LookatmePPT说课稿思维导图知识点[PPT白板课件]
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1、Game：what is missing？（少了什么） （设计意图：巩固和认读单词）
What are missing?
(ຫໍສະໝຸດ Baidu了什么？）
They are __A__.
A:eyes
B:ears
What are missing?
（没了什么？）
They are_B___.
A:eyes
B:ears
What’s missing?
四、说教学过程
（二）Presentation
1、课件呈现
教师用课件呈现要学的身体部位head,face,ear,nose,mouth ere六个单词，同时向学生示范发音，让学生初步感知这些单 词 的发音。
三、认识人体器官
头
嘴
耳朵
三、认识人体器官
眼
鼻子
脸
四、说教学过程
（二）Presentation
It ‘s a _m__o_u_th__.
四、说教学过程
（三）Practce(趣味操练）
2、创设语境巩固词汇。同桌之间自由介绍自己的身体部位，然后各组再 选代表到讲台上用“This is my nose”自由介绍自己的身体部位，创设贴近 学生生活实际的语言情景，让学生身临其境的运用所学的词汇。
四、说教学过程
三.说教法.学法
• 学的内容产生共鸣。同时，根据小学生的认 识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教 学相结合的方法，层层递进，激发学生的学 习兴趣，充分调动他们学习的积极性，始终 保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
三.说学法
• 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没 有掌握学习方法的人”，因而在英语中要特别重视 学法的指导。
（三） Practce（趣味操练）
3、chant:
头是head真聪明，耳朵ear听声音，
眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，
嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净
四、说教学过程
（四)总结反思，提高认识
1、今天我们学习了head、ear、eye、 Face、nose、mouth这六个身体部位 的单词，这些单词你会读了吗？ 2、在本节课的学习过程中你还有哪 些地方没有学好？
二.教学目标
1.知识目标 2.能力目标
3.情感目标
（1）培养学生注意 观察，认真模仿的良 好习惯和主动竞争的 意识.（2）激发学生 学习英语的兴趣，树 立学习英语的自信心。
教学重点
（1）帮助学生树立自 信心（2）nose和 mouth这两词的尾部发 音。
教学难点
三.说教法
• 新课程标准当中提到，要从学生的学习兴趣、 生活经验出发，在情境中体验实践、参与交 流来发展学生的语言综合运用能力。为了顺 利完成本节课的教学目标，更好的突出重点， 突破难点，在课堂中，从学生的学习兴趣和 已有生活经验出发，将课本知识和学生的生 活实际结合起来，我创设了生活化情境教学， 让学生对本节课所
四、说教学过程
（五）课外作业
Homework:
1、读P25单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
五、说教学板书
板书设计：
This is my… head face eye ear nose mouth Touch your… Open your mouth.Close your eye.
2、T&Ssing “hello”together.
四、说教学过程
（一）warm up
3、复习句子
早晨见面问候： Good morning! 下午见面问候： Good afternoon！ 见到你很高兴： Nice to meet you! 介绍他人时： This is… 打开你的铅笔盒：Open your pencil box
2、用图片呈现
教师用课件呈现喜洋洋图片，指出喜洋洋的五官部位逐 个教读单词，并在黑板的四格线内板书这六个单词。
ear eye nose
mouth
face
四、说教学过程
（二）Presentation
3、出示图片图图的眼睛，利用chant教学eye，例如：eye eye this is my eye.
eye
Eye Eye This is my eye
四、说教学过程
（二）Presentation
4、用同样的方法教授其他五个单词。其中nose和mouth的发音为教学难点， 学生看老师的口型进行模仿，教授要反复矫正读音，耐心纠错，积极表扬 学生。
四、说教学过程
（二）Presentation
5、教师播放课本Let′s learn录音，学生边指着自己的身体部位边跟读单词。
一.说教材
一、教材结构与内容简析
二、英语思想方法分析
二.教学目标
1.知识目标
2.能力目标 3.情感目标
使学生能听、
说、认读head、 ear、eye、
nose、face、 mouth六个单
词。
二.教学目标
1.知识目标
2.能力目标
3.情感目标
能听懂let′do中 的指令，并做出 相应动作。如：
touch your head/eye/nose ……
四、说教学过程
（二）Presentation
6、教师发出指令：Open your mouth.Close your eye…请学生做一做，然后教师做左手摸头的动作问what am I doing？教 读“touch”辅助动作加以理解。自然引入let′s do的学习。
四、说教学过程
（三）Practce(趣味操练）
四.说教学过程
•第一步，热身复习—引入新知 •第二步，反复朗读—形成概念 •第三步，趣味操练，巩固新知 •第四步，总结反思，提高认识 第五步，课外延伸，自主探究
四、说教学过程
（一）warm up
1、Greetings T:Good morning， boys and girls. S:Good morning.T:what′S your name? S:my name is…T:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T: Let’s sing a song,ok?
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PPT说课稿
说课人：XXX 日期：20XX年X月X日
2
说课内容:
九年义务人教版小学英语三年级上册第三单 元《look at me》的第二课时。分以下阶段完 成说课:
1.教材的结构与内容简析 2.教学目标 3.教法重点、难点、关键 4.教法 5.学法 6.教学程序及设想 7.简述教学板书
What are missing?
