部编版四年级语文下(精华完整版)PPT 语文园地三

比喻
把雪花比作银霜，生动形象
地写出了颜色的洁白。
白雾与远天晴空连在一起，晶白 中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
生动形象地写出了白雾与远天晴 空连在一起的情景。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄， 黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么 醉人啊！
生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝” 的程度，令人沉醉。
你发现了什么？ 三个句子都是描写颜色的。 描述颜色，可以在前面或后面加形容词。 可以用“带着什么”或“透着什么”的形式。
描写颜色的句子
1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上 荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野 像铺上了一床彩色的大锦被。
3.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是 那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团 燃烧的火焰。
课后练习
一、交流平台
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
观点 + 例子
诗歌往往饱含着真挚的情感，如， “永不漫灭的回忆”和“我只躲到你 的怀里”，让我体会到了诗人对母亲 的深深依恋。
观点 + 例子
仿照书中“观点+例子”的表达方式， 再具体说说自己对现代诗歌的了解吧！
现代诗歌形式比较自由，如，《短 诗三首》中三首诗诗行的排列就有一些 变化。
词句段运用
√ 1.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 ( )
2.诗歌的语言表达要平实，不能太夸张。 3.诗歌往往饱含着真挚的情感。
(×) (√ )
4.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，
语言表达也很独特。
(√ )
二、识字加油站
1.读一读，给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。 我国古代文化名人辈出。杰出的政治家和爱国诗人
烽火连三月,家书抵万金。
杜甫
九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀。 龚自珍 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 韩愈 洞庭秋月生湖心,层波万倾如熔金。 刘禹锡
连一连 屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚
mèng yuān gōng qū yù yǔ xī zhòng hán fǔ
词句段运用 读一读，注意加点的部分。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜， 披上了一身雪花。
读下面两首短诗，比较一 下，有什么相同点？
这些事—— 是永不漫灭的回忆；
月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！
融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。
都是用罗列事物的方式表达。
在你的记忆中有没有印象深刻的 事呢？田野上刺猹的少年，夏天大树 下奶奶的故事等，给你什么感觉呢， 仿照示例，写一首短诗吧！
四、日积月累
根据提示，默写与诗有关的名言。 在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青说：
“诗__是__人__类__向__未__来__寄__发__的__信__息__，_诗__给__人__类__以__朝__向__理__想____ _的__勇__气____。”朱光潜说：“_诗__和__音__乐__一__样___，_生__命__全__在____ _节__奏____。”英国的华兹华斯说：“_诗__是__强__烈__感__情__的__自__然___， __流__露_，_它__源__于__宁__静__中__回__忆__起__来__的__情__感__________________。”
向理想的勇气。
——艾青
• 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
诗句要有鲜明的停顿和抑扬顿挫 的节拍感，正如音乐必需的节拍和旋 律感，说明了诗的节奏的重要性。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给 人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
龚自珍（1792年—1841年）， 字璱（sè）人，号定庵（ān）。 汉族，仁和（今浙江杭州）人。 晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽 琌山民。清代思想家、诗人、文 学家和改良主义的先驱者。著有 《定庵文集》。
老师来说名句，你来辨一辨出自哪位文人的作品吧！
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 屈原
仿写。
这些事——
这些事——
是永存脑海的记忆： 是永远不忘的画面：
月下的田野，
阳光中的花园，
地上的西瓜，
树荫下的秋千，
逮猹的你我。
奶奶的故事。
我会仿写。
中秋的夜晚， 怎样的迷人呢？
盈圆的月， 浓郁的酒香， 思盼的人儿。
日积月累
• 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
• 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝
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第一课时
交流平台
通过本单元的学习，你对 现代诗有了哪些了解？
现代诗歌读起来很有节奏感。 现代诗歌能表达诗人的感情。 现代诗歌的语言很优美、独特。
自主读“交流平台”，交 流对现代诗歌的了解吧！
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含 着丰富的想象。因此，语言表达也很独特， 如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”， 小草“炫耀”着新绿。
