浅谈如何提高高中英语教学的效率

浅谈如何提高高中英语教学的效率
【摘要】随着经济的不断发展和我国综合国力的不断提升，社会各界对高素质人才的需要越来越迫切并提出了越来越高的要求。

现代社会中，要求人才除了要具备专业的知识素质之外，在各方面也必须拥有良好的素质，做全方位的综合型人才。

随着课改的深入，在现代高校英语的教学中，传统的教学方式已远不能满足国家培养高素质人才的需要，亟待变革。

因此，为了适应新课改的要求，各个教育工作都面临了新的挑战，同样，高中英语教学也必须提高其教学效率。

本文着重阐述了高中英语教学现状，并就如何提高高中英语教学质量提出了一些意见和看法，以便供广大相关人员参考。

【关键词】高中英语；教学手段；策略
近年来，我国对教育事业的重视力度和投入不断增大，推动了教育改革浪潮的不断高涨。

在高中英语教学中，学生是教学活动的主体，教师在进行教学时必须始终坚持以学生为主体。

同时，新课标理念的不断改革和发展，迫切要求教师转变教学观念，摒弃传统陈旧的满堂灌教学模式。

然而，目前很多高中教师仍然不能找到合适的教学模式来提高课堂教学的质量，尽管很负责任的下了很多功夫研究，但是仍然没有取得很好的效果，这必须引起高中领导的高度重视。

如何进一步提高教师的课堂教学质量，仍然面临着很大的挑战。

1 简析高中英语教学的现状
尽管近几年来高中英语教学在不断进行着改革，但还仍然存在着许多不足之处。

首先，在高中英语教学过程中，存在着很大的局限性。

很长一段时间以来，由于国家对教育干涉过多，全国实行同一路线，由教育部门统一规定各个学校的教学总纲和教学内容，然后再让当地各个学校进行执行。

尽管新课改理念要求和鼓励教师采取科学的教学模式来进行讲课，但是很多高中教师为了尽快完成这些教学目标，通常仍然会延续传统的集中填鸭式教学手段来讲授英语，师生之间不平等的关系仍然为被打破，学生仍然是十分被动的接受知识，而且大多都是死记硬背相关知识和理论，很难真正提起对英语的兴趣，课堂难以取得满意的效果。

其次，与初中英语相比，无论是词汇量，还是语法写作来说，高中英语有较大的难度，很多高中生仍然难以完全摆脱初中英语教学模式的影响，很难一下子适应高中的英语课堂，导致课堂的效果不是很理想。

2 问题出现的原因
很多学生在升到高中之后认为英语学习比初中时困难很多，主要是因为他们的学习状态仍旧停留在初中英语的学习状态，没有适应高中英语的学习方法。

初中的英语教学主要注重单词的记忆、少量的词组搭配，以及简单的英文对话，加上比较初级的阅读内容。

但是高中的英语与初中截然不同，不但在教学的内容上增加了很多初中没有的词汇和知识，在文章和语法上也提高了一个层次，对于写作的要求更高，如果学生在上课之前没能进行预习，课上对教师讲解的内容没有
认真学习，课下没有多做练习，那么是无法学好高中英语的。

提高高中英语的学习效率，就必须合理利用时间，将听、说、读、写都综合起来，这样才能真正意义上的学好英语。

3 提高高中英语教学效率的有效策略
3.1 教师应积极转变教育观念，与学生建立平等关系
传统的教学模式给高中英语教学工作带来很大的不利影响，师生之间的不平等关系，传统的你教我学的状态，不仅抹杀和降低学生对英语的学习兴趣，而且还抑制了学生潜能以及创新思维的充分发挥，再加上评价标准的过于单一化和统一性，阻碍了学生自我个性和特色的发展。

因此，为了适应新课标的新要求，教师必须积极转变教学观念，与学生建立平等的师生关系，为学生的英语学习营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生敢于质疑老师的权威，和老师积极的探讨和交流学习方法和内容，教师也能更加的了解学生，明白学生对英语学习的困惑之处，及时的调整教学目标和教学手段，促进课堂教学质量的提高。

3.2 适当的进行激励教学，提高学生对英语的学习兴趣
英语不同于别的学科，比较的枯燥乏味，而且是一项持久的工作，高中生普遍对英语学习感到很吃力，特别是在口语学习方面，经常会因为各种原因而不敢开口讲英语，对英语产生了畏难心理。

这就需要教师能够在日常的课堂教学中，较多的使用激烈的方式，来对学生进
行鼓励，以便提高他们对英语学习的兴趣。

众所周知，兴趣是最好的老师，学生只有对英语充满热忱，才能从内心真正的接纳英语，努力学习，攻克英语的每到难关。

对此，教师可以采取目标激烈的手段，针对每个学生的英语水平和学习能力设定不同的教学目标，一旦学生取得进步或者完成教学计划，应该及时进行表扬，以便强化他们的成功体验，进一步增强自己的内在动力和信息，提高对英语的学习兴趣。

3.3 培养学生的自主学习能力
高中教学任务繁重，教学时间又很限，要想在较短的时间内让学生完全吸收一堂课的所有知识点，对于学生来说，确实有点困难。

因此，教师在教学中可以适当的培养和鼓励学生进行自主学习，对于词汇等基本的学习应该由学生在课下解决，在课堂上重点讲解教学重点和难点，进行有所侧重，以便提高课堂效率。

4 结语
高中英语课堂效率的提高不是一蹴而就的，需要广大师生的共同努力。

教师只有在充分了解学生的英语水平和学习能力的基础之上，采取科学的教学模式，才能真正激发学生对英语的学习兴趣，从而提高教学质量，提高学生的英语水平。

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