）。

深有同感：请结合自己家庭生活的变化，简要列举近几年我们家乡面貌有哪些新变化？

二、学习目标

1.了解我国现代化建设“三步走”战略目标的内容；明确现在我国人民生活总体达到小康水平及其特点。

2.正确理解目前的小康处于什么水平。

3.知道党的“十六大”、“十七大”提出我国全面建设小康社会的目标内容。

4.关注贫困，增强建设祖国，振兴中华的责任感和使命感。

三、合作探究

1.我国现代化建设“三步走”发展战略是什么？我国已顺利实现了哪几步？

2.到2000年，我国人民生活水平如何？跨入21世纪，我国进入什么发展阶段？到2020年，我国应实现怎样的奋斗目标？

3.我国现在达到的小康处于什么水平？

4.党的十六大确定了我国全面建设小康社会的奋斗目标是什么？

5.党的十七大对我国发展提出了哪些新的更高的要求？

四、探究园地

小华所在班级为了深入研究本课内容，决定分组开展以“话小康，展行动”为主题的探究活动，下面是三个小组同学通过电视、网络、报刊等途径搜集到的资料和信息。请你一起参与活动。

第一组：初步感受小康

小康的由来：“小康”一词最早出现在我国最古老的是个经典《诗经》中：“民亦劳动止，汔可小康。”这是“小康”一词在中国文化中第一次出现。《辞海》中，“小康：指家庭生活比较宽余，可以安然度日。”

“小康”的引人：作为中国改革开放的总设计师，邓小平根据实际勾画了中国1980年到21世纪中叶的发展道路，不仅预言了中国发展所能实现的目标，还确定了分步实施步骤。

注：2010年江苏省总体上达到全面小康指标，比全国提前10年。

看谁答得快:1.请根据图中提示填写好①②③④中的内容

你说我说:2.人们通常说的小康之家，小康生活是指怎样一种生活状态？ 第二组：关注贫困，关爱弱势群体 小康的背后。 ⑴

⑵

项目

江苏 山东 上海 陕西 全国 农村居民人均纯收入 8004 6119 12324 3438 5133 城镇居民人均可支配收入

20552

17811

28838

14129

17175

信息链接：2.我国政府为改变这些现象，已采取了哪些措施？请举例说明。 教育： 就业： “三农”（农业、农村、农民）问题： 西部： 就医：

住房：城市建立廉租房和经济适用房制度。

基本解决

温饱问题

1980年 1990年

2000年

2020年

2050年

①

② ③

④

落实行动：3.你认为解决贫困问题，关键要靠什么？青少年应如何做？

第三组：全面建设小康社会的奋斗目标。

全面建设小康社会：党的十六大确定全面建设小康社会目标为：“六个更好”。

党的十七大对全面建设小康社会提出了更新更高的要求：“五个必须”。

畅所欲言：1.从上面的概括中，你知道全面建设小康社会的奋斗目标主要包括哪几方面？

信息荟萃

2.该小组为了正确理解全面建设小康社会的奋斗目标，收集到了以下信息，请结合教材中的知识，谈谈你的观点。

信息一：一些地方，为了片面追求经济发展速度，在招商引资的过程中，允许一些污染重、高消耗的企业来投资生产。这种做法正确吗？为什么？

我的观点：

信息二：新修改的《选举法》，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实行“同票同权”。这一规定的实行有什么意义？

我的观点：

信息三：时下百姓的流行语：钱包鼓起来了，通讯方式快起来了，服饰靓起来了，高铁快起来了……更重要的是文化程度高起来了，休闲娱乐丰富起来了……这些说明了什么？

我的观点：

信息四：上学不交费、种田不交税、看病不太贵、老年不愁钱、房价不飞涨……这些现象告诉了我们什么？

我的观点：

信息五：学生生活一暼：学校里长流水、长明灯，乱扔垃圾，食堂里乱倒剩菜剩饭等现象时有发生。你有过类似行为吗？我们中学生应树立怎样的观念？

我的观点：

追求梦想：3.请你根据实际情况描绘一下你心目中的小康社会。

例：⑴综合国力名列前茅，国际地位显著提高，能经受住各种风险考验。

⑵⑶⑷⑸

规划人生：4.我们中学生现在和将来可以为全面建设小康社会做些什么？

四、巩固训练：完成《学程导航》P85。