最新人教版数学一年级上册总复习数与代数(1)教学讲义ppt

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12
14
16
18
20
数的顺序
比13少1
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比19多1
这些物品应该放在 哪节车厢？
17后面的数
14和16 之间的数
数的顺序
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 绿色圃中小学教育网 看到这些数你还能 想到什么？
算一算
十加几这小这个就两猫道位等道能题上于题钓你的十你到是数几是哪怎直。怎条么接你样鱼还？ 能出道计圈计相这算一算加样的圈的或的？。?相题减吗。?
2. 十几加几和相应的减法。
10＋3 14－2
11
12
13
14
11
12
13
14
14＋2
13
14
15
16
算一算
3. 20以内进位加法。
9＋4
6＋8
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7只 7 － 2 = 5 （只）
被减数 减数 差
五、加法、减法含义
10表示看观左图察边列这有两四1个0个根加算小法式棒算，，式 6表示和右你两边有个有什减6么根法发小算现棒式？，。 16表示一共有16根小棒。
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数的顺序
√
在从左数第3只小动物下面画“√”。 绿色圃中小学教育网 把右边的3只小动物圈起来。
数 一一 共数 有有 （3(只能1）0和找7)只只第到小小3我只动兔在一物子哪样。，吗吗？？
四、数的大小比较
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子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也， 患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至 矣。”
设题：（1）请写出这一章所包含的两个成
语：
。
（2）有人认为“患得之”一句有脱文，应该是 “患不得之”。你是否认同这种说法？为什么？
解析：本题考查了成语和对“患得之”的理解。由 “未得之也，患得之；既得之，患失之”可得“患得 患失”，由“无所不至”直接提取成语即可。对于 “患得之”的理解，要结合上下文的语境进行理解， 一般要先表明态度，然后结合自己的理由进行分析。
【例2】（2011·浙江台州期末）阅读《论语》中的一段 文字，然后回答问题。
子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割 鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰： ‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰： “二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”
设题：（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不 启”“四海之内皆兄弟”，请再写一个出自上述语段的 成语。
6
8－3＋4＝ 9 5
2＋3＋4＝ 9 5
比一比
不计算，你能比出这些 算式的大小吗？说说你 是怎么想的。
8＋5（ ＜）8＋8
10－5（ ＞）10－8
7＋7（ ＞）4＋7
15－7（ ＞）13－7
想一想
0
0
0
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
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6 7
通过20哪两会以个个写说他我内2数1这说们0们数表与还几2说一的示0众是个的起学的不双数组对看习意同数吗成吗看，思?。?。？ 大家都一了样解5。 2、一个一个地数，从20数到6。 3、两个两个地数，从2数到20。
数的顺序
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
答案:（1）患得患失无所不至 （2）认同。前文是 “未得”，这里应是“患不得”，也照应后文“既得 之，患失之”。或：不认同。这里“患得之”的意思 是“所忧在于得”，是为如何得到而发愁，即唯恐不 得。又或：不认同。这里“患得之”的意思是害怕得 到，因为“鄙夫”害怕承担责任，所以未得患得。 （言之成理即可）
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10
6 + 10 = 16 16 - 10 = 6
算一算
1. 10以内加减法。
5＋5
9－3
小说动说物这应些该口上算哪你一是节 车怎厢样？计连算一的连。。
同学们，这学期我们 都学习了哪些口算？
2＋5
5 6 7 8 9 10
10－2
7－2
6＋3
想10以内数的 组成。
人教版数学一年级上册 总复习数与代数(1)
读数 15 20 18 12 19 11 17 16
十位 个位
11
写数 十九 十五
二十 十一
十七 十六
数的读写
（
9）
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（11）
（13） （20）
20由20个一 组成。
1921是0个由最位2大个、的十十位上的 数一组字位成相数。同。。
5 ( )个 ( 6)个 ( )个 8 ( )＞( ) ( )＜( )
五、加法、减法含义
这为看加道什图法题么你各怎用能部样加知分解法道答? 解什名答么称?是什么？
？只 4 + 2 = 6 （只）
/
加数 加数 和
五、加法、减法含义
?只
这看道为 减图题什法你怎么各能样用部知解减分道答法? 什解 名么称答??是什么？
（2）后世学者认为，这段文字富有趣味。“趣”在何 处？试谈谈你的认识。
解析：本题考查了成语和对语言趣味性的理解分析。 对于成语的理解比较简单，但这一段文字的“趣” 却很难把握。这样的题目，要从人物的言行举止等 细节来进行分析，不能脱离语境。
考点一 语言概括理解类
《论语》里许多言语慢慢进入到人们生活中，形成 了一些固定的成语。有些成语就是《教学指导意见用书》 中规定的，属于高考考查的范围，这类考查以识记为主。 还有一些词语，在《论语》中有特定的含义，需要结合 文本进行正确理解。
【例1】（2011·浙江金华一中月考）阅读《论语》 中的文字，然后回答问题。
12
13
你说能说把你苹是果怎放么到 筐计里算吗的？。
我是这样想的。
5＋7
9 ＋ 4＝ 13 13
10
14
算一算
说能说找你到是它怎们么的找好的朋。 友吗？连一连。
4. 连加、连减和加减混合。
2＋3＝ 5 5＋4＝ 9
9－3＝ 6 66－4＝ 2
8－3＝ 5 55＋4＝ 9
9－3－4＝ 2
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