青少年素质提高主要靠学校教育

，也就是少年与青年20周岁的（从生理、心智的发展角度上讲）青少年指满13周岁但不满岁以上到成年之前相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。但实际上，青少年指13是社会这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，14岁不满18岁）（也就是满上令人重视的一个群体。青少年素质的提高主要市家庭养成还是学校教育教育理论，教育方法，教育手段都是家庭所不具备学校是专门的教育机构，它的教育方针，家长通过作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。家庭教育主要以感性教育为主，的，成年人在生言传身教，更多的是用自身行为来影响、感染孩子。著名教育家马卡连柯说：“活的每时每刻，甚至你们不在场时，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样而学校教育则是以系统”对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。都要引导学生既要知其然，还的理性教育为主，无论是做人的道理，还是众多学科的学习，要知其所以然，真正把学生领进科学的殿堂，提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。的功能必由学校担当。“引申”这种这是孩子必须接受学校教育的理由之一学校教育是家庭教育的引申——学校教育是家庭教育的延续，是家庭教育的引申，是家庭教育的补充，是家庭教育的完善，是连接社会教育和家庭教育的枢纽第一：知识是创新的基础，学校就是教我们探寻世界的奥秘和激发我们对未知事物的兴趣。（别说学校教给甚至灌输我们知识，会让对方反驳我们在现今教育中逐步丧失创新能力）这在将来的有助于培养我们独立和协作的能力，第二，学校是与不同性格的人接触的场所，除父学校也有受过专门教育的教师帮助我们认识自己和世界，创新中有着非常重要的作用。母外教师也可以给与我们无私的关爱和鼓励。

能够让人安心的校园是相对比较洁净的环境，一般不会受到社会上不良风气的影响，第三，做学问和思考，思考自己的未来思考未来的世界。各位评委，对方辩友，大家好！

我方认为学校教育比家庭教育更重要，为什么呢？其原因有如下几点：

有组织，以影响入学有系统、学校教育指的是由专职人员和专门机构承担的有目的、第一、古代私塾等都是学校教育幼儿园、者的身心发展为直接目标的社会活动。如家教、托儿所、范畴。而家庭教育指的是家庭中年长的成员，如父、母、祖父母等，对孩子的熏染、影响和清晰、学校教育有着科学性，教导。由此比较家庭教育便有了三大优势：①从教育目的比较，所以其教育而家庭教育由于有着血缘关系，明确、全面且集中地反映了社会对学生的要求。学校教育有着自己独立的组织管理机构和财政拨款目的就带有主观随意性。②从系统比较，而家庭教育是无法做到这因此有着自己相对独立的系统，能使教育有稳定性和连续性。等，一点的。③从组织比较，学校教育有着极强的组织性，这也是家庭教育所无法做到。

体会到的东西，孩子在学校学到的、俗话说：三人行必有我师！即使家庭的环境再好，第二、孩子而且，学校在孩子走入社会以前就是一个小社会，比家庭这个单纯的环境要全面丰富。离开学校集体意识，的各项能力如何，只有在走入社会才能得到真正的检验，孩子的能力、这个环境，比较难得到很好的发展和考验。

在学校中我们可以认识很多的不相识的同龄学校教育与家庭教育相比较其范围更广，第三、- 1 -

可是并且要学会如何与其交往，因此在学校中我们的交际能力便可以得到很好的提高。人，很有可能会变得我们面对的都是熟悉的人，我们的交际能力得不到很好的提高，在家庭中，孤僻。综上所述，因此我方认为学校教育比家庭教育更重要。篇首说明：这是正方辩题，反方辩题是：青少年的素质提高主要靠家庭教育。

1辩（主辩）

众所周知，学校是教书育人的好地方，在座的各位无一例外不受过学校的教育，而且现在我们所进行的辩论，就是一场生动反映学校教育的别开生面的素质考核。学校教育是主体，家庭教育是基础，社会教育是依托，这是全社会对教育功

能的普遍认知。可以说，广大的青少年今天是校园盛开的花朵，明天就是祖国的栋梁。

古往今来，教育的发展无不烙印着学堂的足迹，孔子三千弟子的兴旺门庭，封建文官制度下的大小私塾，闻名史册的四大书院，积淀着多少华夏文化的精髓啊！而今，我们唱着《春天的故事》，昂首阔步《走进新时代》，我们的学校教育更呈现了一派绚丽多彩的新景象。幼儿园小朋友们稚嫩无邪的笑脸，小学堂始终蓝蓝的天，中学校纯真多彩的花季，大学里的热情、俊美、青春、活力……

