《走一步再走一步》新PPT课件

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介绍作者：莫顿 亨特
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做 过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过 对德国的侦察任务。 莫顿·亨特是一位擅长写 励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被 美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上 帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长 历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也 收录了他的相关作品。
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步，不准我与杰利玩。从此，世上多了 一个废物，少了一个作家。
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杰利角度
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如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是
最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一
定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，
不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看
2 来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。 我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他
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1、故事发生在美国的哪个城市？
2、故事发生在什么时间？
3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字 的是哪两个？
4、故事情节可以分成哪两个部分？其
起止分别是在哪？
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1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 2、“我”是怎样脱险的？
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遇到的危险
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A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）
B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心 在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向 上爬）
揣摩一下他当时的心理吗？
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3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是
你是其中的一位，你源自文库怎么做？
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父亲角度
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这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不
像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是
让作者自己走一步，再走一步的下去。这是
为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百
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依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都
软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，
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父亲 母亲
杰利 四个孩子
两两对比着来读， 可从 “教子”和 “交友”两个大 角度来深入阅读
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1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他 1 不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎
样的父亲？如果是母亲来的话，她又会 怎样做？你能想象一下吗？
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2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为
什么抛下我还是和大家一起走了？你能
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训诫： 告诫、教导。 小心翼翼：谨 慎
小心，丝毫不敢疏
嶙峋： 形容人瘦削。
忽的样子。翼翼， 谨慎、严肃的样子。
纳罕： 惊奇、诧异。
炫目： 使眼睛昏花。
啜泣：抽噎，抽抽搭
搭地哭。
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默读文章，复述课文
1、默读课文，理清故事发生的时间、 地点、人物；起因，经过，结果。 2、默读课文，把握故事情节结构。
只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是
土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的
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真正爱孩子的父亲。
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母亲角度
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慈母多败儿。这位母亲一直告诫我
不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变
得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的
2 话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓
得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人
来。之后母亲可能不允许我跨出家门半
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第二课时
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多角度阅读关键在于确立角度。怎样 确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可 以着眼于某一情节，提出问题，思考问题， 也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰 利这个角度来读，中心话题可以是杰利什 么地方做得对，什么地方做得不太好。由 这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是 一位……的朋友”的句式来回答。
1．注音
训诫( jiè ) 耸立( sǒng ) 迂回( yū ) 嶙峋( lín xún ) 凝视( níng ) 啜泣( chuò qì ) 头晕目眩( xuàn ) 小心翼翼( y ì )
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耸（耸立） 怂（怂恿） 屡 （屡次） 篓 （竹篓）
灌（灌溉） 罐（瓦罐） 峭 （陡峭） 俏 （俏丽）
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一口吃不了个胖子。
敢问路在何方？路在脚下！
不积跬步无以至千里，不积小 溪无以成江海。
无论怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，分解为一小步一小 步，困难就不大了。
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4．小结主旨
一口吃不成个胖子。
敢问路在何方？路在脚下！
不积跬步无以致千里，不积小流 无以成江海。
在人生道路上，不管面对怎样的 艰难险阻，只要把大困难分解为小困 难，一个一个地认真解决小困难，终 将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
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本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒 写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理 美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样 式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文 和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不 散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方 法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中4。
·亨特
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1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地， 一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备 和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任 务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击 中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾 机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来 就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要 做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟， 就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他 不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后， 是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无 线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任 务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤 胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看 在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）
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D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和
疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，
上不去下不来）
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脱险的过程
A、杰利带来了我的父亲。（听见）
B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）
C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时 有了信心）
D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信 心大增）
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E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强 壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就
感。）
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1、从课文内容看，标题“走一 步，再走一步”是什么意思？ 2、一个巨大的困难分成“一步 一步”，是什么意思？ 3、为什么不要想着距离有多远？