(精编)最新2020年度部编版七年级语文下册总复习--病句辨析及修改
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病句辨析及修改
第一课时
一、常见的语病类型
(一)成分残缺
是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见缺主语或宾语。
1、对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。
2、通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大的改变。
3、蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
4、北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。
5、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。
6、为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起,从现在做起。
句1句2滥用介词,致使主语残缺,句1删去“对于”,句2删去“通过”或“使”;句3句4缺宾语,可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语,句5可在“资源”后面加上“的意识”,句6可在“和谐”后面加上“社会”。
(二)搭配不当
是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当等形式。
1、夏天的鼓山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
2、广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
3、湖北省第十二届运动会,是襄樊市建国以来承办的规模最大,规格最高,影响最广的重要组织。
4、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
5、我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
6、扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
句1“鼓山”不是“季节”;句2“春天”不是“地方”;句3“运动会”不是“组织”;句4“事迹”不能“塑造”;句5“笑声”不能“看到”;句6“原因”不是“结果”。
(三)语序不当
是指句子语序错乱,造成病句。包括定语或状语的位置不当、词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当、分句位置不当等形式。
1、公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。
2、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
3、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
4、在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
5、我生长在婺剧之家,婺剧对我一点都不陌生。
6、燃油价格的一再上涨,引起消费者信心指数不断下降,致使工农业生产成本连锁式提高,给我国经济发展带来不利影响。
句1“讨论”与“听取”颠倒;句2“纠正”与“指出”颠倒;句3应该是先重视后保障再改善;句4应该是先观察后分析再解决;句5应该是“我对婺剧”;句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。1、一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。
2、止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
3、我被班长把我从操场上叫了回来。
句1“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义,用一个即可;句2要么用“主要成分是……等”,要么用“是由……等配制而成的”,不能将二者糅在一起;句3把字句和被字句套用,造成结构混乱。
(五)不合逻辑
是指在句子在语法结构上没有毛病,但表述违背常理,造成前后矛盾、关系颠倒或者前后分句不对应的情况。常见的类型有自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、否定不当、不合事理等。
1、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时,这对青少年来说,无疑不是个好消息。
2、无数攒动的人头和背脊,在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。
3、能否具备良好的心理素质,是考试取得好成绩的关键。
4、深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,是能否推进精神文明建设,提高公民素质的有效载体。
5、能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证。
6、会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
7、大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
8、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
句1否定不当,删掉最后一个“不”字;句2“突然”与“渐渐”矛盾;句3至句6都是一面和两面不能照应的错误;句7句8“防止”“不”语意说反了,可删去各自句中”的“不”字。
(六)词语误用
句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句,或关联词误用,即词语误用。
1、即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。
2、缺乏长远的规划,缺乏创新精神,都会障碍企业的健康发展。
句1是假设关系,误用了关联词“但是”,可改为“也”;句2“障碍”是名词,应用动词“阻碍”。
(七)表意不明
主要包括两种情况:一是“费解”,二是“歧义”。“费解”是指一句话表达出来的含义不能让人明白是什么意思;“歧义”是指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使人误解。
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
2、我要炒肉丝。
句1中指代不明,句2中有歧义。
(八)重复累赘
是句子成分多余,造成重复累赘。
1、在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
2、在同犯罪分子的搏斗中,他身中数刀,浑身遍体鳞伤。
3、本小区多处新建了若干垃圾回收点。
4、对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。复。句3“多处”与“若干”重复;句4“十分”与“刻不容缓”重复;句5“眼下”与“当务之急”重复。
第二课时
【修改病句的方法】
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)换——搭配不当的词语要更换
(4)调——语序不当的要调整
【诀窍——“七不放过”】
从病句类型入手辨析病句,是此专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,常常收到好效果。如下试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如:
①、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
(此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。)
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
(此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思。)
③、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。)
2、看到动词不放过
读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如:
①、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
(此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。)