2016师德师风建设方案

黎城县西井镇西井中学
关于集中开展师德师风建设工作的
实施方案
为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，着力解决我校教师职业道德行为中存在的突出问题，全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，根据市县教育部门安排，结合我校实际，决定在我校开展师德师风建设。

为了将此项工作有序开展，落到实处，具有实效，特制订本实施方案。

一、指导思想
以党的十八大提出的关于“办好人民满意的教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述的指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。

二、主要任务
通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风，优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为我县经济社会发展提供强大的智力支撑和人才保障。

三、工作步骤
本次集中开展的师德师风建设工作按照宣传发动、学习教育、查摆整改、落实提高、总结通报五个阶段进行。

（一）宣传发动、全面启动阶段（2016年11月）
一是成立学校师德师风建设工作领导小组，并指定专人负责。

二是制定学校师德师风建设实施方案。

三是召开师德师风建设动员会，悬挂标语，充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传，形成师德建设的强大声势。

并针对当前师德师风存在的突出问题，组织全体教师开展师德师风建设大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

（二）学习教育阶段（2016年12月）
安排并组织学习教育阶段专题学习，开展师德师风演讲活动，与教师签订师德师风建设承诺书。

1、制定学习计划。

根据县局方案要求，除了完成县局方案要求的学习材料外，还要根据学校实际确定自选内容，体现学校特色。

同时体现正面教育和警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，与两学一做活动相结合，增强学习教育的针对性和实效性。

2、组织教职工完成好专题学习任务。

学习的形式为：自学、集中学习相结合。

学习的内容为：《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关文件。

引导教师做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”；“做学生锤炼品格的领路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

每位教职工做好学习笔记，书写一篇学习心得。

3、开展以“落实道德规范?弘扬高尚师德”为主题师德演讲比赛。

先以年级组组织开展初赛，每个年级组选出3名优秀教师参加学校统一组织的决赛，优胜者参加县局演讲比赛。

要求教师结合自己工作实际，真实反映和热情讴歌近年来为教育改革和发展做出突出贡献的优秀教师的先进事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。

4、组织全体教职工签订《中小学师德师风建设承诺书》。

承诺内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众监督，促使教师不断规范从教行为。

（三）查摆整改阶段（2017年1月）
1、个人问题查摆。

（1）通过向学生及家长发放调查问卷，每位教师了解在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面存在的问题和不足；
（2）发放《学生在校情况表现表》，班主任与科任老师书写意见，及时与家长沟通，帮助家长了解学生在校学习情况。

家长阅读后填写反馈意见交回学校，班主任整理家长意见，上交学校并反馈给相关教师。

（3）各位教师及时总结问题，根据“六个方面”问题进行查摆并和分析，写出自我评价材料。

自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下六个方面问题：
（1）遵守纪律方面。

有无违背党和国家方针政策的言行；有无传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；有无传播宗教和宣传封建迷信活动；有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

（2）爱岗敬业方面。

有无不认真备课、上课，不批改作业、不辅导学
生等行为，有无擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服务工作安排等问题。

（3）关爱学生方面。

是否关爱每一个学生，促进学生全面发展；是否有偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的行为。

（4）教书育人方面。

有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。

有无给学生排列名次、按考试成绩安排座位的问题。

有无对学生有偿补课和有偿家教，推销教辅资料，收受学生礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为。

有无在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的、以及打击报复不参与有偿补课学生等行为。

（5）为人师表方面。

上课时是否衣着得体，语言规范，举止文明，有无在课堂上使用通讯工具、工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。

是否有透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊行为。

有无在评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假的行为。

有无利用职务之便向学生或家长谋取私利的行为。

（6）终身学习方面。

是否积极参加继续教育及各种形式的业务培训。

有无树立终身学习理念；有无抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果的行为。

2、单位查摆：按照《山西省中小学教师职业道德建设工作考核办法》，学校通过召开家长座谈会和教师讨论会、发放征求意见信、设置意见箱、公布监督举报电话等多种形式广泛征求师生、家长及社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。

主要
突出查摆五个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；
（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的突出问题；
（3）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点、难点问题；
（4）教师职业倦怠和心理健康问题；
（5）在教师岗位聘任、晋职晋级、绩效工资发放、评模奖励等方面是否做到公开、公正、公平。

