浅谈如何在“差班”做好班主任工作

浅谈如何在“差班”做好班主任工作

何茂萍

【摘要】面对一个不是一般的差班，整个班大多数学生课堂纪律散漫、老师上面大声讲，学生下面一大片小声讲：卫生习惯差，随地丢垃圾、零食袋、碎纸座位上满地都是，随便把开水倒在地板，搞得整个教室像个鱼塘一样；排队拖拉、说话、你推我拉：一大部分学生学习成绩差，班干部能力不强、爱管不管。所以比较难管理,这给班主任的工作带来了很大的挑战。面对一个差班,班主任如何做好转化工作,我结合日常班级工作实践,主要从全面了解、分析学生；建立班规，做到奖惩分明；培养得力的助手；细化班级卫生责任区；关心热爱学生这五个方面探讨了小学班主任做好差班转化工作具体做法。

【关键词】班主任差班转化工作

说到差生差班总会让我们老师望而生畏。其实，我们大家都一样，明知如此，只有无奈。去年学校领导那么“看重”我，把一个全校小学最差的班三（1）班安排我当班主任，教过、考试监考过这个班的老师人人害怕，所有的老师们都不愿意教这个班，当时宣布课程时老师们都对我说：“你幸运了。”我才问清楚他们，我当时心里也很害怕，跟领导说，除了这个班，给任何一个班都行，可是领导说没办法，我只好硬着头皮接下来。可谁知我背后付出多大的心血，其中的辛酸，个中的滋味，只有我心知肚明。今天，就借我之口，把一些点滴做法与大家交流。

一、全面了解学生，研究分析学生，是做好“差班”转化工作的基础

说实话，教书二十多年，班主任也做了十多年，以前也当过难管的班班主任，可是跟以前的比起来差远了，没教过这个班，还没真的品尝到这种滋味，人生的教育教学还不算画上圆满的句号，因为这不是一个一般难搞的“差班”.不是一两个差生，是大多数男男女女都难搞，以前的一般是一些男学生或者个别男学生。要把一个差班转化为一个良好的班级。我接手后,首先深入全面了解学生、研究分析学生的各方面情况，不仅要了解学生的思想动态、学习成绩、纪律观念、兴趣爱好和特长，还要了解本班学生中好、中、差的比例人数，各人各科学习成绩的优劣，班干部在班中所起的作用及存在的问题。我通过平时的观察发现我班的学生存在几个方面：第一：班级纪律非常差。上课铃响，学生在教室里讲话，老

师在门口，不当你一回事，上课时，叽叽喳喳，你大声说他们小声说，并且说话的是大多数人，男女学生都爱说话，想找几个表现好的学生来表扬一下，树立榜样都难，甚至有的传纸条、折纸、撕纸碎、玩笔等等。第二：学生的卫生习惯养成好差，随地丢垃圾、零食袋、有的同学上课撕纸座位上，还有的学生在学校打开水，随便把开水倒在地板上，搞得像个鱼塘一样；有两个学生上课有时睡在地上；有一个学生发脾气动不动躺在地上翻滚，大哭，鼻涕、眼泪、汗水混着一起，有个女学生动不动就哭很久。第三：学生排队拖拉。无论放学排队还是做早操、体育课都是这样，很久没办法排好，还有好几个学生有一次不排队，逃跑，我叫不听、级长看到也叫不听。第四：本班学习成绩差，整个班尖子生人数没有几个。第五：班干部工作能力不强，找不到人当班干部。第六：课间有的同学疯跑疯玩，还有的带一些老鼠、蜜蜂、金鱼、手枪回到班里玩，危险又影响上课。每次下完课，总有任课老师找我告状，搞得我筋疲力尽。我找原班主任、科任座谈了解情况，原来班主任和其他班老师都说是这样的，第一节课刚讲完，第二节课满地又是垃圾，每一个星期都要用洗衣粉来拖一次教室，其它班都不用，还有科任老师也说教了一年还有命活着都算不错了。教了一个月，我也给搞病了、内分泌失调。无论怎样还是要想办法才行，我思前想后，三年级学生为什么会形成这种坏习惯呢?学生一进学校都是一张白纸，学生今天造成这样，学生有错时是老师、家长引导不当造成的，本来学生一进校门是一张白纸时培养学生一种好的行为习惯容易多，现在已经养成一种不良的行为，要培养好的行为要一定的时间、方法、耐力才行。我还发现学生有一个优点就是大部分学生劳动积极，学生比较活跃，课堂上有的学生爱回答问题，这就是我们班学生的实际情况。

