关于高职院校《工程力学》教学改革的几点建议

I经济I
匿I司J I N G JI Y U G U A N LI
关于高职院校《工程力学》教学改革的几点建议盐城纺织职业技术学院机电工程系224000马方陈中玉
摘要：根据高职院校学生特点及素质教育的核心思想．就充分发挥学生接受能力和提高学生学习兴趣提出几点教学改革建议．以适应培养高职院校学生综合能力的要求。

关键词：高职院校。

工程力学，教学改革
作为高职院校工科专业的重要专业基础课，《工程力学》是后续专业课必备的基础，目前大部分教材及大纲均注重知识的系统性．公理和定理的来源与公式的推导．因此也将许多课时安排在理论学习上，内容也显得枯燥．学生的接受能力和学习兴趣均未能得到发挥．造成学习的畏难心里．不利于课程的掌握。

1发展“普物”教学风格．以感性认识为启发点
从“现象”到“规律”的风格．有些人称之为“普物”风格。

高职院校注重素质教育，这种教学风格应该得到发扬。

力学知识大部分是从物理现象出发．重视物理现象、物理过程，通过分析归纳，在现象中总结规律。

直观物理图景后对概念和方法进行理解和讨论，这样从感性认识到理性认识的学习过程．对学生的兴趣启发有很大帮助。

这种方法对学生在日后学习工作过程中的科学研究和科学创新都是非常重要的。

2以实际应用问题代替繁琐的解答题
《工程力学》的教学过程中，解答与分析工程问题是教学的主要目的，但如以解题为目的，则不能将理论与实践很好的结合．因此。

教学中应多以实际应用问题代替繁琐的解答题。

引入历史上有名的发明创造．以及目前的科技新成就．可提高学生的学习兴趣。

例如以昔日的茅以升造桥为例讲解平面力学知识．以奥运会主会场——“鸟巢”的大型钢体结构为例介绍衍架的概念等。

也可以多媒体形式大量用于力学的分析计算中，增加课程活力．激发学生兴趣。

3重视实验教学环节
二十一世纪．国务院提出“关于深化教育改革。

全面推进素质教育的决定”．将对学生进行创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重点。

在高职院校中．学生的“创新”和“实践能力”的培养．是需要通过实践教学环节实现的．而实验教学又是实践教学的主要形式，因此，要落实好中央教改精神，必须对
中等偏重发生年．玉米雌穗被害率达40％以上，蛀茎率30％以上．有些品种雌穗被害率60％，蛀茎率达到50％以上．是近年来少有的。

即使在玉米心叶期防治一次．穗期螟害仍十分严重，除直接危害造成产量损失外．还加重了玉米穗腐病的发生。

目前生产上的主推品种均为感螟品种．在虫源充足的条件下，一旦环境条件适合．病虫害将会大面积发生。

2病虫发生新动态原因分析
近年来由于我地小麦、玉米一年两熟区普遍推广了免耕及秸秆还田等新耕作技术．缩短了播种、收获时间．提高了年有效积温利用率，从而提高全年作物产量：同时提高了土壤肥力．改善了土壤结构，又避免了焚烧秸秆造成的环境污染．新的耕作技术受到农民的欢迎。

但是．这些耕作式也带来一系列新的问题：如农田免耕和浅耕式保护了土传病虫害
36河北农机2010年第6期的病原菌和害虫的栖息地：秸秆还田把病残体和秸秆内越冬越夏的害虫又带回大田．积累了田间菌源和害虫数量：免耕技术使病原菌和害虫很容易从小麦残体、田问杂草转移或传播到玉米上危害；大型机械异地作业加快了病虫害的传播速度．打破了病虫害与环境之间的平衡．使得过去一些未见或偶发病虫害在局部地区频频发生：玉米品种的更换和甜、糯和青贮等特用玉米面积的增加。

引起了该地区玉米病虫害发生了新的变化．一些重要病虫害的发生规律发生了变化．一些次要害虫上升为主要害虫。

同时还出现了一些新的病虫危害．给该地区玉米病虫害的防治提出了新的问题。

抗病虫育种是解决玉米病虫害危害．保障玉米产量和质量的根本途径。

因此育种单位和种子管理部门有必要加强对这些病虫害的抗源引进和抗性品种的选育工作。

实验教学加以重视。

首先．要改善实验教学环境．配备先进实验设备，确保实验教学工作顺利进行。

其次，要搞好实验教材建设。

另外．要稳定实验技术人员队伍，注重实验技术人员的培养．使其有进修深造的机会，掌握现代科研技术．以促进实验教学的发展。

4教学内容应体现“实用型力学知识体系”的特点
根据高职院校学生职业学习的特点和学以致用的原则．教学人员应将传统的“理论型力学知识体系”向“实用型力学知识体系”转化．删繁就简。

