上海市学校心理咨询专业技术水平认证(中级)考试标准
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上海市学校心理咨询专业技术水平认证(中级)考试标准
(试行)
《基础理论》
一、考试目的
《基础理论》是整个学校心理健康教育工作的基础,以普通心理学、发展心理学、社会心理学等相关内容为核心。通过本科目的考试,检验考生对心理学基本理论知识掌握的程度。
二、考试试题类型
1、单项选择题:在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案。
2、多项选择题:在每小题的5个备选答案中,选出2到5个正确答案。
三、考试时间
本科目考试时间为120分钟。
四、考试要求和内容
第一部分普通心理学
考试要求:
掌握心理学的主要研究对象、研究领域和研究方法,掌握心理活动的生理基础,掌握意识和注意的基本特征,掌握感觉和知觉的分类与基本特点,掌握记忆与遗忘的相关知识,掌握思维的基本形式和问题解决过程,掌握情绪与情感的基本形式及二者之间的关系,掌握动机、意志的相关知识,掌握智力与智力
测验的原理及其运用,掌握气质与性格的相关知识及其测量方法。
考试内容:
一、绪论
心理学的研究对象,心理学的研究领域,心理学的研究方法。
二、心理的生理基础
神经系统的基本结构与功能,条件反射的概念与类型,两种信号系统。
三、意识和注意
意识状态,注意的种类,注意的品质及有关规律。
四、感觉和知觉
感觉现象,感觉测量,知觉的基本特征,观察的品质及观察力的培养。
五、记忆
记忆种类,记忆过程,记忆系统,遗忘及影响因素,记忆策略与记忆品质的培养。
六、表象和想象
表象及其种类,想象及其种类,想象规律的应用。
七、思维
思维的涵义、特征与种类,思维过程,概念与推理,有效掌握科学概念的方法或途径,影响问题解决的因素,创造性思维的基本过程与创造性思维的培养。
八、情绪和情感
情绪与情感的区别与联系,情绪状态,情感种类。
九、动机和意志
需要层次理论,社会动机,意志的涵义,特征及其与其它心理现象的关系,意志行动的过程及其特点,意志品质及其培养。
十、能力
能力的涵义及其与知识、技能的关系,能力的种类,各种智力理论,智力测验。
十一、气质和性格
气质与性格的涵义及二者间的关系,气质的高级神经活动类型理论,性格的结构与类型,性格理论,性格测验。
第二部分发展心理学
考试要求:
掌握发展心理学的主要理论及研究方法与设计,掌握心理发展的主要特点,掌握遗传与环境对心理发展的影响,掌握大脑和神经系统的发育以及青春期的身心发育规律,掌握认知发展的阶段特征以及智力发展的特点,掌握情绪发展的特点与发展性情绪问题,掌握人格的发展特征及其影响因素,掌握道德的发展特点、攻击行为及其发展,掌握学习心理、同伴关系发展的一般规律与特点。
考试内容:
一、绪论
发展心理学的研究内容,发展心理学的主要理论派别,发展心理学的研究方法与研究设计。
二、心理发展的基本问题
发展的涵义及其主要特点,毕生发展观,生态发展观,影响心理发展的遗传与环境因素。
三、身体的发展
儿童身体发展的规律,脑和神经系统的发育,青春期身体发育,青春期的性生理与性心理。
四、认识的发展
皮亚杰的认知发展阶段理论,智力发展的一般趋势及差异性,智力测验及其特点,记忆与元记忆的发展。
五、情绪的发展
情绪的早期发展,怯生、依恋的涵义、测量,影响依恋的因素与依恋对后期发展的影响,儿童期情绪发展的特点,情绪调节能力的发展,青少年的情绪发展,发展性情绪问题及调控。
六、人格的发展
埃里克森的人格发展理论,自我同一性,儿童的先天气质,体貌、体格及成熟速率对人格的影响,父母教养方式的类型及其对人格发展的影响,自我认识、自我体验、自我调控及其发展特点。
七、道德的发展
道德发展理论,亲社会行为及其发展,攻击行为及其发展。
八、学习心理的发展
非智力因素及其对学习的影响,学习策略,认知风格与学习,学习不良及其干预。
九、人际关系的发展
同伴关系的发展与特点,同伴关系的评定与类型,青少年的网络交往,青少年性别角色社会化。
第三部分社会心理学
考试要求:
掌握社会化及其影响因素,掌握性别角色与性别差异的相关知识,掌握社会认知及其影响因素,掌握社会态度的形成与改变,掌握大众社会心理现象的一般规律,掌握相符行为的相关知识,掌握社会动机与社会行为,掌握人际关系与群体心理。
考试内容:
一、绪论
社会心理学的研究对象与特点,社会心理学的研究方法,社会心理学研究中的若干问题。
二、社会化
社会化的涵义与内容,社会化的种类,社会化的特点,影响社会化的因素,社会化与自我意识。
三、性别角色与性别差异
性别角色及其特点,性别角色的影响因素,性别角色理论,性别差异的表现。
四、社会认知
社会认知及其特点,社会认知的范围,影响社会认知的因素,印象形成,社会认知的归因理论。
五、社会态度
社会态度的涵义,态度与行为的关系,态度的形成与改变(过程、理论、方法、影响因素),偏见的形成、影响与消除。
六、大众社会心理现象
模仿与流行,社会舆论与流言,暗示与竞赛。
七、相符行为
从众的涵义,从众行为的心理原因与影响因素,众从的涵义,众从行为产生的条件,服从的涵义,影响服从的因素。
八、社会动机与社会行为
社会动机的涵义,利他行为及影响因素,冷漠行为及旁观者效应,侵犯行为及影响因素,侵犯行为产生原因的理论解释,侵犯行为的控制。
九、人际关系
影响人际吸引的因素,人际沟通的意义与结构,人际沟通的过程与类型,人际沟通的方式,人际关系的测量。
十、群体心理与行为
群体的类型,社会助长、社会懈怠、去个性化,群体决策的心理与行为,群体中的竞争与合作。
附1:参考书目
《学校心理咨询基本理论》桑标主编上海人民出版社 2008年出版
附2: 考试样题
一、单项选择题(每小题给出的4个选项中,只有1个选项是符合题意的,将正确的选项选出,不选或错选,该题均不得分)
例1、下列选项中,属于心理过程的是_______。
A、需要和动机
B、能力和人格
C、情绪和情感
D、气质和性格
二、多项选择题(每小题给出的5个选项中,只有2个或2个以上选项是符合题意的,将正确的选项全部选出,不选、错选,少选或多选,该题均不得分)