人教版高中生物必修一细胞的分化、衰老和死亡

结果 大小 比较
关系
形成形态、结构、功 能不同的细胞群
形成新的个体
细胞分化程度有高低 之分，如：体细胞>生
殖细胞>受精卵
细胞全能性表达的难 易程度不同，如：受 精卵>生殖细胞>体细
胞
①两者的遗传物质都未发生改变
②已分化的植物细胞仍然保持全能性
③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越
低
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
基础速练
(6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这 种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同( ×)
(7)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率( √ ) (8)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化( ×) (9)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分 化且体现了体细胞的全能性( ×) (10)ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达( ×)
返回
2．(2018·潍坊模拟)下列关于细胞生命历程中有关现象的叙述，
正确的是 ( A )
A．衰老的细胞在形态、结构和功能上会发生相应的变化 B．细胞分化是细胞在遗传物质上发生稳定性差异的过程 C．人体中被病原体感染的细胞的清除，不受基因的调控 D．抑癌基因或原癌基因发生突变，就会导致细胞癌变
参照课本P126
A．图中7种细胞具有相同种类的mRNA B．在基因的选择性表达过程中，参与蛋白质合成的核糖体不同 C．检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否 D．若基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该 基因最有可能是基因2
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
1．判断细胞凋亡与细胞坏死的方法
主动结束生命活动⇒细胞凋亡 (1)从“方式”看
被动结束生命活动⇒细胞坏死
对生物体是有利的⇒细胞凋亡 (2)从“结果”看
“三看”法确认细胞“全能性”
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
基础速练
1．判断正误： (1)细胞分化后的不同细胞中核DNA、mRNA和蛋白质均不相同( ×) (2)细胞分化导致细胞种类增多( √ ) (3)体现细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全 能性(√ ) (4)植物种子发育成植株体现了细胞的全能性( ×) (5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能体现细胞的全能性(√ )
发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是 ( C )
A．细胞普遍衰老会导致个体衰老 B．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 D．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
2．下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
2．(2019·福建泉州质检)“君不见，高堂明镜悲白发，朝如
青丝暮成雪”所描绘的现象，从细胞学的角度分析，下列
特征不会出现的是B( )
A．细胞内水分减少
B．细胞核体积减小
C．多种酶的活性降低
D．细胞膜通透性改变
解析： 诗中描绘的现象是细胞衰老造成的。细胞衰老后，细胞 内水分减少，多种酶的活性降低，细胞膜的通透性改变，使物质 运输能力降低，A、C、D项均不符合题意；衰老的细胞内细胞核 的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深，B项符合题意。
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
2．取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果
如图。下列相关叙述正确的是( D )
解析： 同种生物不同类型的细胞中，由于基因的选择性表达， mRNA种类不同，A错误；不同细胞中参与蛋白质合成的核糖体 相同，B错误；活细胞都有呼吸氧化酶，因此不能通过检测图中 细胞呼吸氧化酶基因是否表达来确定细胞分化与否，C错误；不 同类型细胞中都有核糖体蛋白质合成的基因的表达，D正确。
(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必 需)的是___a___，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生 理功能)的是__b_、__c_、__d__。 (2)这(2三)这种三细种胞细是胞否“包血括红红蛋细白胞基？因细”胞均A不、能B分表别达是，什不么包细括胞红？ (3)若细用胞胰；岛A素细基胞因可作产探生针“检胰测岛A素、”B，、应C为三胰类岛细B胞细的胞D；NAB分细子，则 其杂胞交可带产状生况“如生何长？激若素将”探，针应改为作垂检体测细胰胞岛。素基因的mRNA，其杂
癌症的发生并不是单一基因突变的结果．至少在一个细胞中发 生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累 积效应
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
题组一 细胞衰老、凋亡的特征 1．(2018·湖北荆州中学检测)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长
C．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达
D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
项目 原理
特点
细胞分化与细胞的全能性比较
细胞分化 细胞内基因选择性表
返回