例如：删除基本理论公式的繁琐推导过程。

如合力矩定理、圆轴扭转剪切应力及变形计算公式、弯曲梁截面的应力变形公式等：淡化工程中不实用的理论，如平面任意力系向平面内任意点简化结果的分析、积分法求梁变形等。

在建立“实用型力学知识体系”过程中．要在保持力学系统知识框架结构不变的前提下．适当降低理论深度。

突出实用性较强的计算方法和分析技能。

就传统教学内容作合理精简．以适应高职院校学生的教育教学特点。

5突出力学研究思路的讲解
教学中．学生不仅要获取知识．更要能独立运用知识。

例如，在一个变形问题的讲解中，突出主线，加强层次组织教学．可以分解问题为如下几步：实际问题_力学模型．+约束反力一内力-+内力图_+应力分布规律_最大应力-÷强度条件一强度校核。

这样学生对所研究的问题思路逐渐清晰．了解了研究思路．便完成了学习的飞跃．使力学理论与生产实践有机的结合起来。

6利用多媒体辅助教学
利用多媒体辅助教学．有利于开发学生的想象力，挖掘学生的理解能力。

多媒体辅助教学有利于加强直观认识．使学生清晰地了解机构的运动状况．这样分析问题也变得简单明了。

例如：讨论点的合成运动时，用不同颜色标记绝对运动、相对运动和牵连运动的运动轨迹，可使这一教学难点更易于理解。

另外，此种方法直观形象、声形并茂．容易引起学生的兴趣。

提高学生的感受能力。

7结语
高职院校的《工程力学》教学改革是一个漫长而又循序渐进的过程，同时也是一个与时俱进的过程。

本文所提出的几点建议．在教学中已实践分析。

并取得良好效果。

根因材施教的教学理念．我们更应该
J IN G JI Y U G U A N LI匿至司
f经济l 对高职院校的课程进行针对性的教学改革。

并在改革中不断总结和累积经验．使职业教学体系得到完善。

参考文献
1．郭兴明。

张日卿．《工程力学》教改探讨．雁北师范学院学报．2003(4)．
2．欧阳志红．教改与时俱进适应职业岗位需求．北京劳动保障职业学校学报，2007(2)．
3．裴玉屏．搞好材料力学实验改革提高大学生的实践能力．辽宁工学院学报．2002(2)．
4．丁梅龙．高职《工程力学》课程优化教学的探讨．芜湖职业技术学院学报．2004(3)．
5．高永辉．杨凯．材料力学教改体系研究．山西建筑，2010(8)．
6．刘野林．浅议《工程力学》课程的教改．内江科技，2006(2)
北京11i积极做好设施农业装备安全监管
北京市各级农杌监管部门积极行动起来．认真落实“农业部办公厅关于做好卷帘机等设施农业装备安
全监管工作的通知”精神．确保农机生产安全。

北京市农业局印发了“关于开展设施农业装备安全专项治理工作方案”．成立了专项治理工作领导小
组．明确了治理工作重点及进度安排。

怀柔区组织设施农业农机装备专项检查：针对冬季大棚卷帘机和微耕杌冬季是一年中使用最频繁时期
的情况．怀柔区农业局农机监理所针对卷帘机、微耕机
开展了安全使用的专项检查．出动执法检查车4台次，
执法人员16人次，共检查设施农业园区15个，检查卷
帘机60套．微耕机30台。

纠正违章操作6人次。

现场
发放微耕机安全操作常识150份．卷帘机安全操作常
识260份。

密云县完成对全县设施农业冬季安全生产的督导检查：最近．密云县农委与县农业服务中心组成三个督
导小组．利用一周的时间对全县18个乡镇的卷帘机、
微耕机等设施农业进行了一次安全生产检查与督导工
作．栓查中对设施农业卷帘机、微耕机等的错误使用进
行了纠正．在使用中好的经验与其他农户进行了交流，
要求农户将相关机械的操作规程张贴上墙。

时刻把安
全生产当作第一要务来抓．并要求各乡镇与农户签订
了安全生产责任制．
门头沟区对大棚卷帘机等设施农业装备组织了专项检查：检查组对15个大棚进行了检查，并向大棚承
租人和工作人员发放《日光温室卷帘机安全使用要点》
等宣传材料40余份．对大棚内电线乱拉、无消防器材、
规章制度不完善等安全隐患问题做出了责令改正的处
罚．要求职工群众加强对大棚安全隐患的自查。

完善安
全台帐管理等工作。

(本刊讯)
2010年第6期河北农机37。