xxx区域教育局三通两平台方案
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校网络课堂”，利用互联网、多媒体教学设备、各种工具软件和优质 教育资源促进教学模式与教学方法创新，提高教育教学质量
教学资源 公共服务平台
多媒体教室
电子白板、电子书包、有 线网络、无线网络……
教学平台
贯穿备课、预习、授课、 互动、辅导、作业、测评 等全部流程
班级
三通两平台之人人通
“网络学习空间人人通”：建设实名制的网络空间学习环境，
为教师、学生、家长在网络上开展教学和教研活动，为教师和学生、 学生家长的网络互动提供支撑
教学资源 公共服务平台
社交网络平台
同步课堂、试题题库、互 动学习、个人空间、交流 平台……
教师
学生
家长
目 录
三通两平台建设背景 三通两平台方案架构 三通两平台解决方案
数据中心/云场景 教育城域网场景 中小学信息化场景
教学桌面云 办公桌面云
等级保护 安全服务
虚拟化 优化加速
安全
下一代防火墙 上网行为管理 SSL VPN IPSec VPN
优化
优化 应用交付 广域网优化 一体化MIG
无线
WAC无线 控制器 室内AP 室外AP
虚拟化
虚拟化 桌面虚拟化 应用虚拟化 服务器虚拟化
目 录
三通两平台建设背景 三通两平台方案架构 三通两平台解决方案
内容多样化 传统文本，磁带， 习题到电子书， 试题库，音频,视 频……
载体数字化 从书本，磁带到 电脑，白板，手 机，PAD……
连接泛在化 广播，卫星，互 联网， 移动互联 网，WIFI ……
三通两平台是教育信息化建设的核心目标
三通两平台之两平台
教学资源 公共服务平台 教学管理公共 服务平台
“教学资源公共 服务平台”：运
OS
OS
OS
服务器虚拟化
门户网站，人人通 两平台
对外发布区
应用系统区
虚拟化数据中心
更可靠的业务交付——应用交付
终端 广域网 数据中心
应用系统高可用性 • 深度健康检查 • L4-L7内容处理分发 • 会话保持机制
TCP单边加速 • 克服丢包和延迟问题 • 提升速度30%以上
外网用户
内网用户
图片转码技术 • 优化web图片格式 • 减少50%加载时间
xxx区域教育局三通两平台方案
目 录
三通两平台建设背景 三通两平台方案架构 三通两平台解决方案
数据中心/云场景 教育城域网场景 中小学信息化场景
教育信息化政策背景
国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 》 三点核心转变：创新教学模式和学习方式；建设信息化环境 和优质资源共享；促进信息技术与教育教学的全面深度融合
教育城域网将两平台与各学 校互联，支撑教学和管理应 用，促进教学资源的传递与 共享；
校内部分：校园网
学校1 学校2
学校N
校园网将学校内各班级、办 公楼等场所通过有线或WLAN 互联，为班班通、人人通等 应用及校内办公提供安全可 靠的高速网络；
三通两平台之班班通
“优质资源班班通”：实施“专递课堂”、“名师课堂”和“名
各省、市级教育行政部门出台规划、规范及标准等
普教信息化发展现状
基础设施
东西部建设不 均衡，正在实 现基本互联互 通，宽带尚未 普及
资源与应用
资源初具规模 ，数量、质量
教学质量
各地区各学校 因教学手段、
管理信息化
单一业务系 统较多，业 务环节尚未 全覆盖，信 息孤岛突出
均显不足，共
多站点高可用性 • 全局负载 • 业务永续
服务器性能优化 • TCP复用 • SSL卸载 • 动态压缩 • HTTP缓存 • QoS管理 业务安全性 • DoS/DDoS防护 • 用户CA认证 • ACL访问控制 • 浪涌保护 • 智能告警 VMware智能感知联动
互联网应用
内部Baidu Nhomakorabea用
更全面的安全防护—下一代防火墙
数据中心/云场景 教育城域网场景 中小学信息化场景
两平台传统数据中心解决方案
互联网出口
应用交付AD 广域网优化WOC
省级/市县级/其他数据中心
广域网优化WOC
专线
应用交付AD
SSL VPN
传统 数据中心
下一代防火墙 应用交付AD 下一代防火墙 应用交付AD
教务
虚拟化 数据中心
科研 门户
三通两平台解决方案架构
云平台
教学资源公共服务平台 教学管理公共服务平台
安全、高效、永续的数据中心/云
