《中国国际河流研究》课程

跨境生态安全硕士、博士点学位课程——《中国国际河流研究》
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一、综述
毗邻水道（Contiguous
类型与特点
Watercourse）——指形成共 同边界的水道。如跨境湖泊 或跨界含水层就是典型的毗 邻水道。此类水道又称“边 界”水或疆界水。换言之， 即是指流经两个或两个以上 的国家领土之间或位于其领 土上的、并因此与其领土 “毗邻”的河流、湖泊或其他 水道。此条与传统的边界河 流（Boundary River）同义.
国际水道的国家，该国际水道可以是河流、湖泊或含 水层。简言之，水道国即是指国际水道的组成部分位 于其领土内的国家。一些文献称“沿岸国”、“河岸 国”、“流域国”或“沿河国”，与此义同。
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一、综述
基本概念
跨境水资源（Transboundary Water Resources）—— 通常指国际水道或国际河流（湖泊、含水层）中的水 资源。由于国际水道中的水体往往从一个国家流向另 一个国家，或者为跨越国家边界的水体（湖泊/含水层 水体/冰川水体等），为各水道国共享，又叫跨境共享 水资源（Transboundary Sharing Water Resources）。 河流流域（River Basin）——由单一水道系统构成的 区域，在该区域内，所有天然来水（降雨、地下水 流、冰雪融水）都汇入该同一条水道。它是一个自然 单元。
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一、综述
发展趋势与问题
面向国家目标需求，跟踪国际科学前沿，设置近期的 热点研究问题为：国际河流水资源系统变化、跨境水 分配和冲突求解，国际水道系统生态变化及跨境影 响、干流梯级水电站和国际大通道建设的生态效应及 调控，陆疆沿边开发与跨境生态系统整体功能受损、 物种多样性消失、外来物种入侵和跨境自然灾害等。 这些与我国国际河流开发与管理密切相关的跨境资源 环境问题，已成为国际研究的重点和热点，在我国还 属于新的研究领域，但已引起国家高层的关注。 近期有望取得突破性进展的研究领域有：跨境水资 源、跨境生态系统、跨境生态安全、跨境经济合作与 陆疆沿边可持续发展，以及国际河流开发与管理相关 的模式、理论、方法及经验等。
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一、综述
发展趋势与问题
近10年来，国际河流区的跨境资源合理利用和 协调管理、跨境生态安全和生态系统维护、跨 境民族问题和国家安全、地缘政治和区域国际 合作等，正逐渐成为国家间确保区域食物安 全、饮水安全、生态安全，消除地区差异和冲 突、维护区域稳定的主题，成为维护区域化和 推进全球政治经济格局多极化等重大行动的关 键，受到国际社会广泛关注。与此同时，世界 上许多国家都成立了以国际河流为主题的跨境 资源和生态环境研究机构。
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一、综述
基本概念
水道（Watercourse）——由有自然联系的地表水和
地下水系统所构成的一个整体单元，通常都流入共同 的终点。这些水文系统的组成部分，包括河流、湖 泊、含水层、冰川、蓄水池和运河，只要它们互相关 联，就形成水道的一部分
水道国（Rparian Country）——广义讲，即是共享
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参考书：
（1）何大明、冯彦，国际河流及跨境水资源合理利用与管理研究，北京，科学出版 社，2005年； （2）“国际河流系列丛书”:《澜沧江流域水资源GIS》(何大明、周贵荣、刘恒)、 《澜沧江流域（云南段）土地覆盖遥感监测与环境资源研究》（甘淑）、《国际 河流流域整体开发和管理》（陈丽晖）、《国际河流水资源法及相关政策研究》 （冯彦），昆明，云南科技出版社，2001年。 （4）UNESCO-IHE，Roleplay International Rivers： Shared Vision and Strategy Development， 2002。 （5）Ministry of Foreign Affairs， The Management of Shared River Basins，1998。 （6）Aaron T. Wolf1 ,etc., INTERNATIONAL RIVER BASINS OF THE WORLD , International Journal of Water Resources Development,Vol. 15 #4, December 1999. （7）上网：http://www.lancang-mekong.org/； http://www.transboundarywaters.orst.edu/
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原书第一章，老师主讲 （何大明）
一 中国国际 河流及其分布特点
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新的内容，老师主讲 （何大明）
三、中国国际河流 研究进展
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四、中国主要国际 河流
原书第二至第十四章， 老师引导、学生主讲， （30分钟老师引导、中 间120分钟学生讲，后30 分钟共同讨论）
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跨境生态安全硕士、博士点学位课程——《中国国际河流研究》 课程设置
主讲内容 一、综述 各章节学时具体安排 共3个学时，重点： 基本概念 类型与特点 基本原理和方法 发展趋势与问题 共3个学时，重点： 主要分布与特点 战略地位 开发利用现状与问题 管理现状与问题 发展趋势 共3个学时，重点： 研究阶段 研究机构 学科与人才 国际合作 存在问题 共24个学时，重点： 澜沧间-湄公河 怒江-萨尔温江 雅怒藏布江－布拉马普特拉河 元江－红河和伊洛瓦低江 图们江和鸭绿江 学时 3 备注 新的内容，老师主讲 （何大明）