基础速练 (7)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。(× ) (8)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡。(× ) (9)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。( ×) (10)癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。( ×) (11)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。( ×) (12)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。(× )
调控
内、外因 共同作用
物理、化学、电、热、冷、 病毒等致 机械等各种 癌因子 不利因素
对机体
对机体
对机体
对机体
对机体
的影响
有利
有利
ห้องสมุดไป่ตู้
有害
有害 返回
基础速练 1．判断正误： (1)细胞普遍衰老会导致个体衰老。(√ ) (2)衰老细胞内染色质固缩影响转录。(√ ) (3)在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡。(× ) (4)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。(× ) (5)细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移。(√ ) (6)原癌基因只存在于癌细胞中。(× )
返回
(5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 专门化 ，有利于提高各种生理功能的效率。
(6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况 不 同(或基因的 选择性 表达)，即：
返回
2．细胞的全能性
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
达
①持久性 ②普遍性 ③不可逆性 ④稳定性
细胞的全能性 含有本物种全套遗传
物质 ①高度分化的植物体
细胞具有全能性 ②动物已分化的体细 胞全能性受限制，但 细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进
行诱导和离体培养
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
返回
3．细胞的癌变
当贴壁细胞分裂生长到表面相互接
(1)实质：原癌基因和抑癌基因发生突变。触种时现，象细接胞触就抑会制停。止分裂增殖，这
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
题组一 细胞分化的实质及特点 细胞分化过程中遗传物质不会发生改变
1．下列有关细胞分化的叙述中，错误的是 ( A )
A．细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点 B．细胞分化增加了细胞的种类 C．细胞分化有利于提高机体生理功能的效率 D．细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同
交 (① ④4)进存带下(在，m3行 在状列R)三A纤况AAN①细类T、A维如～P胞细，B的蛋何④中、胞则合白？能才C均只成原三说能可有基类明转形A②因细某录细成进胞细产胞杂行中胞生能交m均已m产带RR含经生N，N胰发A杂但A的岛生交，改合素分带故为成基化。用检因的胰测③，是岛胰可但_素岛_合该_基素_成③基因_基抗_因作_因体_只探的？有针
对生物体是有害的⇒细胞坏死
2．细胞衰老原因之“二学说”
(1)自由基学说——各种生化反应产生的自由基会损伤细胞膜、
攻击DNA、蛋白质等致使细胞衰老。
(2)端粒学说——染色体两端的特殊DNA序列(端粒)会随细胞分裂
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
考点二 细胞的衰老、凋亡与癌变 1．细胞的衰老
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
返回
细胞衰老的特征
返回
2．细胞的凋亡
返回
（2019，全国卷一）
1．细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡 的叙述，正确的是（B）
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
题组二 细胞的全能性
3．(2018·福建三明一中开学考)有关细胞全能性的叙述中，错误的
是( B )
A．受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体，全能性
最高 卵细胞属于已分化的细胞，与受精卵相比，全能性较低
B．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
返回
人教版高中生物必修一6.23 细胞的分化、衰老和死亡(共41张PP T)
例1、(2018·全国卷Ⅱ)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转
变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是( A )
A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少
6.23 细胞的分化、衰老和死亡
知识体系 核心素养
增加细胞数量 结果
细胞增殖
基因选择性表达 实质
细胞分化
结果
细胞 衰老、 凋亡
增加细胞类型 细胞的生命历程
返回
知识梳理 重难透析
考点一 细胞的分化与细胞的全能性
1．细胞的分化
(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，
在 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。
(2)特征：
(3)连线致癌因子的类型与实例 [连线]
返回
4．细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别
项目
细胞凋亡 细胞衰老 细胞癌变 细胞坏死
与基因 的关系
受基因控制
受基因 控制
基因突变
不受基因 控制
细胞膜 的变化
内陷
皱缩
糖蛋白 减少
破裂
形态 变化
破裂
细胞萎缩
呈球形
外形不 规则变化
影响 因素
受严格的 遗传机制
(2)时间：发生在整个生命进程中， 胚胎 时期达到最大限度。
(3)结果：形成不同的 组织和器官 。
(4)特点：
① 持久性 ：贯穿于生物体整个生命历程中。
② 不可逆性 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。
③ 普遍性：生物界中普遍存在。
④ 遗传物质不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞
内的遗传物质却不变。