学校的生活是多么难忘，请问对方辩友，你们能忘吗？不能忘吧，所以说，教育发展的每一步，无不揭示了学校教育才是培养一代一代新人的摇篮。不管社会如何的发展，文明进程如何的加快，世界如何的融合，教育的目的就是为了培养学生良好的习惯、学习的兴趣和健康向上的精神。而素质教育的核心是：1、培养学生的学习与自理能力；2、培养学生的语言与思维能力；3、培养学生的动手与创造能力；4、培养学生以健康心身应变的能力。

我们的国家之所以实施九年义务教育，之所以建那么多的希望小学，之所以进行大学的扩招、进而高中的扩招，之所以允许民办学校，以及如雨后春笋般的继续教育培训中心、培训班的发展，这到底是为什么呢？不言而喻，不就是为了不断的提高广大青少年的素质，进而全面提高民族的素质吗！我国加入WTO之后，国际社会给我们提出了更严峻的挑战。面对2亿左右莘莘学子这样一个庞大的教育工程，就像散纱一样的家庭教育是根本承担不了这个庄严的使命的。因此，我方的观点是：青少年的素质提高主要靠学校教育，而且，必须依靠学校教育。因为：1、学校有完整的教学设施、环境和制度；2、学校有经过专业培训的人类灵魂工程师，也就是教师；3、学校有成熟的校规校纪和学生守则；4、学校有严谨勤勉和积极上进的学风；5、学校有大量寓教于乐的集体活动和竞赛活动。

所有这些，家庭教育是不能比的。试问对方辩友，我们哪一个不是在校园琅琅书声中长大？哪一个不是在操场升旗的国歌声中成长？哪一个不是在老师的谆谆教诲中成才呢？校园是美丽的，就像那首儿歌唱的那样，我们的校园像花园，美丽的花朵真鲜艳，啦啦啦，啦啦啦，我们像花朵笑开颜。谢谢！

2辩

我承认，对方辩友讲得很精彩，但我这里有一个真实的小故事，大家不妨来听听。有一个小学生，每次都是妈妈把鸡蛋剥得好好的才让他带到学校去吃，天天如此。可偏偏有一天妈妈因匆忙忘了剥壳就把鸡蛋塞进了小孩的书包，这下麻烦可大了哟！到了学校，小孩左看右看都无从下手，不禁嚎啕大哭，老师忙跑过来问怎么了，小孩挤了半天鼻子才回答说：“这个鸡蛋没有缝怎么吃呀！”这就是家庭教育误区的一个突出实例。现在我们的家庭独生子女多，娇生惯养，有些小孩简直就是小皇帝，无法无天，我们经常可以看见爷爷奶奶、爸爸妈妈们被小皇帝们欺负而无可奈何的情景。这种现象很有普遍性，试问，这样的家庭教育能成吗？

翻开历史，虽然也有孟母择邻、岳母刺字、陆放翁《示儿》等严父慈母教子佳话，也有“言传身教”，“上梁不正下梁歪”，“身正影不斜”，“十年树木、百年树人”等等古训，但- 2 -

社会丰富是，当今社会的发展已不能同日而语，科技的高度发展，生活水平的大幅度提高，都是使得孩子们成熟得太早，无论是被生活所迫还是追求事业的父母们，信息的大量冲击，或拔苗助长，或放任，或心血来潮，是力不从心的，他们或溺爱，或暴力，或偏袒，无奈的，或瞎子摸象，或病急乱投医……君不闻，三缺一小孩顶，麻将声声入耳；君不见，步步紧逼何太急，望子成龙心切。“春眠不觉晓，处处闻胡了；夜来麻将声，输赢知多少。”这就是桂林市某小学的学生们改青少年的素质提高一首好好的古诗改得面目全非，说明了什么呢？试问对方辩友，的古诗，能靠这样的家庭教育吗？丙都分配了任务，给甲、乙、我这儿还有一则小笑话，在一次课堂上，老师出了一道劳动题，只听同学们异口同声的回答：“该给丁分配什么任务呢？”余下丁没事，老师便问同学们道：“数醒！”又好气又好笑啊，老师只有呆呆的份。（打字牌用术语）是什么意思？我在此不再解释，反正大家都心知“数醒”试问对方辩友，肚明。跟风蛮从、各自为阵、所有这些，都说明了我们现在的家庭教育的不良状况。社会是复杂的，民族振兴到处存在着误区的家庭教育是担纲不了青少年的素质提高这样的关系着祖国兴旺、青少年的素质提高但学校教育始终是不可否认的主流。的重任的，虽然家庭教育也很重要，主要靠学校教育。谢谢！