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一、综述
基本概念
国际河流跟国际水道同义，但比其用得最久、 最多。从地理意义上讲，通常指流经或分隔两 个或两个以上国家的河流。传统上还有法律意 义上的国际河流，即国际化河流 （Internationalized River, 指国家之间有 专门制度约束的河流），与国际水道概念有区 别。用国际水道术语比国际河流术语更科学。
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主要教材：《中国国际河流》
何大明、汤奇成等著，科学出版社，2000年
教学方式：讲授、研讨、自学 学生任务：写读书报告/论文、 演讲（PPT）和翻译 成绩评判：100分（读书报告/ 论文60分、PPT演讲20分、上课 和回答问题20分） 对学生要求：英语要好，适应 参与式教学，广泛阅读国际跨 境资源环境方面的学术文献
四、中国主要国际 河流 五、中国国际河流 跨境资源合理 利用与国际区 域合作 图们江和鸭绿江 黑龙江 额尔齐斯河－鄂比河 伊犁河和阿克苏河 共9个学时，重点： 西南地区 东北地区 西北地区 共3个学时，重点： 跨境生态安全类型与分布 跨境生物多样性保育 陆疆沿边开发与跨境生态系统维护 跨境生态系统变化、评价与监测 跨境灾害防护 共6个学时，重点： 3 国际河流区的资源、环境和社会经济信息 系统建设 国际河流管理模式的演变与发展 国际水法的发展 国际河流开发目标的冲突与协调 共3个学时，重点： 3 区域国际合作和跨境生态安全 跨境资源合理利用与协调管理 跨境生态影响与国家战略 跨境生态安全调控与国家周边及环境外交 9 （冯彦、何大明）
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一、综述
类型与特点
连接水道（Successive Watercourse）——指跨越而 不是形成不同国家间边界的 水道（Stephen，1999）。另 一种解释，指从一国（“连接 地”）流至另一个或另几个国 家的水道。此条与传统的跨 国河流Transnational River） 或多国河流（Multinational River）同义。包括跨国河流 或多国河流
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培养目标 面向国家跨境资源和生态安全、地缘政 治经济合作与环境外交等重大目标需 求，为科研院所、学校和政府部门培养 跨境资源环境领域的高层次人才。
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一、综述
重点： 基本概念 类型与特点 基本原理和方法 发展趋势与问题
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一、综述
发展趋势与问题
作为国际河流大国和世界最重要的上游水道 国，与本学科领域国际领先水平相比，目前的 主要差距在：对国际河流基础研究薄弱；过去 长期的计划经济导致我国际河流大多数尚处于 自然状态，本底不清，数据混乱；科教机构能 力建设严重滞后，人才奇缺；国际社会已广泛 关注的跨境水分配、跨境生态系统变化和影 响、跨境生态安全等热点问题在我国仍是研究 的薄弱环节；在我国已成为国际合作开发热点 和重点的国际河流区，仍缺乏统一的行动计 划，没有相应的国际合作研究和管理机构。
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一、综述
基本概念
国际河流（International Rivers）/“国际水 道”（International Watercourse）， 指其 组成部分位于不同国家的水道，它包括地表水 和地下水系统，由于它们之间的自然关系，构 成一个整体单元。这个整体单元的组成包括了 河流、湖泊、含水层、冰川、蓄水池和运河。 国际水道（International Watercourse）— —指其组成部分位于不同国家的水道。
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一、综述
基本概念
流域区（River Basin Area）——按一定要求（如 研究、规划、开发和管理的需要），打破河流流域 自然界限而界定的区域。往往都是界定到某一管理 层次（如乡、县、区、省等）的行政区域，以便于 统计资料的收集和分析以及成果的应用。 整体流域开发（Intergrated River Basin Development）——要求将一个流域或水道系统作 为一个自然的和实际的整体（Intergral），不能 分散考虑与开发相关的社会、经济和环境问题，必 须进行多目标权衡和协调。
跨境生态安全硕士、博士点学位课程
《中国国际河流研究》
何大明 冯 彦 甘 淑
跨境生态安全硕士、博士点学位课程——《中国国际河流研究》
任课教师：何大明，博士、教授、博导 冯 彦，博士、副教授、硕导 甘 淑，博士、教授、博导 学 生：跨境生态安全硕士、博士研究生 总学时：共54个学时 学分：3 上课地点：亚洲国际河流中心会议室
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一、综述
基本原理和方法
基本原理和方法来自于下属专业学科体系: 自然地理学、水资源学、水文/生态水文学、生 态学（景观生态学、植物生态学、植被生态 学）、气候学、植物地理/动物地理 边境地理/地缘政治学、资源经济学、区域经济 学、生态系统管理科学、国际法学、国际贸易 水利水电工程、环境科学与工程 地理信息系统科学、环境遥感、计算机模拟
新内容：老师引导、学生主 讲，（课前30分钟老师引导、 中间120分钟学生讲，后30分钟 共同讨论）（何大明、冯彦） 新内容，老师与学生共同进行 学术研讨 （何大明、冯彦、甘淑）
六、中国国际河流 区跨境生态安 全
新内容，老师主讲 （冯彦、何大明、甘淑）
七 中国国际河流 协调管理
八、问题与展望
新内容，老师与学生共同进行 学术研讨 （何大明、冯彦、甘淑）