初中信息技术七年级-上册(青岛出版社~)
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样的信息。这说明了信息具有的特性
2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）
在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它
里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之
间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。
（一）、问题：现代信息技术包括哪些方面：
1、计算机技术：利用计算机处理信息的技术，
举例：
2、通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。
举例：
3、微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和 微型化电路的技术。是现在信息技术的基础。
举例：
4、感测技术：是用传感器来感知、探测信息的技术。
3现在我们生活中用手机进行通信联络，你知道上个世纪上半叶是用什么进行通信联络
的吗？
古代战争中是怎么样传递军事信息的？
4你见过或听说过GPS车载导航系统吗？它能为人们的出行提供哪些方便？ 小结：计算机技术、自动控制技术、通信技术、 代信息技术，这些技术在我们的生活中无处不在， 举足轻重的作用。
合作学习
第3课《计算机探秘》学案
了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标 能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑
3情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况
教学重点：
计算机的内部结构和主要部件；计算机的主要技术指标
教学难点：
根据计算机配置和价格等条件组装电脑
信息时效性
信息价值相对性
信息真伪性
信息传递性
四、总结：
1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依 据；
2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。 四、布置作业：
1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。
2、完成课本中课后的探究练习，并填写以下表格。
举例：
（二）问题：wenku.baidu.com代信息技术的发展趋势有哪些？
学生阅读教材整理总结：
1、未来的计算机技术
2、网络技术应用进一步发展
3、生物识别技术
4、虚拟现实技术
5、人工智能技术
三、上机练习
1、了解Blog网站，登陆并申请建立自己的Blog。
2、讨论Blog会给我们的生活、学习带来哪些影响？
四、布置作业
学习在自已的Blog上发表文章，记录自己的学习生活感受，申请自己的免费邮箱
哈姆雷特’
对于同一件事情，每个人可能会有不一 样的看法。
板书
信息的特征：
、信息无处不在
、信息具有载体依附性
、信息具有价值性
、信息具有时效性
、信息具有共享性
教学反思
这节课主要是理论课, 误。
教学目标：
1.知识目标：了解信息技术的应用及发展趋势；理解信息技术对社会生活的影响
2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。
我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看
到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。
3、 用投影显示朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推 销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理
睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束
参考选题
例子
主要的信息特征
知己知彼，百战不殆
田忌赛马故事
真假难辨
孙膑 减灶退敌”、诸葛亮 空城计”吓退 司马懿等故事
老黄历看不得
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
一传十，十传百
中国航天载人成功飞行的消息在寻常 百姓中已广为人知。
玉不琢不成器
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修 改、推敲而成。
一千个读者，一千个
青岛出版社初中信息技术七年级上册
第一课：《信息的特征》学案
教学目标：
1.知识目标：
2.技能目标：
3.情感目标： 教学重点：
1、掌握什么是信息。
教学难点：
1、信息概念的理解。 教学方法：课堂演示法、讲授法 教学过程：
一、信息
1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它 又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？
3.情感目标：培养合理运用信息技术的习惯。 教学重点：
1、能够正确识别信息 。2、合法地利用和发布信息。
教学难点：
1、养成合理运用信息技术的习惯 教学方法：课堂演示法、讲授法 教学过程：
一、激发兴趣
中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事， 能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。
信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。
（举例）： 古代：结绳记事”烽火告急”信鸽传书”
现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 （2）：闹钟的铃声响，可以告诉我们信息：该起床了。
2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过
案例分析总结：信息是
二、信息的基本特征
1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？ 信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各
学习过程：
一、情景导入，激发兴趣
通过展示两台电脑的配置单，引导学生来认识电脑的主要部件，激发学生认识计算机的
兴趣。同时，让学生产生疑问：为什么两台计算机价格差异这个大？
二、自主探究，合作交流
1、微型计算机的主要硬件设备
学生通过自主探究认识计算机的主要部件，并且小组之间探讨，找出学习中的困惑.