二、建立班规，做到奖惩分明。

对本班的学生进行研究了解后，我重点抓好几个方面：课堂纪律、学习习惯、卫生习惯、眼保健操、排队、劳动、班干部工作等，每项都实行量化管理，制成一个个表格对全班学生进行量化记录比一比，做得不够的每次扣一分，扣分学生进行教育，做得好的每次加一分，每一个月奖励20个优秀者，每周评选一个班星，每周二班会课公布每一项扣分与得分，做到透明、公平、公正。这样学生知道自己哪一方面做得不好，也有具体数据，心服口服，每周把这登记表格发给家长微信群，让家长及时了解孩子在学校的表现，及时教育。

三、培养得力的助手。

当班主任，如果没有得力的班干部，每一项工作都要靠你去做，做不了，也累死你，所以说培养得力的班干部是做好班主任工作的重要一项，本个学期开学前我在微信家长群让孩子们报名当班干部，学生都很乐意报名，有一半多的学生报名，我都尽量给机会学生锻炼自己，根据学生的特点进行安排，有成绩好也有差的，开学第一天我进行班干部培训，将班内事务分工到人，还制作了三（1）班班干部工作分配表格和每天值日表，做到“事事有人干，人人有事干”。让“差生”尝尝“当官”的滋味。为了调动班干部工作积极性，也制作了班干部工作表比一比，做得好的加分，每一个月选择10个优秀，10个良好奖励。让孩子们自己报名，这样他们乐意为班级做事才能把事情做得好，另一方面我也想通过当班干部教育，班干部都是优秀的，他们自己一定要做好自己，成为其他同学的榜样，这样可以当好班干部带动全班同学。

四、细化班级卫生责任区。

借鉴魏书生提出的“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干”的思路，对班级的卫生区，落实到个人身上。开学前对本班的打扫教室卫生、保洁工作，擦黑板、摆桌椅、擦门窗、拖走廊、擦墙壁、摆工具、公共地区、厕所等进行详细分工，并制作三（1）每天劳动分工表，并且规定下午5:30前搞完卫生，每天都有班干部值日，对完成不好或不彻底的学生，除让其立即彻底清整外，还要为班级做一件好事。争取使我班卫生在较短的时间内达到了“整洁、干净”。

五、关心热爱学生，做好“差生”转变工作

由于各种原因，“差生”的道德品质、学习成绩，组织纪律、差别很大，如果班主任不能正确对待，甚至疏远，放弃“差生”，那将是转化工作的重大失误。

转变“差生”，是转变“差班”的关键。“差生”渴望知识，更渴望教师的理解、关心和帮助，特别渴望教师一颗一视同仁的爱心。苏联霍姆林斯基说：“每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的机灵点”。教师应了解“差生”的喜好、习惯和个性，善于了发现“差生”身上的哪怕是微不足道的“闪光点”。我将班里的差生进行分类：第一类两个学生：许晋超、邓钜科，两个学生是最调皮捣蛋，经常惹是生非，已经是被其他老师打进“十八层地狱”，原来班主任说他们两个去到哪里，哪里就倒霉。许晋超上课坐不定，没有坐几分钟跑过座位讲话，搞其他同学，影响老师上不了课，老师教育也不听，叫他到办公室也不来，动不动就睡在地板上哭打滚，体育老师第一次上课，他违反纪律教