三观教育

三观教育

通过岗前培训,使我明白了如何树立正确的世界观、人生观、价值观，并且对三观有了充分的理解与认知，明白了三观对于自身来说，在今后工作道路中的重要性和必要性。

在当今这个较为复杂的社会环境中，每个人的三观都是不一样的，因为每个人的追求不同，经历不同，那么只有通过自我调节，自我控制，提高自身心理健康水平，才能把握好自己的三观。下面简要谈谈自己对三观的认识和理解。

世界观总是和自己的理想信念联系在一起，世界观总是处于最高层，对理想和信念起支配和导向作用。

三观的本质特征就是集体主义、大公无私，全心全意为人民服务视为人生的根本意义和价值。这种人生观，把人民的利益看的高于一切，全心全意为人民服务谋利益，为人类的彻底解决而英勇献身，把实现共产主义作为人生的最高目标和最大乐趣。我们必须提倡和树立全心全意为人民服务的人生观。要采取多种形式和方法帮助人们树立全心全意为人民服务的人生观。（1）世界观的转变是根本的转变。要教育人们认真学习马列主义理论，掌握无产阶级的立场、观点和方法，树立无产阶级世界观、人生观。这是思想政治工作的基本目标和要求。（2）教育和鼓励人们积极参加为人民服务的社会实践活动，以确立和巩固无产阶级世界观、人生观和价值观。（3）教育人们要自觉地加强思想意识修养，经常用无产阶级思想意识去克服各种非无产阶级思想意识，用人民的利益高于一切的原则战胜形形色色的个人主义，把自己锻炼成为一个高尚的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

人生观是世界观的重要组成部分,是世界观在人生问题上的具体表现。它指导着人们的生活方向,影响着人们的道德品质和道德行为,决定着人们一生的价值目标和生活道路.

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

价值观的特点

价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。但是，随着人们的经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变。这就是说价值观也处于发展变化之中。

价值观取决于人生观和世界观

价值观取决于人生观和世界观。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、

老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的价值观的影响效应.

价值观不仅影响个人的行为，还影响着群体行为和整个组织行为。在同一客观条件下，对于同一个事物，由于人们的价值观不同，就会产生不同的行为。在同一个单位中，有人注重工作成就，有人看重金钱报酬，也有人重视地位权力，这就是因为他们的价值观不同。同一个规章制度，如果两个人的价值观相反，那么就会采取完全相反的行为，将对组织目标的实现起着完全不同的作用。

世界观亦称宇宙观，它是人类在改造世界的实践中形成的对包括自然界、社会和人类思维在内的整个世界的总的根本的看法和观点。世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。

世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的价值观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。所以说他们三者之间有着紧密的联系。通过这次对三观的学习，使我认识到明确自己的三观的重要性，并且明确了以后的努力方向。