一二年级小篮球教案：《小篮球：拍球与游戏》体育(与健康)教案

小篮球：拍球与游戏

一、指导思想

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

一、指导思想

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解有关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析

小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提高学生的球感，发展控球能力和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观念具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。

三、学情分析

二年级的学生活泼好动，好奇心较强，运球能力相对较弱，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动. 针对这些情况：二年级可以借助小篮球教学，开展以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。

四、教学目标

1、认知目标：学会手指按拍球的基本动作方法，能原地连续拍球10个以上。

2、技能目标：了解拍球练习对身体的好处，培养学生的灵敏性和协调性。

3、情感目标：比赛中相互鼓励，能正确对待成功与失败。

五、教学重难点

教学重点：正确的拍球手型

教学难点：能快速连续拍球

六、场地器材

场地：篮球场地

器材：小篮球48个呼啦圈4个标志桶8个

七、教学流程：

（情境导入教学──→热身活动──→熟悉球性游戏──→自主（原地拍球、直线运球）、合作学习（拍球游戏）阶段──→改进、掌握、拓展技能(趣味运球接力) ──→调节放松身心(吹气球)──→课堂评价──→结束语──→收还器材）

1.情境导入教学、热身活动：

（1）课堂常规：检查着装、师生问好，队列队形基础练习。

（2）热身运动

2. 自主、合作学习，改进、掌握、拓展技能阶段：

1、自主练习：教师用生动的语言创设情境，让学生哪种拍球动作最稳？充分激发学生的学习兴趣。在练习时，教师适时的进行简单语言（“一开二弯三拍”）点拨引导，强调要想拍好球，必须掌握正确的拍球手型以及拍球的时机、部位，为下一步的教学奠定良好的基础。

2、合作学习、改进、掌握、拓展技能（直线运球接力）：在原地拍球的基础上，及时进行评价，然后告诉同学们分组进行游戏，介绍游戏的规则，强调两点：一、比赛期间合作的重要意义。二、游戏期间的注意事项。教师完整示范动作，在音乐背景烘托下，进行游戏比赛.

3、调节放松身心：

教师带领学生一起完成吹气球放松活动,使学生的身心都得到放松。为下一节课的学习做好良好的铺垫。

4.课堂评价以及结束语：

结合本次课学生的表现，进行评价及学生间的互评。

5．收还器材：

教师提示学生整理并收还器材

八、教学设计

《小篮球：拍球与游戏》体育（与健康）教案