玉兰花的阅读答案

篇一：玉兰花的阅读答案

篇二：玉兰花的阅读答案

玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊_百度作业帮玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。“麻烦也值得。”她笑着说，“这是祖母教我们做的。每年到这个季节我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉得其香。有一天，祖母突然对大家宣布：‘以后每个人出去，只要树上有玉兰就摘一些送朋友。’当时大家都反对地说：‘为什么不自己留着？’可是祖母说：‘花总是要谢的，自己有太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？’从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！”学生这番话，真是令我感慨不已。有些东西拥有得过多，反而不感觉它美好，何不将它分给那些需要的人呢？让我们小小庭院的芬芳，散播在每个人的身边；让我们狭窄的快乐，扩展到社会每个角落；让我们家中的炉火，温暖每个寒冷的心；让我们阶前的灯，照亮每个夜归人的路；让我们从别人的笑脸上，看到自己的笑吧！1.本文说明的道理是什么？2.文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？3."她"为什么说"麻烦也值得"?4文末"让我们从别人脸上,看到自己的笑吧"一句话的含义是什么？ glbqas000a4 2014-11-02 参考答案：1.正因为虚之后有盈，所以充满希望；正因为盈之后有虚，所以知道满足。 2.突出运用排比修辞，用在文末为了加强语势，着重突出全文的3.祖母说过：‘花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？’从此全家人就都这样做，它使我们结交了很多朋友，树上的花似乎也开得比以前更盛了！” 4.我认为这句话的... 鮟嘝e咘 2014-11-02 参考答案：1.正因为虚之后有盈，所以充满希望；正因为盈之后有虚，所以知道满足。

在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室，我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。“麻烦也值得。”他笑着说，“这是祖母教我们的。每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。有一天祖母突然对大家宣布：‘以后每个人出去，只要树上开有玉兰，就摘一些送朋友。’当时大家都反对地说：‘为什么不自己留着？’可是祖母说：‘花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？’从此全家就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！”学生的这番话，真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，何不将它分给那些需要它的人呢？1．学生的祖母对家人宣布了什么？祖母这样做是为什么？ 2．“从此全家都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了。”一句中的“此”指什么？“它”指什么？3．“送人玫瑰，手有余香”，这是一种传递。

1．以后每人出去，只要树上开有玉兰，就摘一些送朋友。让馨香散布在每个朋友身旁。2．祖母宣布的时刻。玉兰花。3．“送人玫瑰，手有余香”这句话告诉我们，把美好的东西带给别人的同时，我们自己的心灵也得到了升华。

玉兰花在我星期四的绘画班中.有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学.所以一到星

期四就变得馨香满室.我曾经好奇地问这位学生:“你哪里来这么多玉兰花啊? “我从家里树上摘的. “每次去摘不是很麻烦吗? 我问. “麻烦也值得. 他笑着说.“这是祖母教我们的.每年到这个季节.我家的树上就开满了玉兰花.朋友来访总是一进门就赞不绝口.说是浓郁极了.可是我们整天接近.反倒久而不觉其香.有一天祖母突然对大家宣布:`以后每个人出去.只要树上开有玉兰.就摘一些送朋友.’当时大家都反对地说:`为什么不自己留着?’可是祖母说: `花总要谢的.自己有的太多.反不觉得芬芳.何不拿去送给没有花的人.让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家就都这样做.它使我们结交了更多的朋友.树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了! 学生的这番话.真是令我感慨不已.有些东西我们拥有得过多.反而不感觉它的美好. 何不将它分给那些需要它的人呢? 1．学生的祖母对家人宣布了什么?祖母这样做是为什么? 2．“从此全家都这样做.它使我们结交了更多的朋友.树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了. 一句中的“此指什么?“它指什么? 3．“送人玫瑰.手有余香 .这是一种传递.文中学生的话让“我感慨不已.你读了之后.有怎样的感受呢?请把你想到的写在下面的横线上.

我会读短文. 玉兰花和百灵鸟在公园里.有一朵玉兰花正在悄悄地开放. 百灵鸟.落在她的身旁: “啊.你是最美的了. 洁白的玉兰姑娘! 玉兰含羞地说:“不. 太阳公公给了我美丽的色彩. 雨点儿给了我浓郁的芳香. 亲爱的大地妈妈. 给了我充足的营养. 我便微笑着开放. 比我更美丽的应该是他们 --太阳.雨点和土壤. 百灵鸟说:“我看见了. 更美的是你的心灵. 又谦虚.又善良! (1)我会填. 玉兰花觉得太阳.雨点和土壤比她更美丽.因为 . (2)我要和同学交流. 你认为玉兰花美在哪里?

阅读理解. 广玉兰广玉兰开花有早有迟.在同一棵树上.能看到花开的各种形态.有的含羞待放.碧绿的花苞鲜嫩可爱.有的刚刚绽放.几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去.那里面椭圆形的花蕊约有一寸长.盛开着的广玉兰花.洁白柔嫩得像婴儿的笑脸.甜美.纯洁.惹人喜爱. 先前热热闹闹开过的广玉兰花呢.花瓣虽然凋谢了.花蕊却依然挺立枝头.已长成近两寸长的圆茎.圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒.这就是孕育着新生命的种子.远远看上去.一株广玉兰就像是一个数世同堂.生生不息的大家族. 1．用“画出段落中你最欣赏的一句比喻句.这一句是把比做写出了 2．把文中的“含羞待放改成“含苞待放 .好不好?为什么? 3．这一段用了的结构写了广玉兰花开放时的四种形态:含羞待放的广玉兰花. . . .从这段话中我们感受到作者不仅喜爱广玉兰花的洁白柔嫩.还喜爱它 . 4．仿照本段的写法.写一写你喜欢的一种花.

阅读短文.回答文后的问题. 广玉兰开花有早有迟.在同一棵树上.能看到花开的各种形态.有的含羞待放.碧绿的花苞鲜嫩可爱,有的刚刚绽放.几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去.那里面椭圆形的花蕊约有一寸长.盛开着的玉兰花.洁白柔嫩得像婴儿的笑脸.甜美.纯洁.惹人喜爱.先前热热闹闹开过的广玉兰呢.花瓣虽然凋谢了.花蕊却挺立枝头.它已长成近两寸长的圆茎.圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒.这就是孕育着新生命的种子. 1．这段话是围绕哪句话写的?请找出来摘抄在下面. 2．这段话写了四种不同形态的广玉兰.有的 .有的 .有的 .有的 . 3．从文中找出合适的词语.填在下面的括号里.( )的花瓣( )的种子

篇四：玉兰花的阅读答案

篇五：玉兰花的阅读答案

1.本文说明的道理是什么?（用文中的句子回答）

2.文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用?

3."她"为什么说"麻烦也值得"?4文末"让我们从别人脸上,看到自己的笑吧"一