初中数学人教版 PPT

生活情景
探究活动
活动一：
说一说
生活中有哪些物体可
以近似地看成线段、射
线、直线？
绷紧的琴弦、
人行横道都可以近
似地看做线段。
手电筒的光柱
类似射线；
笔直的马路和
笔直的铁轨给我们
以直线的形象.
学一学，议一议
如何用数学符号表示一个点呢？——用一 个大写字母表示。例如点A，点B，点C，
点 D，点E等。
你能否举出反映经过两点有且 只有一条直线的实例?
练一练
ห้องสมุดไป่ตู้
1.已知道四点A、B、C、D按要求画图
. . （1）画直线BC
A D
. . （2）连接AB、AC B C
（3）画射线AD
（4）延长线段AB、反向延长射线AD
2.如图所示，图中有__条线段、__条射
线、__条直线
A D
O
B
C
思维拓展训练：
用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ，摆出其他的9 个数字吗？这种用7条线段构成的数字称 为“7画字”， 它可以用在计算器或电梯 的楼层显示屏上 。
想一想，说一说
1.如图所示:
. . . A B C
射线AB、射线AC、射线BC、是不是同一条
射线？ 2.如图所示
. . . A B D
（1）图中有几条直线？有几条线段？ 如何表示它们？
（2）图中有几条射线？能表示的射线 有几条？如何表示？
区分一下
. . 下面分别是什么图形？有什么特征?
1.线段:有两个端点，能度量大小
本节课你有那些收获
1.本节课你学了哪些内容? 2.通过本节课的学习你有什么体会？
能否与同学们交流一下？
课堂练习：书上P129练习题
请同学到黑板前演示你的答案
作业布置
作业黄色本：书上P132第2、 3、4题
开放性作业：用线段、射线、直 线设计精美图案
欣赏
线段构成的美丽图案（读一读）
谢 谢！
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
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学一学，议一议：
怎样用数学符号表示线段、射线、直线?
. . . . A
B
m
线段AB（线段BA）或线段m
. . A B
射线AB
. . A
B
m
直线AB（直线BA）或直线m
注意问题（1）线段、直线表示与字母顺序无关 （2）射线表示有方向性，端点在前， 射线上任意一点在后
4.2.1直线、射线、线段
复习提问
1）六棱柱由什么围成？面与面相交是什么？线 线与线相交是什么？点 答：长方形和六边形
2）点动成什么？线动成什么？面动成什么？
线
面
体
一、问题情境：
建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在 同一水平线上,经常在两个墙角分别立一 根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉 一根绳.你知道这是什么道理吗?
2.射线:有一个端点，并向一方无限延 伸，不可度量大小
3.直线:没有端点，并向两个方向无限 延伸，不能度量大小
做一做
1.过一点A可画几条直线? 2.过两点A、B可画几条直线？画好后
与同伴交流讨论有什么规律？ 3.如果你想将一根细木条固定在墙上，
至少需要几个钉子？
归纳：经过两点有且只有一条直线
想一想：