人教2011版小学数学三年级简单的小数加减法(解决问题)
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简单的小数加减法(解决问题)
教学目标:1、巩固复习一位小数加、减法的计算。
2、把所学的小数加、减法的计算,灵敏地运用到实际生活中,解决
生活中的问题。
重难点:正确计算,正确运用所学知识。
一、复习导入
1.比较大小。
2.1○1.55.3○4.9
4.5○4.72.1+3.6○1.4+4.3
2.计算。
3.5+2.1=5.4-3.2=
4.9+3.6=4.3-2.9=
4+2.1=5-3.8=
3.前面我们学习了小数的意义、小数的大小比较、小数的加减法,今天我们一起看看小数在实际生活中的应用。
二、探究新知
1.收集信息,明确问题。
(1)引导学生观察例题的主题图,说说各种文具分别是多少钱?
(2)从例题4我们获得了哪些信息?要求的问题是什么?
2.解决问题。
(1)小丽有10元钱,先买了1个文具盒,她还想去买别的东西,但不知道够不够,这时,我们需要知道什么?
(小丽买了文具盒后还剩多少钱?)
(2)怎么计算?
列式:10-6.8=3.2(元)
(3)剩下的钱,小丽想买1个笔记本和1支画笔,不知道够不够,该怎么算呢?学生讨论交流。
方法一:用加法解决。
先分别计算1个笔记本和1支画笔多少钱,再和剩下的钱作比较。
需花2.5+0.6=3.1(元)3.1<3.2,小丽的钱够了。
方法二:用减法解决。
先算出再买1个笔记本还能剩多少钱,再和画笔的价钱进行比较。
3.2-2.5=0.7(元)
0.7>0.6,买够了。
(4)如果把一支画笔换成一支铅笔,她的钱够吗?引导学生用刚刚的方法通过计算进行判断。
学生汇报:
方法一:如果把画笔换成铅笔,2.5+0.8=3.3(元)
3.3>3.2,所以钱不够。
方法二:3.2-2.5=0.7(元)
0.7<0.8,钱不够。
3.回顾与反思。
(3)说一说怎么计算三个小数的连加?
强调:例外的方法可以互相检验。三、巩固提高
1书上p97做一做
2找规律,接着往下写。
(1)1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,(),(),()。
(2)10, 9.5, 9, 8.5, 8,(),(),()。
3动物王国
(1)长颈鹿现在能上桥吗?
(2)棕熊现在能上桥?斑马可以和它一起上桥吗?
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
四、总结
通过这节课的学习,你知道了些什么?
我们的生活中处处都有数学问题,只要每个同学能注意观察、发现、提出身边的数学问题,并用所学的数学知识去解决,那么,大家就会越来越聪惠、越来越能干。