校校通
安全、可视、可管理的教育城域网
中小学信息化场景
安全可控的校园网络出口 快速稳定的电子书包无线网络
班班通
低成本高效运维云终端
完整匹配普教信息化转型
人人通 云平台
移动办公 远程接入
无线校园 电子书包
建共享机制尚 未形成
资源内容拥有
量不同导致教 学质量差异大
信息化推动教育转型
课堂时代
以教师为中心的“一对多”的模式，学习完全围绕教师和学校而组织 学习地点：课堂 学习模式：讲授式
信息时代
改变原有的教学方式，互动交流、资源共享渐成趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材 学习模式：导学式
教学多元化 从学习知识到培 养学沟通，解决 问题，创造思考 能力……
国家级：教育部建设国家级云资源平台 省级：各省、直辖市教育厅建设省级云资源平台 市县级：市县自行规划建设小规模云资源平台
三通两平台之校校通
“宽带网络校校通”：基本解决各级各类学校的宽带接入条件；
基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设
(资源/管理)
两平台
校外部分：教育城域网
教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 未来十年的8项任务和5个行动计划； 基础教育信息化：缩小数字化差距、推进信息技术与教学融 合、培养学生信息化环境下的学习能力； 制订中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准 2012年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议 首提“三通两平台”概念，以建设好“三通两平台”为 抓手推进教育信息化建设
教学
同步课堂 名师名校 智能题库
管理
学校信息 学生信息 老师信息 用户管理 ……
用云计算技术构成 的覆盖全国的、多 级分布的、互联互 通的、为班班通和 人人通提供技术支 撑和网络服务的云 服务体系
“教学管理公共 服务平台”：
教学资料
……
学校
学校
“两级建设，五级 应用”，建设中央 和省两级教育管理 数据中心，开发中 央、省、地（市）、 县、学校五级应用 系统
教学资源 公共服务平台
多媒体教室
电子白板、电子书包、有 线网络、无线网络……
教学平台
贯穿备课、预习、授课、 互动、辅导、作业、测评 等全部流程
班级
三通两平台之人人通
“网络学习空间人人通”：建设实名制的网络空间学习环境，
为教师、学生、家长在网络上开展教学和教研活动，为教师和学生、 学生家长的网络互动提供支撑
教学资源 公共服务平台
社交网络平台
同步课堂、试题题库、互 动学习、个人空间、交流 平台……
教师
学生
家长
目 录
三通两平台建设背景 三通两平台方案架构 三通两平台解决方案
数据中心/云场景 教育城域网场景 中小学信息化场景
教学桌面云 办公桌面云
等级保护 安全服务
虚拟化 优化加速
安全
下一代防火墙 上网行为管理 SSL VPN IPSec VPN
优化
优化 应用交付 广域网优化 一体化MIG
无线
WAC无线 控制器 室内AP 室外AP
虚拟化
虚拟化 桌面虚拟化 应用虚拟化 服务器虚拟化
目 录
三通两平台建设背景 三通两平台方案架构 三通两平台解决方案
内容多样化 传统文本，磁带， 习题到电子书， 试题库，音频,视 频……
载体数字化 从书本，磁带到 电脑，白板，手 机，PAD……
连接泛在化 广播，卫星，互 联网， 移动互联 网，WIFI ……
三通两平台是教育信息化建设的核心目标
三通两平台之两平台
教学资源 公共服务平台 教学管理公共 服务平台
“教学资源公共 服务平台”：运
OS
OS
OS
服务器虚拟化
门户网站，人人通 两平台
对外发布区
应用系统区
虚拟化数据中心
更可靠的业务交付——应用交付
终端 广域网 数据中心
应用系统高可用性 • 深度健康检查 • L4-L7内容处理分发 • 会话保持机制
TCP单边加速 • 克服丢包和延迟问题 • 提升速度30%以上
外网用户
内网用户
图片转码技术 • 优化web图片格式 • 减少50%加载时间
xxx区域教育局三通两平台方案
目 录
三通两平台建设背景 三通两平台方案架构 三通两平台解决方案
