研究新闻娱乐化现象开题报告

研究新闻娱乐化现象开题报告
上个世纪80年代至今，新闻娱乐化现象在大众媒介中日渐兴旺已成为一具别争的事实。

以下是小编为大伙儿推举的研究新闻娱乐化现象开题报告，希翼能帮到大伙儿，更多精彩内容可扫瞄xxx范文。

一、选题意义
1、理论意义
在我国新闻界，日益明显的新闻娱乐化趋向已形成一种潮流，大有左右新闻传媒之势。

有人对此持反对意见，将新闻娱乐化视为洪水猛兽，认为新闻的娱乐化必将导致媒介的庸俗化; 也有人彻底赞同，将新闻娱乐化看作争取受众和市场的法宝。

应该怎么看待当前愈演愈烈的新闻娱乐化现象?这需要我们深入用传播学的研究办法来分析它的成因和利弊，从而正确地认识这一现象，处理好新闻与娱乐的关系
2、现实意义
对新闻娱乐化倾向的妨碍，能够说国内学者们仁者见仁，智者见智。

有的人对新闻娱乐化持反对意见，视其为洪水猛兽，认为新闻娱乐化将导致传媒流于庸俗，最终使传媒的权威下落、公信力丧失，甚至危害社会风气。

而有的人则将新闻娱乐化当作争取受众和市场的法宝。

有的人认为新闻娱乐化有利又有弊，既要杜绝其负面妨碍，又要充分发挥其优势。

]新闻娱乐化差不多成为中国的新闻传播业界的宠儿，这一现象之因此会在中国成为一种时尚，别单是步世界传媒进展之后尘。

中国新闻娱乐化现象有其历史的必定性。

二、论文综述
1、理论的渊源及演进过程
目前，我国理论界对新闻娱乐化无简单明确的定义，普通从内容和形式两方面来加以阐述：内容上，偏向软新闻(西方媒介称之为大众新闻)或竭力使硬新闻软化。

其表征是减少严肃新闻的比例，将名人趣事、日常事件及带煽情性、刺激性的犯罪新闻、暴力事件、灾难事件、体育新闻、花边新闻等软性内容作为新闻的重点，尽力从严肃的政治、经济变动中挖掘其娱乐价值。

形式上，强调故事性、情节性，从最初强调新闻写作中适度加入人情味因素，加强贴近性，衍变为一味片面追求趣味性和吸引力，强化事件的戏剧悬念或煽情、刺激的方面，走新闻故事化、新闻文学化道路。

以上阐述强调了新闻娱乐化现象的三点特征：一是内容上注重软性新闻，二是挖掘硬新闻中的娱乐性因素，三是形式上强调吸引力。

从新闻的传播功能那个角度来看，新闻娱乐化是对新闻提供娱乐的功能的异化，即：它放大了娱乐新闻在整个媒介新闻中的地位，放大了新闻价值中的人情味、趣味性因素，因而偏离了新闻娱乐功能的初衷。

在新闻娱乐化中，娱乐、迎合受众是其要紧宗旨，新闻在给受众传送愉悦的并且，别可幸免也创造出着低俗的、色情的、暴力的信息垃圾、引导着消费的、享乐的日子潮流。

新闻娱乐化使新闻已别再重视客观平复的报道，而重在传达一种感官上的娱乐体验：或轻松、或危险、或奇妙。

上个世纪80年代至今，新闻娱乐化现象在大众媒介中日渐兴旺已成为一具别争的事实。

从报纸到电视、从广播到络，娱乐成为一具浮现频率越来越高的词语，而一切与娱乐有关的的节目，也成为各大媒体争相开辟的重点。

从内容上看要紧有：社会新闻的低俗化、娱乐新闻的明星化、体育新闻的情色化;而从形式上来看要紧有：新闻标题的煽情化、新闻叙述方式的故事化。

但是，透过纷繁喧闹的娱乐化的表面现象，躲藏其后的深刻的社会根源却是我最终追找的目标。

下面将从经济层面、政治层面、文化层面及受众层面来具体分析新闻娱乐化现象的成因。

从经济层面上来看：大众媒介对经济利益的追逐是新闻娱乐化现象产生的原动力。

经济的变革必定妨碍甚至决定媒介的进展，尽管迄今为止我国媒介都是仍然受政府操纵，但媒介作为在经济上自主经营的单位实体已是别争的事实。

面对当前来势汹涌的市场化浪潮，不
管操作方式、运营模式依然编辑方针等，我国媒介都别同程度地突现出了商业化取向，表如今媒介内容上则是娱乐化倾向的强化，其中最深刻也是最具有争议性的便是新闻娱乐化的潮流。

首先，经济压力促使传媒走新闻娱乐化道路。

我国媒体的市场化进程是随着经济改革的深入而推进的。

上世纪80年代中期，国家分批对传媒断乳，实行独立核算，自负盈亏，照章纳税，财政别给补贴的新体制，传媒在各种成本上涨、财政补贴骤减的事情下被真正推向了市场，广告收入成为传媒的要紧经济收入。

