以课堂教学模式改革为突破口

以课堂教学模式改革为突破口,

打造高效课堂,提高教育教学质量

苏家作乡第一初级中学课堂教学模式改革汇报材料

尊敬的各位领导:

大家好,我代表苏家作乡中全体师生对大家光临我校指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!

苏家作乡中的前身是博爱县第十三中学。２００６年中学布局定点后，学校辖区由八个行政村发展到十一个行政村，现有十二个教学班，学生近７００人。建校３０年来，曾一渡辉煌，享誉全县及相临武陟县。由于苏家作乡属于农业大乡，经济薄弱，加上近几年青年教师补充不到位，造成教师队伍老龄化等因素。现在学校生源外流，教学质量滑坡。朴实、诚恳、勤劳、发奋，不甘心落后是苏家作乡中教师的真实写照。我们虽然在教学上采取了不少措施，但收效甚微，始终没有摆脱落后的状况。我们沉闷着、思索着，一直在寻求改变落后的途经。正在我们迷茫的时候，蔡林森校长的“没有教不好的学生”的教学理念给了我们极大的鼓舞，他的“先学后教，当堂训练”的教学模式使我们受到了启发。我们召开班子会，制定方案。首先在３５周岁以下的教师中开展实验，我们凭借着满腔热情，反复品味着“先学后教，当堂训练”字里行间的内涵，反复推敲着一节节实验课。正当我们的实验处在困惑的时候，县教研室在泗沟学校召开的教学模式

推广会，让我们看到了泗沟学校课堂教学模式改革取得了显著成效，增强了我们改革的信心。通过一个学期的探索、实践，我们初步掌握“先学后教，当堂训练”的教学模式，在这一模式实验的开展过程中，青年教师路线、王玉敏、韩小桃、孙小原、刘冬霞、邱金玲等付出最多收益也最大。教研室王主任带领教研员吕育红、郭海林，张孔雀老师来我校调研，听了韩小桃、孙小原、刘冬霞、邱金玲老师的课后，给予充分肯定。第二学期我们将“先学后教，当堂训练”的教学模式在全校推广，我们学校老教师较多，但他们在新课程理念指导下，加上他们强烈的责任心，他们虚心学习，自觉实践。数学教师王祖型、闫文怀同青年教师一道到泗沟学校参加听课、研讨、培训。王祖型、闫文怀老师听课后主动向泗沟教师请教自己在教学模式实践中存在的问题和困惑，与他们悉心交谈。王祖型老师现年５８周岁有余，家住寨卜昌村，离学校有１０多里路，妻子有病生活不能自理，王老师回家照顾妻子，来学校发奋工作，从没有误过学生的课。现在他担任八年级两个班数学课，他没有倚老卖老、默守陈规，而是钻研教材，认真备课，坚持课堂教学改革。功夫不负有心人，上学期期末统考，王老师担任的两个班数学课在全乡同年级同科排名中名列第一。类似王祖型老师热心于课堂教学改革的中老年教师还有吴冲六、闫德虎、毋永利、吴会利等。

在全面推广课堂教学模式改革的同时，我们发现，课堂教学模式不能死搬硬抄，应当灵活运用，我们根据学科特点结合学生实际，重点对语、数、英三科教学模式进行了探讨：语文教学侧重于阅读教学

法，英语教学采用情境教学法，数学教研组继续探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。我们充分发挥语、数、英教研组的战斗堡垒作用进行三科教学模式的探讨与研究。现在这三科教师正在自觉探讨和实践。

各位领导，我校的课堂教学模式改革还处在雏形，还在探索、摸索之中，没有鲜花，没有果实，无法与先进的兄弟学校相比。但我们相信只要我们坚持、再坚持，我们一定会有收获的。我们将以此次会议为契机，脚踏实地，坚持不懈走课堂教学模式改革之路。以课堂教学模式改革为突破口，打造高效课堂，提高教育教学质量。谢谢大家。

２００９年４月