数据中心/云场景 教育城域网场景 中小学信息化场景
教育信息化政策背景
国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 》 三点核心转变：创新教学模式和学习方式；建设信息化环境 和优质资源共享；促进信息技术与教育教学的全面深度融合
教育城域网将两平台与各学 校互联，支撑教学和管理应 用，促进教学资源的传递与 共享；
校内部分：校园网
学校1 学校2
学校N
校园网将学校内各班级、办 公楼等场所通过有线或WLAN 互联，为班班通、人人通等 应用及校内办公提供安全可 靠的高速网络；
三通两平台之班班通
“优质资源班班通”：实施“专递课堂”、“名师课堂”和“名
各省、市级教育行政部门出台规划、规范及标准等
普教信息化发展现状
基础设施
东西部建设不 均衡，正在实 现基本互联互 通，宽带尚未 普及
资源与应用
资源初具规模 ，数量、质量
教学质量
各地区各学校 因教学手段、
管理信息化
单一业务系 统较多，业 务环节尚未 全覆盖，信 息孤岛突出
均显不足，共
多站点高可用性 • 全局负载 • 业务永续
服务器性能优化 • TCP复用 • SSL卸载 • 动态压缩 • HTTP缓存 • QoS管理 业务安全性 • DoS/DDoS防护 • 用户CA认证 • ACL访问控制 • 浪涌保护 • 智能告警 VMware智能感知联动
互联网应用
内部Baidu Nhomakorabea用
更全面的安全防护—下一代防火墙
数据中心/云场景 教育城域网场景 中小学信息化场景
两平台传统数据中心解决方案
互联网出口
应用交付AD 广域网优化WOC
省级/市县级/其他数据中心
广域网优化WOC
专线
应用交付AD
SSL VPN
传统 数据中心
下一代防火墙 应用交付AD 下一代防火墙 应用交付AD
教务
虚拟化 数据中心
科研 门户
三通两平台解决方案架构
云平台
教学资源公共服务平台 教学管理公共服务平台
安全、高效、永续的数据中心/云
校校通
安全、可视、可管理的教育城域网
中小学信息化场景
安全可控的校园网络出口 快速稳定的电子书包无线网络
班班通
低成本高效运维云终端
完整匹配普教信息化转型
人人通 云平台
移动办公 远程接入
无线校园 电子书包
建共享机制尚 未形成
资源内容拥有
量不同导致教 学质量差异大
信息化推动教育转型
课堂时代
以教师为中心的“一对多”的模式，学习完全围绕教师和学校而组织 学习地点：课堂 学习模式：讲授式
信息时代
改变原有的教学方式，互动交流、资源共享渐成趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材 学习模式：导学式
教学多元化 从学习知识到培 养学沟通，解决 问题，创造思考 能力……
国家级：教育部建设国家级云资源平台 省级：各省、直辖市教育厅建设省级云资源平台 市县级：市县自行规划建设小规模云资源平台
三通两平台之校校通
“宽带网络校校通”：基本解决各级各类学校的宽带接入条件；
基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设
(资源/管理)
两平台
校外部分：教育城域网
教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 未来十年的8项任务和5个行动计划； 基础教育信息化：缩小数字化差距、推进信息技术与教学融 合、培养学生信息化环境下的学习能力； 制订中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准 2012年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议 首提“三通两平台”概念，以建设好“三通两平台”为 抓手推进教育信息化建设
教学
同步课堂 名师名校 智能题库
管理
学校信息 学生信息 老师信息 用户管理 ……
用云计算技术构成 的覆盖全国的、多 级分布的、互联互 通的、为班班通和 人人通提供技术支 撑和网络服务的云 服务体系
“教学管理公共 服务平台”：
教学资料
……
学校
学校
“两级建设，五级 应用”，建设中央 和省两级教育管理 数据中心，开发中 央、省、地（市）、 县、学校五级应用 系统