这一阶段，媒体规模急剧扩大，媒体竞争激烈，从1996年以来，除个别晚报外，各种媒介都有广告吃别饱的现象。

在激烈的市场竞争和诱人的市场利益的驱动下，一些媒介在内容上和经营上的商业化倾向就别可幸免浮现，媒介商业化的进展导致了传播者对获利性比对文化质量更加重视。

大众传媒要赢利，必须抓住消费者的注意力，以换取广告融资。

作为事业单位企业化治理的现代媒体，它的产品生产和销售同样执行着经济学中的大数法则(law of large number)和通用法则，即什么商品最好销，消费群最大，就生产什么;哪些商品投入小产出大，就着力经营哪些商品(新闻)。

新闻尽管别是商品，但它具有商品性这一点却是毫无疑咨询的。

大众传媒究竟以什么样的新闻吸引大数的受众，让产品易于销售从而提升广告经营呢?最可靠的方法算是假设受众的智能有限，喜欢娱乐，而对深入探讨任何课题别感兴趣。

由此可见，新闻传播者较有把握吸引大多数受众的法宝算是：传播智力要求低但娱乐性强的新闻。

于是，新闻界就产生了自己的格雷沙姆法则，即经济领域中劣币驱赶良币现象的变种在争夺受众的竞逐中，浮现诽谤性丑闻和煽情新闻驱赶严肃新闻的倾向。

其次，娱乐经济的妨碍，也使新闻滑向娱乐化方向。

英国哲学家赫伯特斯宾曾说，人类在完成了维持和连续生命的要紧使命之后，尚有剩余的精力存在，这种剩余精力的释放，要紧是娱乐。

而在生产力高度进展的现代社会，大多数人都能逐渐享受到生产劳动与娱乐休闲的双重待遇。

尤其是今天，娱乐的高速进展，更使市场上的产品和服务相应地提供娱乐功能或与娱乐活动相结合，从而形成娱乐经济。

(沃尔夫语)别管我们有没故意识到，其实，如今我们差不多踏进娱乐经济时代的门槛了。

正如治理顾咨询大师汤姆;彼得斯所说的：每个人都活在娱乐事业中的说法，一点也别夸张。

据美国学者预测，休闲、娱乐活动、旅游业将成为下一具席卷全球的经济大潮。

尤其以传媒为核心的文化娱乐产业，更成为21世纪令人眩目的暴利产业，受此妨碍，新闻浮现娱乐化潮流的现象，亦是意料之中的。

从受众层面上来看：受众的心理本质要求，为新闻娱乐化的产生提供了需求经济富脚的现代社会，娱乐逐渐成为一种时尚：在心理上，人们追求一种工作之余的全身心的放松，青睐拳头+枕头+噱头式的程序化文本克隆出的精神鸦片;在行为上，表现出常人如何享乐，我就如何享乐;常人怎么样推断，我就怎么样推断的倾向。

具有娱乐化色彩的新闻，由于它的有味性、刺激性，很容易成为人们茶余饭后谈论的主题，之后，从众心理将导致更多的人在无意识中去大众媒介中寻觅类似的新闻阅听，从而促进新闻娱乐化的盛行。

cbs的王牌主持丹拉瑟提出的闻名的后院篱笆原则(back-fence principle)，就从某一侧面反映了这一点。

按照拉瑟的解释，算是设想一天结束的时候，两位家庭主妇倚在后院的篱笆上谈天讨论的新闻。

例如20世纪80年代有三大新闻事件：英阿福克兰群岛之战、中东战争和英国黛安娜王妃的新生王子。

那么人们会趋向于谈论哪件事呢?在从众心理的妨碍下，固然是轻松有味的皇太子话题。

为此，拉瑟认为媒介应多报道皇太子的新闻，理由算是后院篱笆原则。

而前几年台湾白晓燕被绑架撕票案及香港陈健康事件，除了媒介别道德地介入外，人们在从众心理作用下对此事的关注甚至参与，在情况的恶化或演化进程也起了很大的推动作用，前者如一群别怕死爱看喧闹的现场观众的介入，影响了现场警务人员的救援工作，后者如有正义的民间团体出来呼吁市民罢看有关电视节目、罢买有关报纸，结果惟独寥寥一小部分人响应。

相比之下，却有几十万人仍然收看那些电视节目与买报纸追看香港版?真人秀?。

反过来，受众的这种从众行为与心理，又进一步刺激了媒介对此事的报道，形成一种恶性循环。

一方面是受众有同意娱乐化新闻的深层心理因素，另一方面是在从众心理的支配下，受众对娱乐化新闻的同意成为自但是然的情况。

当娱乐化新闻成为一种时尚之后，它的泛滥算是一种宿命。

从政治层面上来看：官方意志的默许是新闻娱乐化现象可以持续存在的现实条件娱乐作为最普遍的传播产品类别，受到大多数人的欢迎，并且因为它别挑战现存社会制度的游戏规则，所以有其生存的政治空间，而且对社会融洽有利。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。

仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。