学校体育文化及其建设
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（1）中小学校园体育物质文化建设的要求
实用性 、安全性、服务性、适合性、地方性
（2）中小学校园体育精神文化建设的要求
体现人文关怀、树立正确体育价值观、培养学生合作精神、 营造整个校园健康的生活方式氛围
（3）中小学校园体育行为文化建设的要求
规范的制定要科学、严格执行所制定的体育规范、做好规范 的宣传培训工作、加强对师生规范意识的培养
切实加强体Hale Waihona Puke Baidu制度建设
大力弘扬学校体育精神
三 学校体育文化建设案例分析
河北省新农村学校体育文化建设
四 讨论
谢谢！
学校体育文化及其建设
讲课教师：黄文杰 体育人文社会学硕士
一、体育文化
什么是体育文化？
体育文化是在增进健康与提高人们生活质 量的过程中创造和形成的一切物质和精神 的财富,包括与之相适应的社会组织及规范 体育的各种思想、制度、伦理、道德、审 美观念,还包括为达成体育目标的各种改革 措施以及相应的成果。
西方体育文化
西方体育文化是源于古希腊、罗马的西欧体育 文化.不宜农耕、只宜发展商业的环境造就了希腊 人为求开拓、勇于竞争、表现自我的性格.这种体 育文化是经过文艺复兴和工业革命,在工业生产、 市场竞争的条件下,以城市为中心发展起来的,带有 强烈的个人主义色彩和争胜负的特点,竞技内容为 其主要形式.自从1896年第一届近代奥林匹克运动 会以来,西方体育文化凭借其项目优势一跃成为世 界体育文化的主流.
二 学校体育文化
1 什么是学校体育文化？ 学校体育文化是指在校园这一特定的范
围内所呈现的一种特定的体育文化氛围， 是人们在教育教学实践过程中所创造的体 育精神财富和物质财富的总和。
学校体育文化
学体育文化包含了三个层面： 外在的物质文化层：表现为体育建筑环境、体育
场地、器材和体育用品等方面 。 中间的制度层，即行为文化层：包括体育教学、
当代体育文化的二元化：
东方体育文化
东方各民族多生息于大河流域,生活环境 相对稳定,其中一些民族处于一种几乎与世 隔绝的状态.原始的朴素和谐思想使人们形 成了清静淡泊、自然调和、温顺好养的的 性格特点.致使他们的体育活动侧重于保健 养身,讲求“天人合一”,具有“内敛”性.中 国的气功、太极拳,印度的瑜珈术等都是如 此。
健身锻炼、运动竞赛、体育制度、法规等内容。 核心的精神理念层，即意识文化层：主要体现在
体育的观念、精神、道德风尚和知识等方面。
学校体育文化
2 学校体育文化建设存在的问题 ➢ 设施更新改造滞后 ➢ 同工不同酬 ➢ 对体育对象的考核评价不够全面 ➢ 校园体育活动的组织工作与主流文化不同
步
中小学校园体育文化建设的要求
体育为什么被称作文化？
第一，因为体育运动本身是人类创造的，后 天习得的，具有非遗传性的身体活动。
第二，体育运动具备文化的各种特质。 第三，体育是以人自身的活动，改变人自身
的自然属性和社会属性，实现自身自然价 值和社会价值的转变。 第四，体育运动的发展历程，表达了文化的 时代性、民族性、继承性、世界性、阶级 性等。
3 中小学校体育文化建设的内容和途径
➢ 创建和谐的体育文化环境 ➢ 开展丰富多彩的体育活动 ➢ 切实加强体育制度建设 ➢ 大力弘扬学校体育精神
创建和谐的体育文化环境
充分开发和利用学校场馆设施；抓好校园的绿 化和美化工作；开辟体育文化宣传阵地
开展丰富多彩的体育活动
校园文化节及学校文化宣传；组建各种学校体 育社团；组织观摩和欣赏各种体育比赛；
实用性 、安全性、服务性、适合性、地方性
（2）中小学校园体育精神文化建设的要求
体现人文关怀、树立正确体育价值观、培养学生合作精神、 营造整个校园健康的生活方式氛围
（3）中小学校园体育行为文化建设的要求
规范的制定要科学、严格执行所制定的体育规范、做好规范 的宣传培训工作、加强对师生规范意识的培养
切实加强体Hale Waihona Puke Baidu制度建设
大力弘扬学校体育精神
三 学校体育文化建设案例分析
河北省新农村学校体育文化建设
四 讨论
谢谢！
学校体育文化及其建设
讲课教师：黄文杰 体育人文社会学硕士
一、体育文化
什么是体育文化？
体育文化是在增进健康与提高人们生活质 量的过程中创造和形成的一切物质和精神 的财富,包括与之相适应的社会组织及规范 体育的各种思想、制度、伦理、道德、审 美观念,还包括为达成体育目标的各种改革 措施以及相应的成果。
西方体育文化
西方体育文化是源于古希腊、罗马的西欧体育 文化.不宜农耕、只宜发展商业的环境造就了希腊 人为求开拓、勇于竞争、表现自我的性格.这种体 育文化是经过文艺复兴和工业革命,在工业生产、 市场竞争的条件下,以城市为中心发展起来的,带有 强烈的个人主义色彩和争胜负的特点,竞技内容为 其主要形式.自从1896年第一届近代奥林匹克运动 会以来,西方体育文化凭借其项目优势一跃成为世 界体育文化的主流.
二 学校体育文化
1 什么是学校体育文化？ 学校体育文化是指在校园这一特定的范
围内所呈现的一种特定的体育文化氛围， 是人们在教育教学实践过程中所创造的体 育精神财富和物质财富的总和。
学校体育文化
学体育文化包含了三个层面： 外在的物质文化层：表现为体育建筑环境、体育
场地、器材和体育用品等方面 。 中间的制度层，即行为文化层：包括体育教学、
当代体育文化的二元化：
东方体育文化
东方各民族多生息于大河流域,生活环境 相对稳定,其中一些民族处于一种几乎与世 隔绝的状态.原始的朴素和谐思想使人们形 成了清静淡泊、自然调和、温顺好养的的 性格特点.致使他们的体育活动侧重于保健 养身,讲求“天人合一”,具有“内敛”性.中 国的气功、太极拳,印度的瑜珈术等都是如 此。
健身锻炼、运动竞赛、体育制度、法规等内容。 核心的精神理念层，即意识文化层：主要体现在
体育的观念、精神、道德风尚和知识等方面。
学校体育文化
2 学校体育文化建设存在的问题 ➢ 设施更新改造滞后 ➢ 同工不同酬 ➢ 对体育对象的考核评价不够全面 ➢ 校园体育活动的组织工作与主流文化不同
步
中小学校园体育文化建设的要求
体育为什么被称作文化？
第一，因为体育运动本身是人类创造的，后 天习得的，具有非遗传性的身体活动。
第二，体育运动具备文化的各种特质。 第三，体育是以人自身的活动，改变人自身
的自然属性和社会属性，实现自身自然价 值和社会价值的转变。 第四，体育运动的发展历程，表达了文化的 时代性、民族性、继承性、世界性、阶级 性等。
3 中小学校体育文化建设的内容和途径
➢ 创建和谐的体育文化环境 ➢ 开展丰富多彩的体育活动 ➢ 切实加强体育制度建设 ➢ 大力弘扬学校体育精神
创建和谐的体育文化环境
充分开发和利用学校场馆设施；抓好校园的绿 化和美化工作；开辟体育文化宣传阵地
开展丰富多彩的体育活动
校园文化节及学校文化宣传；组建各种学校体 育社团；组织观摩和欣赏各种体育比赛；