北师大版-数学-二年级上册-《教室和课桌有多长》知识讲解 统一长度单位的必要性
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统一长度单位的必要性
问题导入想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？（教材51页例题）
过程讲解
1．明确不同的测量方法
方法一用拃(zhǎ)量。
方法二用铅笔量。
2．理解统一长度单位的必要性
通过上面的测量发现：课桌的长度不变，但是测量出的结果却不一样，这是由于测量的工具不同，所以得到的数据就不同。要准确测量物体的长度就需要有一个统一的测量工具和长度单位。
归纳总结
一般情况下，用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，统一测量的工具很必要，只有测量的工具相同，测量的结果才会相同。
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