(ຫໍສະໝຸດ Baidu了什么？）
They are __A__.
A:eyes
B:ears
What are missing?
（没了什么？）
They are_B___.
A:eyes
B:ears
What’s missing?
四、说教学过程
（二）Presentation
1、课件呈现
教师用课件呈现要学的身体部位head,face,ear,nose,mouth ere六个单词，同时向学生示范发音，让学生初步感知这些单 词 的发音。
三、认识人体器官
头
嘴
耳朵
三、认识人体器官
眼
鼻子
脸
四、说教学过程
（二）Presentation
It ‘s a _m__o_u_th__.
四、说教学过程
（三）Practce(趣味操练）
2、创设语境巩固词汇。同桌之间自由介绍自己的身体部位，然后各组再 选代表到讲台上用“This is my nose”自由介绍自己的身体部位，创设贴近 学生生活实际的语言情景，让学生身临其境的运用所学的词汇。
四、说教学过程
三.说教法.学法
• 学的内容产生共鸣。同时，根据小学生的认 识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教 学相结合的方法，层层递进，激发学生的学 习兴趣，充分调动他们学习的积极性，始终 保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
三.说学法
• 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没 有掌握学习方法的人”，因而在英语中要特别重视 学法的指导。
（三） Practce（趣味操练）
3、chant:
头是head真聪明，耳朵ear听声音，
眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，
嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净
四、说教学过程
（四)总结反思，提高认识
1、今天我们学习了head、ear、eye、 Face、nose、mouth这六个身体部位 的单词，这些单词你会读了吗？ 2、在本节课的学习过程中你还有哪 些地方没有学好？
二.教学目标
1.知识目标 2.能力目标
3.情感目标
（1）培养学生注意 观察，认真模仿的良 好习惯和主动竞争的 意识.（2）激发学生 学习英语的兴趣，树 立学习英语的自信心。
教学重点
（1）帮助学生树立自 信心（2）nose和 mouth这两词的尾部发 音。
教学难点
三.说教法
• 新课程标准当中提到，要从学生的学习兴趣、 生活经验出发，在情境中体验实践、参与交 流来发展学生的语言综合运用能力。为了顺 利完成本节课的教学目标，更好的突出重点， 突破难点，在课堂中，从学生的学习兴趣和 已有生活经验出发，将课本知识和学生的生 活实际结合起来，我创设了生活化情境教学， 让学生对本节课所
四、说教学过程
（五）课外作业
Homework:
1、读P25单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
五、说教学板书
板书设计：
This is my… head face eye ear nose mouth Touch your… Open your mouth.Close your eye.
2、T&Ssing “hello”together.
四、说教学过程
（一）warm up
3、复习句子
早晨见面问候： Good morning! 下午见面问候： Good afternoon！ 见到你很高兴： Nice to meet you! 介绍他人时： This is… 打开你的铅笔盒：Open your pencil box
2、用图片呈现
教师用课件呈现喜洋洋图片，指出喜洋洋的五官部位逐 个教读单词，并在黑板的四格线内板书这六个单词。
ear eye nose
mouth
face
四、说教学过程
（二）Presentation
3、出示图片图图的眼睛，利用chant教学eye，例如：eye eye this is my eye.
eye
Eye Eye This is my eye
四、说教学过程
（二）Presentation
4、用同样的方法教授其他五个单词。其中nose和mouth的发音为教学难点， 学生看老师的口型进行模仿，教授要反复矫正读音，耐心纠错，积极表扬 学生。
四、说教学过程
（二）Presentation
5、教师播放课本Let′s learn录音，学生边指着自己的身体部位边跟读单词。
一.说教材
一、教材结构与内容简析
二、英语思想方法分析
二.教学目标
1.知识目标
2.能力目标 3.情感目标
使学生能听、
说、认读head、 ear、eye、
nose、face、 mouth六个单
词。
二.教学目标
1.知识目标
2.能力目标
3.情感目标
能听懂let′do中 的指令，并做出 相应动作。如：
touch your head/eye/nose ……
四、说教学过程
（二）Presentation
6、教师发出指令：Open your mouth.Close your eye…请学生做一做，然后教师做左手摸头的动作问what am I doing？教 读“touch”辅助动作加以理解。自然引入let′s do的学习。
四、说教学过程
（三）Practce(趣味操练）
四.说教学过程
•第一步，热身复习—引入新知 •第二步，反复朗读—形成概念 •第三步，趣味操练，巩固新知 •第四步，总结反思，提高认识 第五步，课外延伸，自主探究
四、说教学过程
（一）warm up
1、Greetings T:Good morning， boys and girls. S:Good morning.T:what′S your name? S:my name is…T:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T: Let’s sing a song,ok?
总有一款PPT 适合您
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说课人：XXX 日期：20XX年X月X日
2
说课内容:
九年义务人教版小学英语三年级上册第三单 元《look at me》的第二课时。分以下阶段完 成说课:
1.教材的结构与内容简析 2.教学目标 3.教法重点、难点、关键 4.教法 5.学法 6.教学程序及设想 7.简述教学板书