督导2020月工作计划范文

督导2020月工作计划范文

2020督导月工作计划范文一：

为进一步促进各学校教风和学风的根本性好转，加强对分管学校管理工作和教育教学

质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学年教学督导工作计划。

一、指导思想

教育督导工作以科学发展观为指导，以教育法规为依据，教育督导监督、考核、检查、评价的职能，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工

作的中心任务，实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学管理质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进五所学校教学质量的全面提高。

二、工作内容及措施

(一)督教

1.对教务处、科研室的管理与服务。调查、了解三年规划、学期工作计划、有关政策

的贯彻落实情况，提出改进建议;对教学改革(特别是“绿色指标”的落实)、课程建设、

师资培养、教科研工作等情况进行督查。

2.对课堂教学和教学质量进行监控。特别是“教学案”的方法、手段、考核评价等开

展督查、评估和指导;经常性走动式巡视课堂;组织干部听课并汇总、公示听课信息。

3.对任课教师的“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查，做出客观评价，提

出建设性意见，并及时向当事人、相关部门反馈意见，促进教师改进教学工作，不断提高

教学质量。

(二)督学

1.对德育处的管理与服务。指导德育处梳理学校的德育特色，不断完善具有各校特点

的民族精神教育校本教材，打造学校的德育“一校一品”。

积极发动辖区居民认真开展整治环境脏乱差和环境绿化美化等工作，继续对辖区内单位、小区、门店的环境卫生进行清理，努力促使我社区市容环境不断提高。

2.通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式，及时了解学生的学习效果、对

教师的要求、对学校教学管理的意见、建议等。

3.通过随机查课，检查学生的课堂学习状态;通过抽查学生的作业、课堂笔记等检查

学生的自觉学习状态。及时向相关部门反馈教师在教学方面、学生在学习态度方面的信息。

(三)督管理

1. 认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。深入到教师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价和要求。及时将教师的想法和领导的要

求进行沟通，和谐干群关系。

2. 督促、督查职能部门做好学校布置的素质教育工作。分析汇总部门月工作执行和

创建任务落实情况;监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工

作的情况。对发现危及师生安全的隐患问题，及时督促学校和相关部门处理。

3.以教研组、年级组为单位，展示师生自我风采、发现优点、寻找亮点为目的级组评

估来明确教师发展方向，扬长避短，促进教师持续发展，提升师生精神面貌。

4.对每所学校实施经常性的督导每月至少1次。认真填写各种表册，搞好学校管理及

教育教学督导原始资料的积累工作。

开展好两项活动。一是，在共产党员中开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容

的保持共产党员先进性教育活动;二是，在领导班子中开展以提高执政能力建设为目标的

创建“四好”班子活动。

五、具体安排

20xx年11月份：初步了解各所学校管理及教育教学情况;

20xx年12月份：制订20xx学年度教育督导工作计划

20xx年2月：部署20xx学年度教育督导工作内容。

20xx年3-5月：教育教学教研、规范依法办学、师德师风建设、后勤管理与服务、学校安全工作专项督导。

20xx年6月：形成督导工作总结的文字材料，向教育督导部门报告督导工作情况，并向各学校及政府有关部门提出意见。

2020督导月工作计划范文二：

一、工作目标和重点

教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。督促教师正

常上课，指导教师上好课;帮助年青教师在教学实践中总结经验教训，养成经常反思教学

实践的习惯，树立良好的师德师风;引导**级教师尽快改变教育观念和教学理念，适应新

课程改革的要求。加强**级的教育教学督导，促进教学质量的全面提高。

工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理

等等，并及时地帮助教师改进教学技能和教学管理工作。

二、工作任务

教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持下，并根据我校教学

督导的职能、原则和要求，积极地开展督教、督学和对全校教学的检查、督促、评价、指

导和反馈工作，以实现对6个年级教学目标和教学过程的有效监控，为切实保证我校正常

教学秩序和全面提高教学质量服务。

三、教学督导室工作形式

1、在督导工作中，督导的出发点应着眼于“帮”和“促”，或指点解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改进方案，或为之创造各种有利的发展条件，

最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶。

2、督导方式灵活多样，以课堂督导为主，还可采取调阅教师教案、召开座谈会、检

查学生课堂听棵状况、抽查学生作业及试卷、分析学生成绩、参加师生活动等多种形式。

3、对教学工作进行督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进行督导(包括出

勤情况、课堂纪律等)，发现问题，及时反馈，并提出改进的措施和办法。

努力培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。新学年推出班主任工

作记录簿，以此作为期中、期末班主任工作教育检查的主要载体，同时也是优秀班主任评

选及其他各项推优的的重要依据。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，

熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创

造灵活多变的工作方法，力求打造一支强有力的教师德育队伍。

四、具体工作措施

(一)做好课堂教学督导工作

1、随机抽查听课

课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青

年教师的课、学生反映存在问题的教师的课和典型薄弱学科进行督导，全面了解教学状况，帮助和指导中青年教师不断改进教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课教师的

课堂教学情况实事求是地评价时，既要充分肯定成绩，同时也要诚恳地指出不足之处，以

利于授课教师改进教学工作。听课后与授课教师的交流，一定要富有学术性、启迪性和激

励性，使授课教师切身感受到教学对其教学水平的提高真正起到了促进作用。教学督导重

在指导，尤其要重视引导青年教师提高专业素质和教学能力。