陶渊明（352或365年—427 年），字元亮，又名潜，私谥 “靖节”，世称靖节先生。东 晋末至南朝宋初期伟大的诗人、 辞赋家。他是中国第一位田园 诗人，被称为“古今隐逸诗人 之宗”，有《陶渊明集》。
孟浩然（689—740），名浩， 字浩然，号孟山人，襄州襄阳 （现湖北襄阳）人，世称孟襄 阳。因他未曾入仕，又称之为 孟山人，是唐代著名的山水田 园派诗人。后人把孟浩然与王 维并称为“王孟”，有《孟浩 然集》三卷传世。
诗传达了人们对未来的期望，鼓励 人类勇敢追求自己的理想。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁 静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
诗表达了诗人最真挚的感情，这种感 情是诗人在宁静中回忆起来的，感受最深 的情感。
你能填一填吗？
诗和 音乐 一样，生命全在节奏 。
诗是人类 向未来寄发的信息，诗 给人类 以朝向理想的勇气 。
诗是 强烈感情 的自然流露，它 源于 宁静中回忆起来的情感 。
一起来积累
• 诗是迷醉心怀的智慧。 ——纪伯伦
• 和谐是诗的语言的生命。——郭沫若
• 诗的词句含有能走动的意义与能飞翔
的音乐。
——泰戈尔
你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
qū
原
yuān
mèng
fǔ
陶 明 浩然 杜
hán yù
yǔ xī
刘
zhòng
gōng
范 淹 自珍
qū
yuān
屈渊
yù
yǔ
愈禹
mèng
fǔ
hán
孟甫韩
xī
zhòng
gōng
锡仲 龚
我会认
屈原
qū 屈伸
屈 屈指可数
陶渊明
yuān 渊博
渊 鱼跃于渊
我会认
孟浩然
mèng 孟兄
孟 孟冬
杜甫
fǔ 台甫
甫 神甫
我会认
韩愈
hán 韩国
韩 韩流
韩愈
yù 病愈
愈 愈来愈好
我会认
杜甫（公元712年-公元 770年），字子美，自号少陵 野老。唐代伟大的现实主义 诗人，与李白合称“李杜”。 杜甫被称为"诗圣"，他的诗 被称为“诗史”。杜甫共有 约1500首诗歌被保留了下来， 大多集于《杜工部集》。
韩愈（768年—824年12月25 日），字退之，河南河阳（今河 南省孟州市）人，自称“郡望 昌黎”，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文 学家、思想家、哲学家，政治 家。著有《韩昌黎集》四十卷， 《师说》等。
刘禹锡
yǔ 大禹
禹 大禹治水
刘禹锡
xī 锡纸
锡 锡伯族
我会认
范仲淹
zhòng 仲兄
仲 不分伯仲
龚自珍
gōng 姓龚
龚 龚召
屈原（公元前340—公元前278）， 是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈 （mǐ），名平，字原，中国文学史 上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。 他的出现，标志着中国诗歌进入了一 个由集体歌唱到个人独唱的新时代。 主要作品有《离骚》《九歌》《九章》 《天问》等。
(1)找出描写颜色的语句，画上“_______ ”。
(2)从这些语句中你体会到了什么？_我__体__会__到__了__深__秋__的__美__丽___
_以__及__作__者__对__秋__天__的__热__爱__。_ 带来一件黄衣裳，一件红衣裳 像是镀上了一层金色 飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶 深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色
刘禹锡（772-842）， 唐代文学家、哲学家， 字梦得，洛阳人，其先 为中山靖王刘胜。有 “诗豪”之称。有《刘 梦得文集》，存世有 《刘宾客集》。
范仲淹(989年-1052年)，字希文， 苏州吴县人。北宋杰出的思想家、 政治家、文学家。范仲淹政绩卓 著，文学成就突出。他倡导的"先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 思想和仁人志士节操，对后世影 响深远。有《范文正公文集》传 世。
屈(qǖ qū)原、“不为五斗米折腰”的陶渊(yān yuān)明、
· √ · √ 山水田园诗人孟(měng mèng)浩然、诗圣杜甫(fǔ pǔ)、 · √ ·√ 诗豪刘禹锡(xī yì)、古文运动的倡导者韩愈(yú yù)、忧 ·√ √ · √ 国忧民的范仲(zhōng zhòng)淹等，都留下了不朽的著作。
2.读一读，完成练习。 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的
····· ··· 叶下，母亲的膝上。 ·· ····· (1)句中“永不漫灭的回忆”指的是__月__明__的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_园__中__，__藤__萝__的____
_叶__下__，__母__亲__的__膝__上_________________________________。
(2)上面句子中的加点部分具有_结__构__相__同_的特点。我能仿照加 点部分把下面的一段话补充完整。 妈妈的爱——藏在点点滴滴里：_藏__在__清__晨__的__一__碗_____ _粥__里__，__藏__在__临__行__的__唠__叨__里__，__藏__在__我__犯__错__时__严__厉__的__批__评__里__。_
2.你知道下列名句的作者是谁吗？请连一连。
会当凌绝顶， 一览众山小。
范仲淹
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
龚自珍
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
韩愈
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。
杜甫
三、词句段运用 1.阅读语段，完成练习。 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧， 这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无 数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣 裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽 皮的小孩。