语言文字汇报材料

创建州级语言文字规范化示范校

评估汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

大家好！欢迎各位专家、领导莅临我校检查指导工作。

为了全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,我校以“一切为了学生的全面健康发展,办人民满意的教育”为宗旨，认真贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行,积极普及,逐步提高”的推普方针,将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程,渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。从加强综合管理入手,严格规范师生用语用字行为,加大宣传咨询服务力度。下面，我就春台学校语言文字工作情况汇报如下：

一、基本情况

春台学校始建于1957年，是一所六年制完全小学，学校占地面积约为5661平方米，服务半径3.5公里，辐射大庄和龙甫两个行政村，现有六个年级，6个教学班，教师17人，其中女教师11人。

多年来，我校秉着“德厚而成人，学优而成才”的校训所赋予的意义，彰显学校好的德育、学生好的道德品质与好的校风、校纪，师生关系的相辅相成，坚持依法治校、坚持师生共同发展，内抓管理、外树形象、凸显特色、发挥优势，努力创建“规范、和谐、发展”有特色的山区学校。

二、综合管理

（一）更新观念，深化认识

为了让广大师生充分认识语言文字工作的重要性，我们组织全校师生学习了语言文字工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到普及普通话、使用规范字，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的必要性；认识到规范使用语言文字，对继承和弘扬中华民族优秀的文化传统、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力等方面所具有的重要作用。另一方面，我们加大力度开展了语言文字规范化宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围：一是通过教师例会、教研活动、班会进行宣传；二是在校园内、楼道内、教室内设立宣传标牌进行宣传；三是通过校园广播站、班级的板报进行宣传；四是通过写字课进行宣传教育。通过多种形式的宣传，广大师生进一步明确了推广普通话和使用规范字的重要意义，有效地调动了师生的参与积极性。

（二）健全机构，明确分工

按照《国家通用语言文字法》和州、县语委办的有关文件要求，我校把“语言文字工作”作为一项重要工作，写入学校工作计划，成立语言文字工作领导小组。由马东东校长任组长，主抓学校语言文字的全面工作；副校长为副组长，负责具体落实工作；在活动方面，校长亲自规划，亲自布署。确保这项工作层层有人抓，事事有人管，将学校语言文字工作落到实处。

（三）健全制度，明确要求

根据上级语委文件精神，要求全校师生在校园内必须坚持说普通话，使用规范字。要求学生使用文明用语。正确、工整、规范地书写，有一定的书写速度。学校的各类计划、总结、表册、记录等，在使用规范汉字方面也都做出了具体要求。学校将教师说普通话和写规范字的情况同教师的继续教育考核、教学常规工作考评等直接挂钩，并将其作为教师评职、评优评先、年度考核的一个重要依据，

作为评选文明班集体、优秀教师、文明学生的一个重要条件。

(四）领导重视，率先垂范

为了把语言文字工作真正落到实处，促进学校语言文字工作健康发展，营造和谐民主的“推普”氛围和使用规范字的氛围，学校领导以身作则，率先垂范，在各种会议、教育教学活动和各种场合都使用普通话，充分发挥了示范带头作用，进而要求全校师生在各种活动、教育教学及平时交流中都必须使用普通话。

（五）强化训练，保证质量

在课堂教学中，要求教师普通话标准、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标。学校将语文教师确定为推普员，承担学校推广普通话的重任；语文课堂既是语文教学的主阵地，同时也成为学校普及普通话的主阵地。上好语文课，积极巩固并提高学生的普通话水平。

（六）开展活动，巩固成果

1.以“推普周”为契机，做好语言文字规范化宣传工作。

学校每年组织一次“推普周”活动，精心策划、科学组织。利用校园广播站、班会、板报等形式进行语言文字规范化的宣传。同时，在班内开展普通话竞赛、讲故事比赛、村社宣传等内容丰富的活动。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，大力开展普及普通话的宣传工作，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用，把“讲普通话，写规范字”的意识传播到千家万户，为我县语言文字工作做出应有的贡献。

2.开展形式多样的活动，提高师生说普通话写规范字的水平。

根据学校语言文字工作计划，组织师生开展各项活动，如：教师朗诵比赛、教师粉笔字比赛。学生讲故事比赛、经典诵读比赛、“说好普通话，依靠你我他”诗歌朗诵会、手抄报比赛等丰富多彩的校园文化活动，每项活动都将普通话是否标准、字体是否规范作为评分的重要指标。这些活动将语言文字的个性化、特色化、严肃性、趣味性结合起来，受到广大师生的一致好评。对那些表现优秀的学生和老师进行奖励并让他们作为全校升旗仪式的演讲者和学校活动的主持人，这极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情，提高了全校师生语言文字的实际运用能力。

3.开展“啄木鸟”纠错行动，让学生认识语言文字规范化的重要性。由学校大队部牵头，每年都要组织学生对学校的标志牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业中的不规范用字和师生课上、课下交谈等不规范用语现象进行检查。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化。另外，我们利用课余时间让学生走出校园，搜集并纠正一些不规范的用语用字现象。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。

三、努力方向

我们要以这次评估验收为契机，再学习，再宣传，再动员，再抓落实，使我校的语言文字规范化工作向纵深发展，切实做好使用普通话和用字规范化的宣传教育工作，为推进我县语言文字规范化工作做出自己应有的贡献。

东乡县春台学校

语言文字规范化示范校

汇报材料

二零一九年六月