学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制定切实可行的整改方案。

整改方案要做到针对性强、措施得力。

（四）落实提高阶段。

（2017年3月--4月上旬）
1、学校、教师要根据整改方案，对反映出来的问题要按轻重缓急分别整改，制定落实可行措施，对存在的热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响恶劣的问题要重点整改，努力增强师德师风建设的实效性。

2、在查摆整改的基础上，根据存在的问题和实际情况，进一步整理修订学校的各项规章制度，按照《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，建立健全师德师风建设的长效机制。

（五）总结阶段（2017年4月中旬—8月）
1、学校及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结各个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设工作。

2、学校按照市县局文件要求，配合县局完成对全体教师师德师风工作的考试、调查等工作，接受市县教育局的检查评估工作。

3、按照文件要求，完成全体教职工的师德考核。

四、组织领导和保障机制
（一）学校成立师德师风建设工作领导小组，负责全校师德建设的各项工作。

组长：赵秀彪（西井中学校长）
成员：南陆红（办公室主任）张利军（教务主任）
王海芳（政教主任）樊永忠（校长助理）
董海玲（教研室主任）李正海（总务主任）
申文波（电教室主任）
领导组下设师德师风建设办公室
主任：樊永忠成员：霍长江刘利斌
师德师风建设办公室的主要职责是：负责学校师德师风建设各阶段活动的准备、安排、发放回收资料、档案整理等工作。

（二）严格师德考核
1、严格考核制度。

学校要按照《山西省教育厅中小学教师职业道德考核评价标准》和测评要素，结合年终绩效考核，组织学校考核组对全体教职工的职业道德进行考核，严格考核方法和考核程序。

2、强化结果运用。

考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。

师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评优评模是时，同等条件下优先考虑。

师德考核不合格的教师，在职务评审、绩效工资发放、评优评模时实行一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。

对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师将上报县局调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。

3、加大惩处力度。

学校在师德师风建设方面发现不好的苗头时，将对
其进行诫勉谈话。

对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，学校将上报县局并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法规进行严肃处理。

对于违反师德师风行为严重的，将上报县局并按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并给予相应的处分。

情节特别严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯法律的，移交司法部门追究其法律责任。

（三）突出师德激励
1、组织表彰活动。

学校将继续组织教师开展“师德标兵”评选活动，对评选出教师进行表彰并上报县局表彰。

大力表彰先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教师育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。

2、加强师德宣传。

学校要将师德典型宣传作为教育宣传的重点环节，把培育良好师德师风作为精神文明创建的重要内容。

要利用重大节庆日、纪念日的有利契机，通过网站、板面、报纸、微信等形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。

（四）强化师德监督
1、建立问题查摆制度。

一是广泛自查。

通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。

党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。

学校根据查摆出的问题，结合实际，制定规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规
校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。

2、设立师德师风红线。

学校领导要确立底线思维，以自身模范行为引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。

当前教育要突出抓好“五项防范与治理”：一是防范与治理教师在教学活动中与党和国家方针政策唱反调，以及离经叛道、散布谣言、诋毁共计党和政府，搞历史虚无主义，丑化妖魔化领袖、英雄人物现象发生；二是防范与治理教师在教育教学活动中遇突发事件时，明哲保身、临阵脱逃，不履行保护学生人身安全职责，公然违反社会公德和职业道德；三是防范与治理教师在教育教学活动和学生管理片评价中搞亲疏厚薄，不公平对待学生；四是防范与治理教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；五是防范与治理教师索要、收受学生家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等行为。

3、畅通师德师风反映渠道。

学校要不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督机制。

通过开通师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，鼓励学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议。

通过每学期至少一次的问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等形式，自觉接受学生、家长和社会对学校师德建设工作进行监督和评议，广泛接受社会监督，及时掌握师德动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德的行为消除在萌芽状态。

举报信箱：
4、建立师德师风建设目标责任制度。

学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书和承诺书，把师德师风落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

5、建立师德师风问责制度。

对违反师德规范造成严重负面舆情学校的教师，学校对其进行诫勉谈话。

对严重师德师风问题造成严重不良影响或后果的教师，要追究相关责任人的责任。

黎城县西井镇西井中学
2016年11月20日。