二、学习探究
自主探究：
（展示网页，内容为教材的阅读与思考部分），提出问题：如此惨重的自然灾害能不能
减轻或避免，怎样做就能减轻和避免？一一海啸预报机制和潮汐检测系统
学生思考回答后立即转入：现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？
2带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航 天飞行控制中心、交警使用的POS机，是不是应用了计算机技术
之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？ ” （学生回
答）
给出答案： 中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的O
4、显示案例，如 根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更
地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、父亲去某城市开车迷路， 因为使用了旧
地图”等等。这件事说明了信息的
2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）
在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它
里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之
间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。
（一）、问题：现代信息技术包括哪些方面：
1、计算机技术：利用计算机处理信息的技术，
举例：
2、通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。
举例：
3、微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和 微型化电路的技术。是现在信息技术的基础。
举例：
4、感测技术：是用传感器来感知、探测信息的技术。
3现在我们生活中用手机进行通信联络，你知道上个世纪上半叶是用什么进行通信联络
的吗？
古代战争中是怎么样传递军事信息的？
4你见过或听说过GPS车载导航系统吗？它能为人们的出行提供哪些方便？ 小结：计算机技术、自动控制技术、通信技术、 代信息技术，这些技术在我们的生活中无处不在， 举足轻重的作用。
合作学习
第3课《计算机探秘》学案
了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标 能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑
3情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况
教学重点：
计算机的内部结构和主要部件；计算机的主要技术指标
教学难点：
根据计算机配置和价格等条件组装电脑
信息时效性
信息价值相对性
信息真伪性
信息传递性
四、总结：
1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依 据；
2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。 四、布置作业：
1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。
2、完成课本中课后的探究练习，并填写以下表格。
举例：
（二）问题：wenku.baidu.com代信息技术的发展趋势有哪些？
学生阅读教材整理总结：
1、未来的计算机技术
2、网络技术应用进一步发展
3、生物识别技术
4、虚拟现实技术
5、人工智能技术
三、上机练习
1、了解Blog网站，登陆并申请建立自己的Blog。
2、讨论Blog会给我们的生活、学习带来哪些影响？
四、布置作业
学习在自已的Blog上发表文章，记录自己的学习生活感受，申请自己的免费邮箱
哈姆雷特’
对于同一件事情，每个人可能会有不一 样的看法。
板书
信息的特征：
、信息无处不在
、信息具有载体依附性
、信息具有价值性
、信息具有时效性
、信息具有共享性
教学反思
这节课主要是理论课, 误。
教学目标：
1.知识目标：了解信息技术的应用及发展趋势；理解信息技术对社会生活的影响
2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。
我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看
到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。
3、 用投影显示朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推 销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理
睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束
参考选题
例子
主要的信息特征
知己知彼，百战不殆
田忌赛马故事
真假难辨
孙膑 减灶退敌”、诸葛亮 空城计”吓退 司马懿等故事
老黄历看不得
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
一传十，十传百
中国航天载人成功飞行的消息在寻常 百姓中已广为人知。
玉不琢不成器
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修 改、推敲而成。
一千个读者，一千个
青岛出版社初中信息技术七年级上册
第一课：《信息的特征》学案
教学目标：
1.知识目标：
2.技能目标：
3.情感目标： 教学重点：
1、掌握什么是信息。
教学难点：
1、信息概念的理解。 教学方法：课堂演示法、讲授法 教学过程：
一、信息
1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它 又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？
3.情感目标：培养合理运用信息技术的习惯。 教学重点：
1、能够正确识别信息 。2、合法地利用和发布信息。
教学难点：
1、养成合理运用信息技术的习惯 教学方法：课堂演示法、讲授法 教学过程：
一、激发兴趣
中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事， 能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。
信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。
（举例）： 古代：结绳记事”烽火告急”信鸽传书”
现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 （2）：闹钟的铃声响，可以告诉我们信息：该起床了。
2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过
案例分析总结：信息是
二、信息的基本特征
1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？ 信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各
学习过程：
一、情景导入，激发兴趣
通过展示两台电脑的配置单，引导学生来认识电脑的主要部件，激发学生认识计算机的
兴趣。同时，让学生产生疑问：为什么两台计算机价格差异这个大？
二、自主探究，合作交流
1、微型计算机的主要硬件设备
学生通过自主探究认识计算机的主要部件，并且小组之间探讨，找出学习中的困惑.
二、学习探究
自主探究：
（展示网页，内容为教材的阅读与思考部分），提出问题：如此惨重的自然灾害能不能
减轻或避免，怎样做就能减轻和避免？一一海啸预报机制和潮汐检测系统
学生思考回答后立即转入：现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？
2带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航 天飞行控制中心、交警使用的POS机，是不是应用了计算机技术
之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？ ” （学生回
答）
给出答案： 中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的O
4、显示案例，如 根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更
地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、父亲去某城市开车迷路， 因为使用了旧
地图”等等。这件事说明了信息的